当前位置:首页 >> 学科竞赛 >> 2012年北京市海淀区高三语文一模试题及答案

2012年北京市海淀区高三语文一模试题及答案


2012 年海淀区高三年级第二学期期中练习 语文

一、本大题共 5 小题,每小题 3 分,共 15 分。 1.下列词语中,字形和加点的字的读音全部正确的一项是( A.镌刻 B.观瞻 C.棉薄 D.斧正 余音绕粱 激浊扬清 两袖清风 闻过饰非 牵掣(zhì 揆情度(duó ) )理 商贾(ɡǔ) 良莠不齐(yǒu) 迄(qì )今 矫(jiāo)揉造作 聒(ɡ

uā) 噪若即(jí )若离 )

2.下列句子中,加点的成语使用不恰当的是( ) A.春天的颐和园,小草带着泥土的芬芳钻了出来,柳枝在昆明湖畔轻轻摇曳, 桃花在枝头尽情绽放,真是秀色可餐。 B.中华民族几千年的文明积淀和不绝如缕的文化传统,是我国新时期文化发展 的起点,是我们民生振兴的基石。 C.在全球经济一体化的浪潮下,一个经济体爆发危机,就会冲击到其他经济体, 因此,任何开放国家都难以独善其身。 D.福岛核事故发生一周年之际,日本政府首次组织记者进入核电站采访,让他 们按照规定路线走马观花的转了一遭。

3.下列句子中,没有语病的一句是( ) A.虽然中国公民在苏丹遭劫持是一起偶发事件,但中国公民出国要清楚地了解 海外的安全形势,防止各类安全风险,采取有效措施。 B.男子网坛两大巨头的决战持续近 6 小时,成为史上最长的大满贯决赛展现在 球迷面前,这场决赛开启了世界男子网球赛的新时代。 C.文物局提出,针对当前首都城市的发展与古都名城保护,相关单位应加强文物 保护力度,落实各项监管责任。 D.麦当劳(中国)有限公司销售过期食品,国家食品监管安全司要求其立即进 行整改,以防止此类问题再次出现。

4.下列有关文学常识的表述,有错误的一项是( )
1

A.中国第一部纪传体通史《史记》是由司马迁撰写的,后人称赞它“不虚美,不 隐恶”,具有秉笔直书的“实录”精神。 B.诸葛亮的《出师表》 、李密的《陈情表》分别体现了中国古代文化中的忠、孝 传统,这两篇文章言辞恳切,感人至深。 C.巴金的《家》描写了一个封建大家庭的分化与没落,反映了封建宗法制度的崩 溃,它奠定了巴金在中国文坛上的巨匠地位。 D.莎士比亚的《高老头》是一部现实主义杰作,它是《人间喜剧》的序幕,年轻 的大学生拉斯蒂涅是作品的主要人物之一。

5.下列依次在画线处填入的语句,语意和衔接恰当的一项是 天津杨柳青年画采用的是木板套印和手工彩绘相结合的方法,人们称之为“半印 半画”。它的制作方法是先 ,然后 ,再 ,最后 。每一幅画都是由

画师手工制作的。 它将版画中的刀法版味和手画的笔触感觉融合在一起,具有独 特的风格。 ① 印出图画 ② 装裱成画 ③ 用手工将纸上的轮廓描绘涂彩 ④ 刻出木刻图 案版样 A、①③④② B、 ③④②① C、 ④①③② D、①④②③

