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议论文论据学案(二)教师版


高二语文作文学案
——议论文论据材料使用方法例谈 【教学目标】 1. 了解论据的使用要求,掌握论据分析的方法技巧; 2. 培养议论、概括的能力。 【存在问题】 高考作文评审组评价:高考通常有这样一类考生,他们写议论文的时候,只会提观点和摆材料,通篇作文没有 一点自己个人的意见和看法,这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力,这类作文只能给到中等或以下档次。 观点+材料(以

叙代议)=作文的失败 【论据使用的要求】 1. 论据与论点的统一。论据要为论点而设,要确实能证明观点。每个材料它最能证明的那一“点”是什么, 这最应是我们思考研究的。 2. 确凿性。论据要准确可靠,文章所用论据,如是事实论据,那应确凿无误;如果是道理论据,应该是被实 践证明了的真理,引用时要注意正确理解原文的精神实质。 3. 典型性。论据要典型,所谓典型,是指那些有代表性、能反映出事物本质的材料,这样的材料更具有说服 力量。 【课时安排】 共三课时 第一课时 【问题案例】 论点:贫困也是一笔财富 例文: “自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁,幼时连稠一点的粥都难以喝到;明代 龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒,一文不名,生活上常靠着弟弟接济;苏联伟大作家 高尔基曾经是个流浪儿;居里夫人刚满十岁就外出打工。可见贫困也是一笔财富。 优点:观点明确,论据丰富 缺点:“观点+论据”格局,论点和论据之间互相脱离,两者之间缺乏必要的联系的桥梁,论点还是论点,论据 还是论据;论据失去了其应有的作用,论点孤立无援,也就失去了立足的依据。这种“不讲道理”的议论文,论 点无论怎样正确,也不足以服人;论据无论怎样充足,也不过是一堆零碎的材料 。 分析:这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之人。寒门是他们植根的土壤,也就是这块贫瘠的土壤使他们 不断地发育不断地成熟,塑造自我,完善自我,最终成为参天大树,开出灿烂之花。由此看来,贫穷并不可怕, 可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变,就要奋发图强,越是贫困越激励人奋发上进,这何尝又不是一 笔财富呢?

掌握分析论据的方法 【方法策略】 一、因果分析法

提高议论文说理能力

从因果关系上把论点与论据联系起来。沿着“为什么”这条思路,探求事例的根源,发现其本质,使内容逐
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步深化。 例:三国时的马谡,乃蜀军一员大将。镇守街亭,他把 20 万大军驻扎在高山上,久经沙场的老将王平力劝他 撤离此山,理由让在场的将士信服,唯有马谡仍然坚持自己的观点。结果被司马氏围山断水,放火烧山,蜀军不 战而乱,几乎全军覆没;马谡也被依军法身首异处。街亭失守,是因为马谡不懂兵法吗?不,他自幼熟读兵法, 曾献计于诸葛亮,使其七擒孟获,平定南方边境;又离间曹睿与司马懿,使司马懿被罢官归田。马谡的失败,是 因为他狂妄自大,固执己见,不能听取别人的正确意见。 ?前事不忘,后事之师? ,我们在决策、办事时不能盲目 自信,要择善而从,虚心听取他人的意见,这样才能获得成功。 (这段话运用的就是典型的因果分析论证法。考场优秀作文《自信,但不能盲目》 ) 练习: 例 1: 磨难,能历练人生。贝多芬双耳失聪,却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲,撼人心灵;司马迁遭受

腐刑,却能在这样的耻辱中写成《史记》 ,汗青溢光;一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛,却又另辟天地, 让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难,能带领人冲破黑暗,绽放光彩。 修改:有时候磨难,恰恰能够历练人生,绽放光彩。贝多芬双耳失聪,却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲, 撼人心灵,那是因为他不屈服命运的压打,顽强抗拒厄运,才谱出了人类的心灵之歌;司马迁遭受腐刑,却能在 这样的耻辱中写成《史记》 ,汗青溢光,那是因为他有坚定如山的信念,刚毅如铁的意志,于诽谤讥嘲中坚持自己 的志向,才突围成为“史圣”;一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后,却又另辟天地开创了自己的事业, 让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场,那是因为他懂得承受失败,不为失败所吓倒,才能在失败中开 拓出一条新路。磨难,是祸,又是福。它对于意志坚强者,只不过是人生路上的一帘风雨,只要勇敢地走过去, 前方是另一片蓝天。 例 2: 论点:靠奋斗冲破“埋没”的压力。

