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2011-2012学年上学期2010级高二数学备课组总结


2011-2012 学年上学期 2010 级高二数学备课组总结
谭振枝 2011-2012 学年上学期,2010 级高二备课组在欧阳副校长指导下,备课组 全体教师的共同努力下,出色地完成一学期的各项工作,并取得优异的成绩。 (一)教学工作: 按照两纲(考纲和大纲)的要求,备课组全体教师认真、细致地备课、上 课。 课堂效率高, 学生评价高, 评教评学中, 全组 6 位老师

优秀率均达 90%以上。 教学效果显著,期末全市统测中,平均分列桂林市第一。一学期来,备课组始终 坚持集体备课,对教学中的疑难问题,集体讨论,各抒已见,集思广义,以达成 共识,做到共同进步、共同提高。坚持周练和半月测制度,即每周一练、两周一 测,有效地检测和巩固学生学习的知识,以做到及时查漏补缺。在教学中坚持集 体动作不变形,自选动作显精彩,即在完成备课组要求的任务外,根据各班的实 际情况有针对性地进行补充一些题目和辅助讲义,效果明显,在考试中各班差距 均控制在 5 分以内, 同时也提高了各位老师的命题能力和加深对教材的理解。消 化高考中低档题, 在每个板块以知识和方法为主线,对近 5 年高考中相应内容进 行整理、改编,让平时的学习与高考进行有机链接。 (二)研究课和优质课精彩纷呈 在完成教学任务之余,备课组老师互相听、评课,积极交流共同进步,一 学期来每位教师根据自身的优势均备了一节高水平的研究课, 并由备课组长组织 评课,集思广议,不断打磨让研究课变成精品课。 (三)根据年级学生特点积极进行学法和教法研究 2010 级学生生源复杂,有人数众多的优秀生,有数量庞大的学困生。因此 在教学中备课组统一要求, 降低教学起点, 以最大可能推迟后进生的分化的速度。 积极推行培优班和提高班教学,备课组全体老师牺牲休息时间(下午 6:00-7: 30) 给学生进行培优班和提高班的教学,教学中培优班和提高班的上课教师根据 学生的特点编写具有很强针对性的讲义,教学效果显著。在期末检测中,提高了 优秀生的比例,同时减少了后进生的数量。 (四)以竞赛为依托激发学生学数学的兴趣 在学期初的广西创新杯竞赛中,十八中高二年级获广西一等奖有 13 人,人 数位居桂林市各校第一,西部数学竞赛也取得了可喜的成绩,有 1 人获三等奖。 12 月份组织了全年级的不等式解题大赛分设特、一、二、三等奖,极大地激发 了学生学习数学的积极性和学习的热情。 (五)以欧阳群壮特级教师工作坊为平台,积极深入进行教育教学的科研。 (六)待研究和完善的环节 1.加强课题研究的意识,积极根据教研教学中出现的一些问题上升到理论, 进行课题研究; 2.提高班和培优班缺乏评价机制; 3.讲义和习题没有进行有机整合,无法做为后续教学的积淀。


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