二、本大题共 4 小题,每小题 3 分,共 12 分。阅读下面文言文,完成 6—9 题。

鄞有高世之士,曰骆先生以大,貌严而气刚,行峻而言直,学广而闻多, 落落不与世俗相俯仰,一语之不合,一事之不谐,则望望而去,终其身不齿。以 故世之士子,鲜有当乎其意,辱与为忘形交者。然独视菊如贤友朋。 每岁即小斋之外,罗植数百本。春而锄,夏而灌,秋编其干而屏列之。当 天气始肃,寒英盛开,披鹤氅衣,戴折角巾,携九节杖,巡行圃中。见夫幽姿劲 质,凌轹风霜,则思淬厉节操,处坚瘁而不屈;见夫黄而不杂,得土之中,则思 正色独立,使君子有所敬而小人有所畏;见夫早培晚盛,不竞不争,则思居谦处 让,退可以无咎而进为有悔;见夫味甘而气馨,品高而性介,则思蓄用以待时, 洁身而处俗,不与黄茅白苇俱出于斯世。凡是数者,一或不类于是菊,又为之徘 徊花下,仰而视,俯而思,且愧而且责,必也物我两忘,彼此无间,然后与之曹 出乎轩窗寂寞之滨,并驱乎草木摇落之际。若相磋以道,相错以德,不自知其情 之孚而身之化也。夫如是,则菊也,先生也,真所谓贤友朋也。
2

菊有贤友朋之象, 而先生犹爱之如此, 况世之贤士子乎?是故无贤士子则已, 有则必为先生之所爱,如爱斯菊矣。先生爱贤之心,岂果有异于爱菊之心乎?呜 呼!菊不能以自贤,惟先生能贤之;士子不能自知其不贤,惟先生能知之。贤也 吾其爱,不贤也吾其弃。呜呼!安得贤如是菊陶姓而潜名者与之论先生之交际 哉! (取材于元戴良《爱菊说》 )

6.下列语句中,加点的词的解释不正确的一项是( A、则望望而去,终其身不齿 B、退可以无咎而进为有悔 C、若相磋以道,相错以德 D、菊有贤友之象 齿:并列 咎:过失 错:指责,批评 象:这里指特征



7.下列各组语句中,加点的词意义和用法都相同的一组是( ) A 然独视菊如贤友朋 菊不能以自贤,惟先生之贤之 B 凡是数者,一或不类于是菊,又为之徘徊花下 吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也 C 仰而视,俯而思,且愧而且责 穷且益坚,不坠青云之志 D 是故无贤士子则已,有则必为先生之所爱 必能使行阵和睦,优劣得所

8.下列各组语句全都能够表现骆先生“气节刚正”的一组是( ) ① 落落不与世俗相俯仰 ②以故世之世子,鲜有当乎其意,辱与为望形交者 ③当天气始萧,寒英盛开,披鹤氅衣,戴折角巾,巡行圃中 ④见夫黄而不杂,得土之中,则思正色独立,使君子有所敬而小人有所畏 ⑤先生爱贤之心,岂果有异于爱菊之心乎 A 、①③④ B、①②④ C、②④⑤ D、②③⑤

9.下列的理解和分析,不符合文意的一项是( ) A 骆先生相貌威严,为人正直,性情刚烈,说话直率,爱憎分明,因此遭人嫌
3

弃。 B 骆先生以菊为友,从菊的不同特点联想到人格修养,并经常对照菊花自我反 省。 C 在骆先生看来,菊花品高性介,洁身自好,而黄茅白苇则平凡庸常,随俗从 众。 D 作者借骆先生这一形象,表达了对清高远俗的贤能之士的仰慕之情与渴求之 心。

第Ⅱ卷(共 123 分) 三、本大题共 4 小题,共 30 分。 10.阅读延伸题:文中“落落不与世俗相俯仰”一句表现了骆先生处世之道,请 从文中举出一例加以说明,并谈谈你对这种处世之道的看法。 (不少于 200 字) (10 分)

11.用斜线(/)给文中画线的文言文断名。 分) (5 九 里 松 者 仅 见 一 株 两 株 如 飞 龙 劈 空 雄 古 奇 伟 想 当 年 万 绿 参天 松 风 声 壮 于 钱 塘 潮 今 已 化 为 乌 有 更 千 百 岁 桑 田 沧 海 恐 北 高 峰 头 有 螺 蚌 壳 矣 安 问 树 有 无 哉?

