当前位置:首页 >> 其它课程 >> 主动沟通

主动沟通


提问:大家听说过明星教师 吗?你知道哪些明星教师?

个人档案 生日:1974年4月28日 籍贯:湖南岳阳 身高:172厘米 体重:50公斤 职业:北外阿拉伯系教师 学历:北外阿拉伯语5年制大学本 科 优点:是个不错的老师,也是个 很好的主持; 家庭成员:爸爸、妈妈、哥哥 喜欢颜色:黑、白 喜欢食物:很多 喜欢季节:秋天 处世箴言:做最坏的打算,尽最 大的

努力 交友原则:善良、投缘

认识明星教师 何炅,身为湖南卫视主持人,老师 才是他的主业。在北京外国语大学,何 炅除了日常教课以外,还负责学生的管 理工作。何炅说:如果纯粹从老师角度 来讲,除了嘴巴上的鼓励以外,我会更 多地给学生一些实质上的帮助。即便是 自己遇到了困难,我也会给自己鼓励, 然后找原因,最后寻求解决的方法。

这些明星教师之所以受学生的欢 迎和喜爱,是因为他们都把学生 当成朋友,真诚的与他们交流,不 仅传给了他们知识,更让他们在 和谐的氛围中学习.这是一种新 型的师生关系.

主动沟通 健康成长
4

? 1.传统的师生关系是什么? ? 2.新型的师生关系建立在什么基础上?内容 有哪些? ? 3.一切交往的前提是什么? ? 4.与老师交往沟通的方法有哪些?

一、师生交往新观念
1、传统师生观
教师 学生 权威 遵从者
造成

P48 隔阂
影响

交往

关于师生角色素描及其对师生交往影响的表格:
教师角色
控制者

学生角色
接受者

学生与教师的交往行为
钦佩、服从、被动

组织者
制定者 评判者

被管理者
被领导者 求教的蒙恩者

教多少学多少
单薄、单调 你讲我听,你问我答

……

……

……

师生新角色和师生交往的新行为
教师角色 学习的促进者 学习能力的培 养者 人生的引路人 教育教学的研 究者 …… 学生角色 师生交往的新行为

知识的探索者 大胆的挑战、质疑 求助者 老师的朋友 主动寻求老师的帮助 分享快乐、倾诉烦恼

学习的主体
……

师生互动的过程
……

2.新型的师生关系:
民主平等 亦师亦友
那怎样才能建立新型的 师生关系,拉近师生情 感的距离呢?

小林的勇气

一天自修课,老师让小林发言,由于小林恰逢这一题没有完成, 慌乱中就拿起同桌的本子作答,可还是被老师发现了。老师批评了 他一番后,又对他的同桌说:“不要让小林影响你的学习,看来我 该给你换个座位了。”听了这话,小林愣住了,没想到这话出自他 最喜欢的老师。为什么老师要这样说,仿佛我是一个“危险分子”, 要让别人避之不及,你深深刺痛了我。

强烈的自尊心迫使他在周记中提到了这件事。他大胆的指出老 师的态度和语言伤害了他,他并不是这样的学生。在文章中他还写 道:“你曾是我最尊敬的老师,可是你的这句话却让我感到莫大的 羞辱。”老师看了会说些什么呢? 周记发下来了,他怀着不安的心情打开了本子,首先看到 的是优,下面还有这样一段评语:“小林,文章写得很好, 你很有勇气。看了你的文章,我心里很不是滋味,没想到我 当时这样的一句话严重伤害了你的自尊心。在此我向你表示 歉意。……”看到这些,小林无法克制自己的情感,泪水湿 润了眼眶。

1、最后我们 的冲突是怎 样解决的?

2、看了这封来信, 老师的心情会是怎 样的呢?