古今中外,许多取得了重大成就的人,很多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中,充 当小职员的平凡角色。但他没有灰心,抓紧一切机会进行研究,终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没” 在小店铺里,但他没有消沉,每天在做好营业工作后,抓紧一分一秒的时间,昼夜不停,寒暑不辨,刻苦自学, 潜心钻研数学,终成著名的数学家。 分析:为什么他们没有因“埋没”而“窒息”,并且能有建树?因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运;不管在 怎样不利的情况下,他们始终没有丧失向上的勇气和力量;他们坚信:不失千里之志的千里马,终有奋蹄腾飞的 日子。因此,他们在“埋没”的情况下,不是怨天尤人,而是努力拼搏奋斗,终于冲破“埋没”,脱颖而出。

第二课时 二、假设分析法 假设相反情形及结果,与原事例进行比较,通过这种比较来论证论点的成立。 例 1:赵人邯郸觉得楚人走路好看,便盲目模仿,落得最后忘记了自己的步伐只得爬回赵国的下场。东施羡 慕西施的美丽,觉得她一肌一容,尽态极妍,便学习她的姿态,照搬她的动作,可她终究不是西施,在别人看来 她不但不美丽,反而成为做作的典范。真是偷鸡不成反蚀米,她的一腔苦水只能硬生生地吞进肚里。 倘使邯郸能在学步之时,融自己的步伐特点,在借鉴的同时取长补短走出自己的一步,形成独特的步伐特点, 可能他就不至于爬回赵国了,说不定还会走出他人推崇的步伐;假若东施能充分认识自身的特点,发挥自身优势而
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不是盲目模仿,或许也会成为一种新形式的?美?的代表。 (考场优秀作文《走出属于自己的一步》 ) 例 2: 《六国论》向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较, 或未易量。 注意:对语段进行假设分析时,如果举的例子是正面的,那么就应从反面来假设分析;如果举的例子是反面的, 那么就应从正面来假设分析。 练习: 例 1: 欧希力为了发明一种新药,坚持进行试验,失败了,总结教训再干,一直试验了六百零六次,才获得成

功,制出了以试验次数命名的新药六 0 六,新药的问世是坚持的结果。 分析:假如欧立西仅仅实验一次,失败后就撒手不干了,新药当然不会问世。即使他实验了 605 次,失败了以后 不再坚持,也绝不可能有新药的制成;正是因为他坚持到了最后,才获得了最后的胜利。所以,可以说,坚持就 是胜利。 例 2. 贝多芬 28 岁那年得了耳病,到 57 岁逝世,中间 20 多年的岁月,都是在与可怕的聋疾苦战。但是贝多芬

没有向命运屈服,他凭着顽强的意志与病魔做斗争,终于在逝世前几年写成了一生中最著名最富有战斗力的作品 《第九交响曲》 。 分析:试问,是什么使贝多芬走向了成功?是顽强的意志,不屈的奋斗精神。试想,如果贝多芬在厄境中缺少了 顽强的意志,还会成为世界上最伟大的音乐家吗?显然,答案是否定的。所以我敢肯定的说,只有有了顽强的意 志,才可能征服世界上的任何一座高峰。 注意:多问几个“如果不这样,会怎么样”“为什么”能使论证更深入。