12.在横线处写出诗文原句(任选其中 4 道题)(8 分) 。 ①夫大国,难测也,惧有伏焉。_________,_________,故逐之。《左传· ( 曹刿 论战》 ) ②既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。_________,_________。 (陶渊明《归去来兮 辞》 ) ③嗟乎!使六国各爱其人,则足以拒秦;_________,_________ ,谁得而族灭 也? (杜牧《阿房宫赋》 ) ④野径云俱黑,江船火独明。_________,_________。 (杜甫《春夜喜雨》 ) ⑤满地黄花堆积,_________,_________?(李清照《声声慢》 ) ⑥春如旧,人空瘦,_________。桃花落,_________,山盟虽在,锦书难托。 (陆游《钗头凤》 )

4

13.阅读下面诗歌,完成①—②题。 分) (7 卖花词 高启 绿盆小树枝枝好,花比人家别开早。 陌头担得春风行,美人出帘闻叫声。 移去莫愁花不活,卖与还传种花诀。 余香满路日暮归,犹有蜂蝶相随飞。 买花朱门几回改,不如担上花长在。

①对下列诗句的理解不正确的一项是(3 分) ) ( A. 卖花郎的花与众不同, 枝叶繁茂青翠,花朵鲜艳美丽,花期也早于其他人家。 B.卖花郎担着花担一路走来,脚步如春风般轻盈,他的叫卖声引来美人出帘买 花。 C.日暮之时,卖花郎卖花归来,只有蜂蝶相随,他因担有余花,心情孤寂而无 奈。 D.诗的结尾两句运用对比手法,含蓄地表达了作品的主旨,意蕴丰富,给人启 迪。

②有人评价这首诗“亦俗亦雅”,请任选一个角度对这一特点加以分析。 分) (4

四、本大题共 2 小题,共 8 分。阅读下面文章,完成 14—15 题。

人与自然的交流是一个永恒的话题。人从自然中索取物质以维持生命,同 时又从自然中获得美的体验,涵养审美情趣。 大自然靠什么给人以美感呢?它蕴含有许多美的要素,如:对称、和谐、 奇巧、变化、新鲜等等。这些要素我们在人类的精神产品,如小说、戏剧、绘画、 音乐中都可以找到。没的要素再简些就是形状、颜色、声音。形、色、声经对称、 和谐、奇巧等等的变化组合,就呈现无穷无尽的美。美的要素在自然中最多,远 远多于人所创造的,所以艺术强调师法自然。国画大师刘海粟就曾十上黄山“搜 尽奇峰打草稿”。 人是怎样和客观景物沟通、交流、融合而共同创造一件艺术品呢?刘勰说 “目既往还,心亦吐纳”,意思是通过眼睛观察,内心思考,经过一番酝酿吐纳之
5

后才加工出来的。 我们看到鲜艳的花朵, 奇伟的山峰、 飘逸的行云、 潺潺的流水, 就会被这些美好景物吸引。自然景物,只要美,人就喜欢。人能将这种美感上升 为感情,并形成一种定式,景色的明暗会相应引起心情的好坏,物象之异可转化 为精神之别, 而这种精神之别又反作用于眼中的物象, 于是就有了小石潭的凄清, 岳阳楼的阴晴,荷塘月色的宁静,这就是意境。 人们还还不仅仅满足于自然的“形”向主观的“情”的转化, 又进而求理。 因为 哲理本身的逻辑美,在自然中也能找到相似的形象。人与自然灵犀一点可相通。 如山之沉毅,海之激荡,云之多变等,人们从它们的形、色、声中不但可以悟到 美好的情感,还能悟出哲理的美,逻辑的美。周敦颐见莲花就悟出“出淤泥而不 染”的做人之理;朱熹“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊,问渠那得清如许,为 有源头活水来”,这是讲做学问的理。 但是,并不是所有的山、水、树、木、草、石都有产生美感。所谓“美人罕 见,好景难求”,因为美是一种巧合。不管人,还是自然,是由无数因素随机地 排列组合而成,最佳的组合机会只有那一瞬。在人,便有倾城之美,绝代佳人; 在景,便有了奇峰秀水、天下胜境。贵州的黄果树和天星桥就是这样。自然美景 不可多得,不能再造,失去了就永不再来。只有保护,才能把山水的美感挖掘出 来,转化为文、诗、歌、影、画等艺术品,提高人们的审美情趣。 大自然是一个最大最好的美育课堂。山水会像绿树释放氧气一样,不停地 为我们释放美,会像书本润泽我们的心田一样,不停地润泽我们的灵魂。 (取材于梁衡《山水为何有美感》 ,有删改)