主动 沟通
老师 学生

结论:主动沟通是师生交往的前提. 沟通产生理解,理解产生信任。
化解与老师的误解、矛盾,增进与老师的感情, 一切从主动沟通开始。当我们与老师之间出现矛盾 时,要主动与老师交流、沟通。 这是师生建立信任感的前提和基础。

二、共筑师生情感桥梁
1、主动沟通是一切交往的前提
沟通 理解 信任 情感

遇到下列情境,我会与老师这样沟通:

我的画竟然没有 被选上……

在新型师生关系中, 我们可以用哪些方式 开展师生交往活动呢? 网络、热线、周记、书信、交谈……

小品:教室风波

数学课上,坐在副班长小强旁边的几个“捣蛋 鬼”嘀嘀咕咕说个不停,弄得大家都很烦,老 师再一次警告后,要求小强坐到教室后面的一 个空位置上去,老师不停地催促小强,小强气 呼呼地坐在那里就是不动,大家预感到一场冲 突就要发生…… 1、老师是怎么想的? 2、如果你是小强,你怎样对待老师的批评? 3、老师的错误能否被原谅?

当时”小强”可能的做法及结 果: 可能的做法 结果如何
课堂顶撞老师,恨厌老师, 剧情要求: 从此不听课,甚至故意和 老师做对;或闷在心里, 见老师就躲

师生关系恶化 造成师生隔阂

1、老师是怎么想的? 2、这场冲突会如何发展、如何解决? 尊重老师,不顶撞老 3、解决的方式相同嘛?结果相同嘛? 主动沟通理解 师,课后主动找老师 加深师生情感 为什么会有不同的结果? 沟通

2、

1、换位思考: 从老师角度看问 题就 是在人际交 往中学会从他人 的角度看问题, 从他人的角度看 他人,从他人的 角度看自己。

2、正确对待老师的表扬和批评:
?老师的表扬是肯定,是鼓励,是期待, ?老师的批评是爱护,是鞭策,是期待。 ?被表扬是我们体验成功,被批评是我们 体验挫折。这都是人生的财富.

表扬

加油站 防疫站 急诊室

批评

再接再厉 有则改之 无则加勉

当我们被老师误解时,怎么办?
当我们被误解时,可以 向老师做出解释,但解释一 定要建立在真实的基础上, 并且是为了更好地沟通,而 不是逃避自己的责任。

3、原谅教师的错误:
作为普通的人,老师不可避免 地会犯错误,老师希望你原谅他的 错误,正如你希望老师原谅你的错 误一样。 用恰当的方式指出老师的错误 是对他的尊重。所谓恰当的方式, 就要考虑到犯错误者的情感——不 伤害老师。

诊下列做法合适吗?为什么? ①见到老师不问候,进办公室不 断 敲门; ②在课堂上和老师开玩笑 篇 ③打听老师的隐私,从背后突然
拍打 老师…… 决赛
……

4、师生交往的礼仪
(1)礼貌待师:主动问好,进 办公室先敲门…… (2)注意场合:交谈语气与 主题应随场合的变化而变化 (3)勿失分寸:平等决不意 味着放肆

共筑师生情感桥梁
1、主动沟通是一切交往的前提 2、有效沟通的方法 (1)从老师的角度看问题 (2)正确对待老师的表扬和批评 (3)原谅老师的错误
(4)掌握交往礼仪:①礼貌待师②注意 场合③勿失分寸

实践篇

需要解决 的问题

沟通方法

重要提示

情境一 指出老师的 原谅老师错误,课下 选择恰当的场合、恰 错误 找老师以诚恳的态度 当的方式;以不伤害 指出老师的错误 老师为前提。 情境二 对待老师的 批评 正确对待批评,有则 改之,无则加勉 理解老师良苦用心; 老师的批评是爱护, 鞭策,期待 冷静、解释要真实; 如老师错了,原谅老 师的过错

情境三 被老师冤枉 主动沟通,向老师耐 时 心解释,争取老师的 理解

一、选择
1、每个人的人生都难免会犯这样或那样的错误,老师也不例外。 当老师犯了错误时,你会( A ) A、以诚恳的态度,恰当的方式提出老师的错误。 B、对老师不理不睬。 C、和同学们在背后议论。 D、公开顶撞他。 2、建立良好的师生关系的必要前提是( A、 正确处理与老师之间的矛盾。 B、视老师如权威。 C、严格的规章制度 。 D、主动沟通。

