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第7课戊戌变法


课题: 教师 姓名

第二单元 近代化的探索 备课 时间

第7课

戊戌变法 主任 签字

课时:第 1 课时 二、组织过程: 1、组内展示交流活动(15 分钟)

学科

历史

上课 时间

①详细了解和识记, 百日

维新的主要内容及历史意义。 知道戊戌变法失败的基本史实, 探讨中国近代化道路的曲折性。重点掌握和交流技巧,积极准备课上集体展示交流。
教学 目标 1、掌握百日维新的主要内容及历史意义。 2、知道戊戌变法失败的基本史实,探讨中国近代化道路的曲折性。 ②组长负责任,开展相应的的理解或识记展示欣赏活动,灵活开展一对一、一对三、 一对五或组队组相应的有效活动,自由合理安排时间和空间,注意节奏,主义维持纪 律和有效秩序,重点强调识记技巧,可以编成顺口溜、三句半、小品剧等组内尝试演 组织过 程时间 分配情 1、 《导学案》 :针对目标 1、2、通过挖掘教材和结合教参总结出掌握百日维新的 材料 概述 主要内容及历史意义。知道戊戌变法失败的基本史实,探讨中国近代化道路的曲 折性。 2、 《练案》 针对目标一进行有效练习,主要是选择题、材料解析题。 况描述 绎,教师巡视随时参与指导。 2、集体展示实质性问题,教师参与。 (17 分钟) ①、提前下发给各小组评分标准,教师参与其中评出优胜小组。 ②、各组演绎目标中 1、2 中的相关知识。 ③、目标 3 中的问题属于稍有难度的实质性问题,小组讨论,抢答(报组报号,补 充更正,关键时刻教师补充)并有学生进行点评。 三、课堂巩固、展示:(10 分钟) 1、参看《练案》 ,自主完成。 2、指问展示答案,其他同学报组报号补充更正。 3、剩余时间整理笔记或识记相关内容。 第 7 课 戊戌变法 板书 设计 一、 公车上书 二、戊戌变法

分析及 清疑预 设

1、 针对目标 1、2,实质性问题是百日维新的主要内容及历史意义。通过学习, 能解释维新变法人士的进步立场,激发热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历 史责任感。把识记技巧作为课上展示交流的实质问题。 2、 《练案》中,主要考查对历史事件发生的识记能力。在答题时,既要掌握时 间,又要掌握空间,通过在《导学案》上以解决的实质性问题,不再预设清 疑,实施指问式回答,通过报组报号补充更正达成共识。

工具 仪器

小黑板

一、精彩导入: (3 分钟) 组织过 程时间 分配情 况描述 中国的近代史是一部屈辱史、抗争史、同时也是一部探索史。面对着帝国主 义列强的大肆入侵和疯狂瓜分,中国人民在思索着寻找一条救亡图存之路,在帝 国主义的隆隆炮声中,戊戌变法拉开了帷幕

课后 反思 及 措施

课题: 教师 姓名

第二单元 近代化的探索 备课 时间

第 7 课 戊戌变法 上课 时间 主任 签字

课时: 第 2 课时

学科

历史

2、巩固训练(10 分钟) 下发《练案 2》学生先自主完成,再在组内开展相应的合作学习活动 3、 集体展示《练案 2》中实质性问题,教师参与。 (5 分钟) 3 组 5 号读题,每组三号抢答,其他同学补充更正,1 组 1 号点评,教师适时启 组织过 程时间 分配情 况描述 发点拨或精讲。 4、 纠错。 (所有学生把错题整理到补救本上,没有错题的开始研究下一节的《导学 案》 (5 分钟) 5、 预习:剩余时间 迅速打开导学案,自主或合作学习解决问题,不计空间与方式。

教学 目标

1、测试戊戌变法内容及历史意义。 2、 巩固训练上节课知识。 3、 总结第八课。

材料 概述

本节课涉及到《测案》 、 《练案 2》和《导案》 。 《测案》内容是考察上节 课重点知识; 《练案 2》巩固和进一步拓展上节课相关知识,针对重点题目 进行训练; 《导案》老师把重点知识提炼出来,为了更好地巩固每个重点问题 后面附几道练习题。