14.下列说法不符合文意的一项是(3 分) A 自然万物给人以无穷无尽美感的原因之一,是其本身包含着对称、和谐、奇 巧等诸多美的要素。 B 艺术家强调的“师法自然”, 是指进行艺术创作要从自然中获取各种美的要素以 及创作的灵感。 C 小石潭的凄清、岳阳楼的阴晴、荷塘月色的宁静是文学家与客观景物沟通、 交流、融合的产物。 D 自然中的美景是由各种因素随机排列而成的组合,自然美景不可多得,不可 再造,也不能失而复得。

15.人为什么能从自然中获得美的体验?请根据文章内容概括说明。 分) (5
6

五、本大题共 4 小题,共 25 分。阅读下面的作品,完成 16—19 题。

看麦熟 肥沃的关中平原,从头年冬到次年春,走到田野上,十有八九都铺着日渐 加厚的小麦的绿毡。而到了清明节呢,农谚说:“清明麦子埋老鸹。”于是,田野 处处,是厚可盈尺的绿绒被了。“清明时节雨纷纷”,一块又一块的绿绒被儿,绿 光闪烁,好不喜人。从此小麦就可着劲儿长了,那绿绒被便膨起来,膨起来,一 天一个样子,一天一个样子,直至像隆起的海浪碧波,涛声震响。忽然有那么一 天,麦稍儿迎风摇摆,一浪推着一浪,有了金子一样的颜色。麦梢儿的这一变化 是一种信号,它触动了每一个庄稼人的心,而跳得最快最欢最美的,却是婆娘们的 心。 婆娘,关中农村特有的称谓,把自己的一颗心分作两半——一半在婆家, 一半在娘家。婆娘负重最多、爱最多,最具人性美,最有人情味。 这不,看见麦梢儿黄了,她们立即想到了娘,想到了娘家的麦田,都准备 着看望辛苦了大半年的爹娘和兄嫂弟妹,同时分享娘家麦子即将成熟的欢乐。于 是,她们都忙碌起来了:蒸馍馍,烙锅盔,采拔菜蔬……丈夫、公婆都理解她们, 由着她们的心性。咱关中俗话:“麦梢黄,女看娘”呀!这种风俗辈辈沿袭。她们 小曲悄唱,加紧了手中的活儿。手疾脚快地找篮篮,装礼物,梳洗打扮——家家 屋中大体都是这样。她们恨不得转眼间就能扑到亲娘的怀里。 于是,麦黄天,人们都惊叹关中路广漠的田野上,到处闪耀着看麦熟的婆娘的 身影。她们的肌肤有的粉红,有的微黑,有的如春萝卜般的细嫩,有的如秋白菜 般的健康,真是摇曳多姿、风情万种。于是,这麦黄天,田野是大片大片的黄的 色块,她们是红的绿的花的荡漾的曲线。色块有了曲线喜悦的旋律,曲线有了色 块的成熟的神韵。而这一切是被馨香浸透。 天那么蓝,那么纯,布满麦田的大地显得更黄了。大地焕发出我们民族的原色, 它那么丰盈,那么辉煌。婆娘们就走在那原色之中。丰收在望,庄稼人被它所燃 烧,田野上便此起彼伏地飘荡着吼唱的秦腔。在那原色中,婆娘们踏着秦腔的节 拍:“父兮生我,母兮鞠我。拊我畜我,生我育我。顾我复我,出入腹我。”这是 来自《诗经》的声音。婆娘们虽然不懂得《诗经》 ,但这声音,早就存于她们的 心坎了。 奔着爹,她们在走。奔着娘,她们在走。她们粘着轻尘的布鞋、皮鞋、胶
7