三、归纳分析法 在列举出属性相同相关的几个事例之后,归纳总结出它们的共同点,点明论据所包含的道理,揭示出论据与 论点之间的逻辑联系,回扣深化论点。 例①:曹雪芹悼红轩中批阅十载成就千古奇书;齐白石老人印章的遒劲功底是从前不分昼夜千刻万磨练就的; 蒙娜丽莎的微笑背后有达芬奇幼时画鸡蛋的刻苦……大凡拥有极高艺术造诣的人,其出神入化的表现力皆来自于 踏实的功底。因此,可以说,艺术殿堂精美的纹饰是用踏实雕刻成的。 (论点:踏实) 例②:史学家司马光写《资治通鉴》花了 19 年;相声艺术宗师侯宝林为学谐语手抄一部 10 多万字的《谐浪》 ; 俄国大作家托尔斯泰写《战争与和平》花了 27 年;德国著名医生欧立稀连续试验 914 次,终于研制成治疗人体内 锤虫和抗螺旋体病菌的新药——新坤凡纳明。这些事例充分证明了古今中外无数有成就的人之所以取得事业的成 功,秘诀就在于他们有恒心和毅力。 (考场优秀作文《恒心和毅力是成功之本》 ) ①疑是思之始,学之端。②科学上的重大突破,理论上的重大创造,技术上的巨大发明,往往是从“疑” 开始的。③ “苹果为什么落在地上”这个疑,对于探索万有引力的牛顿曾有极大的启示;“水开了,壶盖为什么 被掀起来”这个疑,使瓦特发现了蒸汽的力量;“挂灯摇摆幅度不论大小,为什么时间都是一样的”这个疑,使 伽利略发现了等时性原理。④这些自然现象,皆是人们生活中惯常所见,然而,寻常人熟视无睹,惟有探索精神 的人对此产生“疑”,努力探求,以至有所发现,有所发明,有所创造。
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(分析:这段话首句提出中心论点:“疑是思之始,学之端。”第二句“科学上的重大突破,理论上的重大发明, 往往就是从‘疑’开始的”一句,是对论点的解释。接着,第三句是以牛顿、林利略等伟大人物从“疑”开始而 获得重大成果为事实论据,证明了这一观点。第四句则对这些事实论据进行了简要分析,进一步论证上述观点。 纵观这一段,第一句是立论,提出中心论点;第三句是摆论据,列出可证明论点的论据;第四句是议论析理,针 对论据的内容进行解析,挖掘内在的含义。可见“立一摆一议”是这个段的主要结构特点。第四句是在上句列举 了牛顿、瓦特、伽利略三个事例之后,归纳出它们的共同点:“惯常所见——产生疑问——努力探求——有所建 树。”这些共同点正是三个事例中所包涵的必然因素。这种分析例证中的内在联系,归纳其本质特征的方法,正 是辩证归纳推理的思维方法。这样推理得出的结论是可靠的,因而这段文字的说服力很强。这种归纳法的主要步 骤是:①列举事例——②找其中共同点——③归纳其本质特点(结论) )

练习 例 1:遭遇坎坷时,需要心安。李白被贬回乡,却豪放不减,安心享受难得的自由。于是,有了“且放白鹿青崖 间,须行即骑访名山”“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的潇洒与大气。苏轼流放海南,却悠然依旧, 安心享受难得的悠闲,于是,有了 “日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”的自在。李白、苏轼仕途失意,但内心 却并不为所动,依然心安自在,快乐满怀,于是,成就了他们驰骋诗坛,流芳千古的伟业。心安者,成万事。 例 2:担当国家重担的人,必将永载史册,千古流芳。国之重担,非常人可担,那必须具备一种坚定的信念,以 天下为己任。担国之重担,是诸葛武侯的?鞠躬尽瘁,死而后已? ,是范仲淹的?先天下之忧而忧,后天下之乐而 乐? ,是顾炎武的?天下兴亡,匹夫有责? ,是周恩来的?为中华崛起而读书? ,是董存瑞的?为了新中国,前进? , 是朱镕基的?反贪腐,给我留一口棺材? ,是钱学森勇挑重担铸造科学阶梯,是闵恩泽埋首研究做祖国的催化剂。 他们都有为国家贡献的热心,都有勇于承担的气概。

第三课时 四、正面推理法(引申类比法) 通过对所举事例的正面剖析,透过论据提供的现象揭示出事物的本质或所蕴含的意义,或予以高度评价,或 揭示其要害、危害等,从而证明论点提出的看法和主张的影响、价值、效果等。 例 1:晋平公让大夫祁黄羊推荐南阳县县令,祁黄羊毫不迟疑地推荐解狐。晋平公惊讶地反问道: ?解狐不是 你的仇敌吗??祁黄羊笑了笑说: ?您让我推荐的是县令,并没有问谁是我的仇敌呀! ?果然,解狐很有才干,成 为百姓拥护的好县令。又一次,晋平公让祁黄羊推荐一位法官,祁黄羊推荐了祁午,晋平公听后又很震惊,说: ?祁午不是你的儿子吗?你推荐他不怕别人说闲话吗??祁黄羊认真地回答说: ?我是把最能胜任的人推荐给您, 并没有考虑他是谁的儿子。 ?事实上,祁午正如他父亲所言,办案精细果断,政绩显著。孔子闻此曾赞叹道: ?善 哉,祁黄羊之论也!外举不避仇,内举不避亲。 ?是啊,祁黄羊两次推荐人,虽然都直涉感情,但他的认知、判断 却完全不受感情的左右。可见,认知之?理?是?情?外之物,它因人而异,并非总受?情?的束缚。 (话题“感 情亲疏与事物认知” ) 例 2:英国数学家多番维尔倾注了三十多年的精力,把圆周率值推算到小数点后八百多位。可是后人发现,他在 第三百多位时就出现了错误,也就是说,他后面二十来年的努力都是白费。科学是容不得半点马虎的,多番维尔
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如果能在推算过程中经常客观地审查自己的步骤和数据,就可能不会留下这个遗憾了。科学如此,人生又何尝不 是?常常听人后悔自己什么做得不好, 什么不该做, 事后再多的悔恨也于事无补, 我们应该从中吸取教训, 对 ?出? 的意义有一个更好的认识。 (高考优秀作 文《人生的?出?与?入? 》 ) 分析:这段话由英国数学家多番维尔的事例,引申出?一个人做人、处事或认识社会应‘出乎其外’ ,审察反观, 这样才不会犯错?的道理。把事例引申类比, 从而使读者从中得到启发和教育。 练习: 类比说理