D



? 3、新型的师生关系建立在________的基础上。 ( ) A. 学生胆大 B. 教师威严 C. 规章制度 D. 民主平等 ? 4、老师难免有错误,用恰当的方式指出老师的错 误是对他的尊重,也是老师所希望的。所谓恰当 的方式就是( ) A.、要考虑到犯错误者的情感——不伤害老师 B、让别人去说 C、直截了当 D、大胆质疑

D

A

师生情意
老 师
沟通 理解 宽容 尊重

学 生

一节课并不能马上改变一个人的交往 方式,也不可能立刻提高一个人的交 往能力。但至少让我们懂得了主动沟 通的重要性,学会了一些主动沟通的 方法和礼仪。希望在今后的学习生活 中,大家能不断地把今天所学的知识 用于其中,不断地摸索实践,这样才 能筑起一座师生的情感桥梁。

长大后我就成了你
小时候我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去. 小时候我以为你很神气,说上一句话也惊天动地. 长大后我就成了你,才知道那间教室, 放飞的是希望,守巢的总是你. 长大后我就成了你,才知道那块黑板, 写下的是真理,擦去的是功利 小时候我以为你很神秘,让所有的难题成了乐趣. 小时候我以为你很有力,你总喜欢把我们高高举起. 长大后我就成了你,才知道那支粉笔, 画出的是彩虹洒下的是泪滴. 长大后我就成了你,才知道那个讲台 举起的是别人,奉献的是自己.

本 课 结 束


更多相关文档:

学会主动与人沟通

于学生而言,我们 看到的情形是:他们心里有很多渴望、想法、郁闷、困扰等需要老师的关怀和帮助,可是他 们却不敢、不愿、不会与老师主动沟通,而在等待被谈话、被...

主动沟通的故事

主动沟通的故事_演讲/主持_工作范文_实用文档。主动沟通的故事: 在美国有位退伍军人,他在战场上负了伤,当他回到地方的时候,年龄也比较大,再 加上负伤, 成了一...

主动沟通—主题活动方案

主动沟通——初二(1)班(一次“大项目” )主题活动方案 一、活动主题及依据 (一)活动主题:主动沟通 (二)选题理由 初中期学生的自我意识正在形成,他们渴望获得...

养成主动沟通的思维习惯

(二)怎么才能培养主动沟通的思维习惯? 养成主动沟通的思维习惯, 才能造就成功 人与人之间的差别是思想上的 差别,是习惯上的差别。如果一个人很小就养成主动沟通...

案例4 主动沟通

案例4 主动沟通_教育学/心理学_人文社科_专业资料。主动沟通——初二(1)班(一次“大项目” )主题活动方案班主任:曹杨二中附属学校缪红 2006 年 6 月 7 日 【...

主动沟通

主动沟通_初二政史地_政史地_初中教育_教育专区。教学第一框《同学·朋友》 第一框《同学·朋友》教案设计一、从容说课 本框有两目内容。第一目“我的人际圈...

管理者要学会主动沟通

管理者要学会主动沟通沟通是一种工具,也是一种桥梁。管理者是否善于沟通,能够带来组织内部 不同的变化,而管理者是否能够主动沟通,则是他们维系组织并促成其正确运转...

主动沟通

主动沟通_初三政史地_政史地_初中教育_教育专区。主动沟通 教学目标 健康成长 知识目标: 知道新型师生关系的基本内涵;能够说出与教师交往与沟通的基 本准则。 能力...

学会沟通 主动交往

学会沟通 主动交往_语文_初中教育_教育专区。学会沟通 主动交流【课题】学会沟通 主动交流 【课时】1 课时 【教学目标】 理解、掌握人际沟通中正确的态度和方法技巧...

主动沟通 健康成长教学反思

主动沟通 健康成长教学反思_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。《主动沟通 健康成长》教学反思 岩前中学 管静 本节课的设计为学生创设一个广阔的思维空间,开阔的视...
更多相关标签:
沟通 | 主动沟通的重要性 | 济南主动沟通 | 主动沟通 健康成长ppt | 主动沟通的好处 | 有效沟通技巧 | 积极沟通 | 主动沟通 英文 |
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com