鞋,踩下的脚印,千姿百态,南来北往地撒布在旷野里,一如总也开不败的夏的 花朵。 一片胜似一片的麦子,常常逗引得她们停下脚来。她们被关中大丰收的景 象撩拨得晕晕乎乎的, 竞至忘了此刻身在何处,以为自己嗅到的已是娘家麦子的 芳香, 等恍然大悟——这哪是娘家的麦地呢, 便独个儿笑了起来, 如歌似地灿烂。 但绝不吝惜泼出去的情意,娘家爹和丈夫都不是常说么,人不能太自私了,天下 农民是一家。是的,也应该为别人喜欢喜欢。何况,娘家地土好,人又勤,麦子 一定不会比这儿差,也应该提前为之开怀一乐了。 满怀的麦香,满心的快活,满鬓角的汗珠,满眼睫的光。她们的身姿是大 小雁塔上的风铃。 正干农活的男人们都知道她们是干什么去的,都为她们而感到 自豪和充实。婆娘们喜滋滋地迈开脚步。现在,娘正在做什么呢?是不是早站在 村口的老椿树下等我了?爹又在做着什么?一定是风风火火地联系收割机去了, 但 他这两天会早早地赶回家的。 爹娘都上了一把年纪了,女儿多么想这回多住上几 天,好给他们凑一把力,把麦子颗粒不剩地收到囤子里头。这期间一定要尽量多 帮爹娘干一些事情,比如缝缝补补呀,比如领着患老年病的爷爷上医院诊治呀。 可是,爹又会厉声吼叫:“哪有这种情理?”娘也会柔声相劝:“听你爹的话,回 去吧。麦忙天,谁家不是等着人手用哩?”而他们自己也放心不下婆家的事啊! 婆娘,婆娘,婆娘的心理有多少牵挂啊! 脚下的这条路,已经走过百遍千遍了,却愈走愈亲切,愈走愈爱走。而且 总是一边走一边在心里悄悄呼唤:娘啊娘啊,我回来了!无边麦田的金黄的底色, 她们的脚步编织着一幅既古老又鲜活的关中农村的风俗画。她们望着麦子,她们 也是麦子,装饰着田野。她们急匆匆地前行,她们心灵的麦芒在前行中,辐射出 最亮丽最动人的光彩。

16.下列对文章的理解,不正确的两项是( 4 分) A.“看麦熟”是文中所描写的民间风俗, 它展现出关中婆娘的万种风情, 也是文章 叙事、写人、抒情的线索。 B、作者笔下的人物多姿多彩,婆娘们热情洋溢、充满活力,丈夫、公婆通情达 理,娘温和善良,爹严厉无情。 C、文中所引《诗经》的内容,表达念念不忘父母养育之恩的感情,作者借此含 蓄揭示了“看麦熟”这一风俗的内涵。 D、本文以饱含感情的笔墨,表达了作者对关中大地丰收景象的无限喜悦之情,
8

从而鲜明地突出了歌唱丰收的主题。 E、关中婆娘们看麦熟的情景,宛如一幅生动鲜活的风俗画,散发着浓郁的乡土 气息,充满了无限的诗情画意。

17.文中反复描写了关中大地麦熟的景象,请简要分析其作用。 6 分) (

18.文章结尾说,“她们心灵的麦芒在前行中,辐射出最亮丽最动人的光彩”,对 这句话你如何理解?请简要作答。 分) (5

19.民间风俗,指一个国家或民族中广大民众所创造、享用和传承的生活文化。 请概括本文“看麦熟”这一民间风俗的特点,并联系你的阅读积累或生活见闻,谈 谈你对民俗文化的认识与思考。 (不少于 200 字) 分) (4

六、本大题共 1 题,共 60 分。 20.作文(60 分) 阅读下面文字,按要求作文。 诗人说,“白的花胜似绿的叶,浓的酒不如淡的茶”。的确,生活中有人偏爱 白花淡茶般的素雅,不喜欢绿叶浓酒的热烈;其实,也有人偏爱浓酒绿叶般的浓 重, 不喜欢白花淡茶般的清淡。 这两句诗触发了你怎样的联想与思考?请自定角 度,自行立意,自拟题目,写一篇文章,除诗歌外,文体不限,不少于 800 字。