复习目标:
第 7 课 戊戌变法 分析及 清疑预 设 《测案》是上板测试,均是一般问题,不再预设,有问题实施有效补救。 《练案 2》中材料分析综合性较强,供上课集体展示交流使用,其它问题都 是上节课《导学案》中所提炼出的知识点能够自主解决或合作解决,课上集 体展示交流不再涉及; 《导学案》上其它问题老师都已提炼出来,只集体展示 交流识记技巧。并附上相应的练习题。 板书 设计 一、 公车上书 二、戊戌变法

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组织过 程时间 分配情 况描述

一、 组织过程: 1、 测试(15 分钟)2、3 号在位上一对一检查背诵,1 号对 4、5、6 号上板 进行测试展示,提示遵守考试纪律。1 号对 4、5、6 号的测试内容进行 批阅,最后有小组长统计分数,上报老师。

课后 反思 及 措施

第 7 课:戊戌变法练案
一、单项选择 1.揭开了维新变法序幕的是: A.保国会的成立 B.公车上书 C.颁布变法法令 D.强学会成立 材料三: 2.1895 年,由文廷式出面在北京组织强学会,宣传“中国自强之学”,参加学会的有: ①维新派②地主阶级开明人士③洋务派④传教士⑤革命派 A.①②③④ A.保国 B.①②③⑤ B.保民 C.保种 B.设立议院 C.共和制 C.②③④⑤ D.保教 材料四: 回答: (1)从材料一、二可以看出康有为主张变法的主要意图是什么?)对此应如何评价? C.制定宪法 D.设立制度局主持新政 D.①②④⑤ 3.1898 年,康有为等人组织保国会,其宗旨不包括 4.改革政治体制是戊戌变法运动的主题之一,百日维新期间光绪帝发布诏令有 A.裁撤部分中央机构 A.君主专制 B.联邦制 5.维新变法运动时期,康有为主张“我朝变法,但采鉴日本”,是指要在政治上实行 D.君主立宪制 6.百日维新期间没有提出开国会、定宪法,是因为他们: A.不敢触动封建制度 B.认为中国“民智未开”,难以这行立宪制度 (2)材料三、四的核心观点是什么?其依据是什么? C.认为这一政治主张不符合中国国情 D.为了减少变法的阻力 7.百日维新的法令中,直接触及顽固守旧势力的是 A.改革财政,编制预算决算 C.裁撤冗员,澄清吏治 B.改革科举制,废除八股 D.精练陆军,改习洋操 B.革新了中国政治制度 (3)戊戌变法失败后,谭嗣同发出了“有心杀贼,无力回天”的感叹,请依据材料及所学知识分析 变法失败的原因。 材料二: 自台事后(台湾割让后),天下皆知朝廷之不可恃,人无固志,奸宄生心。……加以 —— 摘自康有为 《上清帝第五书》 在这次上书中(上清帝第五书),康有为围绕召开国会、定宪法的主张,进一步提出 变法的上、中、下三策。皇帝仿效彼得大帝和明治天皇,亲自主持大计,宣布变法,是上策; 召集有才能的人,共商变法的具体方案和步骤,依次推行,是中策;责成督抚在各省实施新 政,……是下策。 —— 摘自《中国近代现代史》 惟中国风气未开,内外大小多未通达中外之故;惟有乾纲独断,以君权雷厉风行。 —— 摘自康有为《日本变政考》 贿赂昏行,暴乱于上,胥役官差,蹙乱于下,乱机遍伏,既无强邻之逼,揭杆斩木,已可忧危!

8.下列不属于戊戌变法的历史意义的是 A.形成了一批具备新意识的近代知识分子 C.激发了人们的爱国思想和民族意识 9.戊戌变法运动最深远的历史影响在于: A.发展了资本主义经济 C.推动了政治改革运动 10.戊戌变法运动突出的历史功绩是 A.挽救民族危亡 B.推动政治改革 C.发展社会经济 D.促进思想解放 二、阅读材料,回答问题 材料一 : 万国报馆,议论沸腾,咸以瓜分中国为言,若箭在弦,省括即发。海内惊惶,乱民 蠢动……瓜分豆剖,渐露机芽,恐惧回惶,不知死所。……恐自尔后,皇上与诸臣虽欲 苟安旦夕,歌舞湖山而不可得矣,且恐皇上与诸臣求为长安布衣而不可得矣。 B.促进了思想启蒙 D.掀起了民族民主革命 D.起到了思想解放,开创时代新风的作用


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年级 八年级 学科 历史 备课人 赵光平 审核人 刘静 刘立松 时间 2014 年 9 月 23 日 第7课 戊戌变法 【教学目标】 1、知识与能力 (1)通过对本课的...
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