示例:相信自己的价值(论点) 没有蓝天的深邃,可以有白云的飘逸;没有大海的壮阔,可以有小溪的优雅;没有原野的芬芳,可以有小草的翠 绿!(类比)我们不可能都成为伟人,但我们总可以找到自己的位臵,自己的光源,自己的声音。 (观点)

五、比较分析法 正反对比有两种情况:一是摆出一正一反两个例子,同时还要对它们作进一步分析。二是只举一个例子,这 个例子里面含有正反两种因素,作者从正反两个方面进行对比性分析,重在分析,不是例子。 例 1:黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。然而就是这样一个天生严谨自律的民族,却在一个狂人的引诱下, 使世界陷入了战争的深渊。60 年前的那幕惨剧:生灵涂炭、妻离子散、血流成河……生者在对往者的审视中找到 了道德的标杆,也找到了纪念的理由。德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色、稀薄那呼声:修建集中营纪念 馆,全力处理战后的善后问题,还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪!德国人在 60 年里不断地反思,不 停地纪念,终于完成了灵魂的自我救赎。德意志民族向世界展示了理性的力量,也赢得了世人的尊敬! 但纪念一旦脱离理性的制约, 就会变成不可控制的魔鬼。 日本在 60 年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色, 作为亚洲地区的主要刽子手,日本犯下的罪行罄竹难书。往者已矣,大和民族的纪念却是如此这般:右翼势力大 肆鼓吹?中国威胁论? ,还妄图为二战罪行翻案;不顾史实修订历史教科书,文过饰非,美化侵略罪行;更有首相 一年一度的靖国神社?拜鬼?……日本这种偏离理性范畴的?纪念?活动,自然得到各国人民的一致谴责。有句 话说得好: ?跪着的德国人比站着的日本人更高大! ?可见理性的纪念才是正确的纪念,理性让纪念闪耀出人性的 光辉。 (考场优秀作文《让纪念闪耀理性光芒》 )

例 2:懂得宽容,使你获得更纯净的友谊。俗话说:“量小失众友,度大集群朋。”懂得宽容,你便能解人之难, 补人之过,扬人之长,谅人之短,那自然会“有朋自远方来”,相识满天下。若一个人不懂宽容为何物,常常嫉 人之才,妒人之能,讽人之失,讥人之误。这样的人,往往是被人敬而远之,众叛亲离。 练习: 例 1:勤能补拙。就拿我国明代的张溥来说,他小时候很“笨”,别人读一会儿就能背下来的东西,他往往要读 几十遍才能背下来。但是,他并没有灰心,每拿到一篇文章,先认真抄一遍,校正好,再大声朗读一遍,然后烧 掉,接着再抄。这样,一篇文章往往要 抄六七遍。后来,他逐渐变得文思敏捷,出口成章。26 岁写下了名扬天 下的《五人墓碑记》 。 相反,仲永 5 岁就能赋诗,可谓天赋出众。凭着聪明,他父亲带他四处作诗炫耀。仲永再也懒于进取,长大以后, 他变得庸庸碌碌,“泯然众人矣”! ( 《勤能补拙》 ) 例 2:请以“过硬的本领很重要”为观点,运用对比论证的手法,写一个议论段。
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参考:过硬的本领很重要。秦始皇之所以能“吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合”,是因为他在父亲的刻意安排 下,羁留异国,饱经磨难,终成雄才大略才实现的。世界著名文豪小仲马,之所以能写出震动世界的名作《茶花 女》 ,是因为他从父亲大仲马的身上继承的不是万贯家财,而是敏锐的观察力和细致入微的描写人物的能力才获得 成功的。事实告诉我们:以本事处世,则事业可成,功名可就 相反,身继巨富,而无本领者,则只能是事业无成,乃至国破家亡。秦二世胡亥继承了秦始皇留下的“践华为城, 因河为池,金城万里”的万世之业,可谓遗产之巨了,然而仅仅三年,便落得个“身死人手而七庙隳”的为天下 人耻笑的下场。 究其原因就是胡亥自己没有经天纬地的治世之才。 历史上的后主刘禅及李煜不都是鲜明的例子吗?