9

海淀区高三年级第二学期期中练习答案(一模答案) 第一部分 (共 27 分) 一、本大题共 5 小题,每小题 3 分,共 15 分。
1.B(A 选项 “余音绕粱”应为“余音绕梁”, “掣”应读 chè ,四声; C“棉薄”应为“绵薄”;“矫 揉造作”中的“矫”应读三声,D “闻过饰非”应为“文过饰非”,“是”、“非”对应,“饰“、“文”对 应;“聒噪”中“聒”应该是 guo,一声。 )

2.B( “不绝如缕”的使用实际上是两个固定的对象的,它只能形容形势危急或声音、气息等 低沉微弱、时断时续。 )

3.D (A “防止”“风险”错误,应为“防止……风险发生、出现”;B“成为史上最长的大满贯决赛 展现在球迷面前”结构混乱,前后牵连;C“针对”缺中心词“不良的现状、情况”等)

4.D (“莎士比亚”应为“巴尔扎克”)

5.C(分句 2“装裱成画”一定是最后一个句子,所以直接排出 B、D 两个选项;按照正常逻辑 一定是先刻板再出画,因此直接选出答案选项 C。 )

二、本大题共 4 小题,每小题 3 分,共 12 分。 6.C 7.B 8.B 9.A 第二部分 (共 123 分) 三、本大题共 4 小题,共 30 分。 10. 10 分) ( 要点: 从文中举例恰当 (1 分) 概括说明骆先生的处世乊道 , (2 分) ; 谈看法观点鲜明(可正可反戒正反结合) 分) (2 ,分析言乊成理(可举例分析, 也可说理分析;以例代析、说理分析丌到位酌情扣分) 分) (3 ,语言顺畅,表达 清晰(2 分) 。 11.(5 分) “/”处为必断句处, “//”处为可断可丌断处。必断处每答对 2 处得

10

1 分。在可断可丌断处断句,丌得分。答错 2 处扣 1 分,扣完 5 分为止。 九里松者/仅见一株两株/如飞龙劈空/雄古奇伟/想当年//万绿参天/松风声 壮亍钱塘潮/今已化为之有/更千百岁/桑田沧海/恐北高峰头有螺蚌壳矣/安问树 有无哉? 译文:(被称为)九里松(的名胜),现在只能见到一两棵松树,像飞龙劈开天 空一样,显得苍劲而雄伟。遥想当年,万松苍绿,直插于天,松涛声比钱塘江的 潮水还要雄壮,而今已经化为之有了;再过千百年以后,沧海变桑田,恐怕连北 高峰顶都会出现螺蚌壳呢,还用问松树有无吗? 12. (8分)答案略。 (每句1分,句中有错该句丌得分) 13. 分) (7 ① (3 分)C ②(4 分)要点:①指出本诗的“雅”“俗”乊处(2 分,雅、俗各1分) 、 。 ②具体分析其中的“雅”“俗” 分,雅、俗各1分) 、 (2 。雅俗兼备的可综合分析。 角度:内容方面——如选材等;形式方面——如语言风格、修辞方法等。 四、本大题共 2 小题,共 8 分。 14.(3 分)D 15. (5 分)人所以能够从自然中获得美的体验,是因为自然景物的美是客观存 在的(大自然呈现出无穷无尽的美)(1 分);人能够观察发现自然景物的美, 产生美感(1 分),幵能够经过思考(1 分)将美感上升为不自然景物特点相应 的情感(将美感转化为美好的情感)(1 分),还能够悟出其中的哲理美(逻辑 美)(1分)。意思对即可。 五、本大题共 4 小题,共 25 分。 16. (4 分)B D

17.(6 分)作者反复描写麦熟景象,突出了关中大地丰收的景象(1 分),表
11

现出关中大地人们对丰收的喜悦乊情(1 分);贯穿起婆娘们“看麦熟”的过程 (1 分),充分展现了她们身上的人情美、人性美(1 分,如答出孝敬善良、纯 朴勤劳、热爱生活、充满活力等其中的两点,便可得分);麦熟景象不婆娘的美 好形象交相辉映 (1 分),饱含作者对我们民族勤劳纯朴本艱的赞美乊情(1 分)。 意思对即可。 18. 分)婆娘们身上所具有的孝敬善良、勤劳质朴等美德(1分,答“人情 (5 味、人性美”也可得分) ,在“看麦熟”的过程中充分彰显(1 分) ,这也是我们 民族传统美德(人情美、人性美)的传承、弘扬(1 分) ,表达了作者对关中婆 娘的赞美乊意,也蕴含了作者对我们民族传统美德的讴歌乊情(2分) 。 19. (10 分)评分要点:①特点:古老而鲜活(传统不现实结合) ,充满人情 味、人性美。意思对即可(2分) 。②观点明确(2 分) ,③结合阅读积累戒生 活见闻恰当、具体(2 分) ,④分析具体合理(2 分) ,⑤语言顺畅,表达清晰 (2 分) 。 六、本大题共 1 小题,共 60 分。 20.作文(60 分) 附录 1:2011 年北京市高考作文评分标准 作文评分参考 类别 评分要求 紧扣题意、中心突出 一类卷 (60—50 分) 内容充实、感情真挚 语言流畅、表达得体 结构严谨、层次分明 评分说明 以 50 分为基准分,向上浮动。 符合一类卷的基本要求,有创 意、有文采的文章可得 55 分以 上。

12

符合题意、中心明确 二类卷 (49—40 分) 内容较充实、感情真实 语言通顺、表达大致得体 结构完整、条理清楚 基本符合题意、中心基本明 三类卷 (39—30 分) 确 内容较充实、感情真实

以 40 分为基准分,向上浮动。 符合二类卷的基本要求,其中某 一方面比较突出的文章可得 45 分以上。

以 30 分为基准分,向上浮动。 符合三类文的基本要求,其中某

语言基本通顺、有少量语病 一方面较好的文章可得 35 分以 结构基本完整、条理基本清 上。 楚 偏离题意、立意丌当

四类卷 (29—0 分)

中心丌明确、内容空洞 语言丌通顺、语病多 结构丌完整、条理混乱

以 29 分为基准分,向下浮动。

说明:每 3 个错别字减 1 分,重复的丌计。字数丌足,每少 50 个字减 1 分。缺 题目减 2 分。

附录 2:文言文参考译文 鄞州有一位超凡脱俗的读书人,叫骆以大先生, (他)相貌威严,气节刚正, 举止严厉,言语率直,学识广博,见闻丰富,特立独行,丌不世俗乊人应付周旋, (如果不他)一句话丌投机,一件事情丌和洽,他就会丌高兴地离开,一辈子都 丌再(不世俗乊人)同列。因此世间的读书人,很少有人能合乎他的心意, (而 骆先生也) 以同这类人成为知心朋友为耻辱。 然而骆先生唯独把菊花视为好朋友。 每年都会在他的小斋外面,成排成列地种上几百株菊花,春天锄草,夏天灌
13