【例文评析】

诗意地生活
湖南一考生 海德格尔说: ?人应当诗意地栖居。 ?当飞鸟翱翔于天际,当鲜花盛开于大地,当人们脸上绽放出微笑,诗意 便开始在生活中流淌。人应当诗意地生活。 诗意地生活,源自人们内心的和谐。季羡林曾说过: ?真正的和谐是人内心的和谐。 ?试想,一个内心浑浊不 堪的人如何能够让生活充满诗意呢?一个人的生活态度往往是其内心的真实反映。故如水般澄澈的林妹妹幽居在 潇湘馆,在那一丛青翠的绿竹下迎风洒泪,对月抒怀,吟出一句句轻巧奇谲的诗。而浑身散发着酒肉臭的薛蟠却 只懂得猜拳行令,信口开河胡诌些?一个蚊子哼哼哼?的荤段子。内心和谐,充溢着对万物的爱的人才可以诗意 地生活。特蕾莎修女给每一个穷人带去关爱,爱让她的生活充满诗意;皮埃尔神父为无家可归者送去温暖,关怀 让他的生活充满诗意;袁隆平院士为饥饿中的人们送去希望,爱让他的生活充满诗意。当人们内心和谐,带着对 万物的爱去生活,人们才可以学会如何诗意地生活。 诗意地生活,人们需要从阅读中汲取养料。让阅读成为生活的一部分,生活才可以变得诗意。当人们从儒、 道、墨法的典籍中探究为人之道,当人们从司马迁的竹简中开启历史的明镜,当人们从唐宋八大家的作品里顿悟 文章之法,智慧便开始滋润人们干涸的灵魂,给灵魂注入诗意。当人们从陶渊明的菊花中思索隐逸之士的情怀, 当人们从史铁生的地坛中感念生与死的变迁,当人们从卢梭的瓦尔登湖畔拾获人生的宁静,思维便开始给心灵插 上翅膀,让心灵翱翔于诗意的天空。从阅读中收获智慧,从阅读中学会思考,人们才能懂得诗意的生活。 诗意地生活,人们需要让自然抚慰自己浮躁的心灵。现代人的生活充斥着嘈杂的汽笛声与喧闹声,充斥着人 与人之间的冷漠与戒备。人们需要在清风的吹拂下,在小鸟啁啾中找回生活的诗意。莽莽苍苍的森林给诗意栖居 的莎士比亚带来了浓郁忧伤的情怀,潺潺流动的多瑙河给施特劳斯家族带来了优美的音韵,古老沧桑的凤凰古城 给诗意栖居的沈从文带来了历史的质朴与深刻。自然的灵动与纯净,让人们更加诗意地生活。 当人们内心和谐,带着爱心去生活,当人们从阅读中获取智慧与思绪,当人们到自然中寻找抚慰,人们才可 以如刘禹锡在《陋室铭》中所写,诗意地生活。 【佳作点评】文章在提出“人应当诗意地生活”的观点之后,从“内心和谐、充满爱意” “从阅读中汲取养料” “让自然抚慰浮躁的心灵”三个层面展开论述,其中第一层可以看作是后两层的前提和条件,后两层是对前一层 的深化,较深入地回答了怎样才能“诗意地生活”的问题。最后顺势收束全文,结构严谨。文章观点较有个性; 例证丰富,显示出良好的知识储备;语言流畅,文句表现力强。 【作文训练】阅读下面的文字,根据要求作文。
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南极大陆的水陆交接处,全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌,企鹅身躯笨重,没有可以用来攀爬的前臂,也 没有可以飞翔的翅膀,何以从水中上岸? 纪录片《深蓝》 ,详尽地展示了企鹅登陆的过程:在将要上岸时,企鹅猛地低头,从海面扎入海中,拼力沉潜。 潜得越深,海水所产生的奋力和浮力越大,企鹅一直潜到适当的深度,再摆动双足,迅猛向上,犹如离弦之箭蹿出 水面。腾空而起,落于陆地之上,画出一道完美的弧线。 这种沉潜是为了蓄势,看似笨拙,却富有成效。 人生何尝不是如此?企鹅的沉潜原则一定能给你一些启示。 请根据你对这则文字的感悟,以“沉潜”为题,写一篇不少于 800 字的议论文。

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