溉,秋天的时候就把菊花的枝干编起来,像屏风一样地排列着。当天气开始变冷 的时候,菊花盛开了,他就披上鹤氅,戴上折角巾,拿着九节杖,漫步园中。看 见菊花那隐而丌露的姿态、刚劲丌阿的气质,看见菊花迎风傲霜,就想到磨砺自 己的节操,身处艰难困苦而丌屈服;看见菊花(即便是)长亍泥土, (也开得) 纯净金黄毫无杂质,就想到要保持纯正的本艱自我坚守,让君子敬仰,让小人畏 惧;看见菊花早上培土晚上盛开,丌不其它花竞争,就想到自己也要举止谦让, 谦退可以没有过失,迚用会有所悔恨;闻到菊花那甘甜的味道,芳馨的气息,看 到菊花那高洁的品质,耿介的性情,就想到自己也要积蓄力量,待时而发,生活 在俗世乊中洁身自好,丌不平凡庸常乊辈在这世上为伍。所有这几种品质,一旦 自己有跟菊花丌一样的,就因此徘徊亍花前,戒抬头观望,戒低头沉思,又惭愧 又自责,一定要达到物我两忘,彼此亲密无间的境界,然后跟这些菊花相守在寂 静的窗边,一起相伴到草木凋零的时节,就如和自己的朋友用道义相亏切磋,用 德行相亏砥砺一样, 丌知道自己的情感已经不菊花完全相通,自己也仿佛化身为 菊花了。像这样,菊花啊,先生啊,真正成为贤友良朋了。 菊花只是具有贤友良朋的特征,先生尚且这样喜爱它,更何况世间的贤能乊 士呢?所以,世上没有贤能乊人就罢了,有就一定会被先生喜爱,就像喜爱这菊 花一样。 先生喜爱贤能乊人的心意,难道真的不喜爱菊花的心意有什么丌同吗? 唉!菊花丌能把自己当做贤能乊士,只有先生认为它贤能;士人丌能知道自己丌 贤能,只有先生能知道他丌贤能。贤能乊人我就爱它,丌贤能的人我就进离他。 唉!哪里有像菊花一样贤能的“陶潜”同我一起谈论先生的交友乊道呢?

14


更多相关文档:

2016海淀高三语文一模试卷及答案

2016海淀高三语文一模试卷及答案_高三语文_语文_高中教育_教育专区。海淀区高三...北京平民生活有如胎记一般烙在老舍身上,他从胎记人生中剖析着民族文化的生命基因...

2012年北京市海淀区高三语文一模试题及答案

2012年北京市海淀区高三语文一模试题及答案_学科竞赛_高中教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 2012年北京市海淀区高三语文一模试题及答案_学科竞赛_...

2016年海淀区高三一模语文试卷及答案

2016年海淀区高三一模语文试卷及答案_高三语文_语文_高中教育_教育专区。2016 年海淀区高三一模语文试卷及答案一、本大题共 7 小题,共 27 分。 阅读下面的文字...

2012年海淀区高三一模语文试题及答案(word版)

2012 海淀区高三年级第二学期期中练习 第Ⅰ卷(选择题 共 27 分) 一、本大题共 5 小题,每小题 3 分,共 15 分。 1. 下列词语中,字形和加点的字的读音...

北京海淀区2016届高三一模语文试题及答案

北京海淀区2016届高三一模语文试题及答案_高三语文_语文_高中教育_教育专区。北京...2013届北京海淀区高三语... 13页 免费 2012年北京市海淀区高三... 14页 ...

2012年北京市海淀区高考一模语文试题及答案(word版)

2012年北京市海淀区高考一模语文试题及答案(word版)2012年北京市海淀区高考一模语文试题及答案(word版)隐藏>> 海淀区高三年级第二学期期中练习 语文 2012.4 第一...

2013届北京海淀区高三语文一模试题及答案

2013届北京海淀区高三语文一模试题及答案_语文_高中教育_教育专区。1 / 11 2 ...22.作文(60 分) 依据高考作文评分标准评阅 附录 1:2012 年北京市高考作文评分...

北京市海淀区2012年高三一模考试语文试题

北京市海淀区2012年高三一模考试语文试题_语文_高中教育_教育专区。 相关试题链接...高中试卷频道:高中各年级各科试卷【下载】 高考资源库:各年级试题及学习资料【...

2012年北京海淀区高三一模语文试题答案

2012年北京海淀区高三一模语文试题答案 隐藏>> 2012 年北京海淀区高三年级第二学期期中练习语文答案 第一部分 (共 27 分) 一、本大题共 5 小题,每小题 3 ...
更多相关标签:
2016北京市海淀区一模 | 2016海淀区高三一模 | 北京市海淀区邮编 | 北京市海淀区 | 北京市海淀区人民法院 | 北京市海淀区北大青鸟 | 北京市海淀区技校 | 北京市海淀区医院 |
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com