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市状元及数学满分进清华的妈妈


儿子在 2007 年高考中以市状元及数学满分进清华的妈妈
—— 我的教子经验:
1、在吃饭方面:一碗,这是基本量。如他说妈妈我吃不完了,我说好然后让他下桌 子,晚上吃时,就把他中午的放在他面前 ,吃完不够再吃新的。以后再没这问题。不要要 求吃饱应七分饱,过量只有害无利,够身体消耗能量就好,这样大脑皮层沟壑多,利于记忆 等;少吃肉多吃蔬菜水果,不要身体累积脂肪影

响大脑。 2、放学后做作业:规定一时间,到时间就不准他做了,他说家庭作业不做完,明天 会被老师罚的,但我告诉他,什么时间做什么事,不能挪用。第二天他一大早就起来做,我 同样不准, 他是哭着上的学。这以后, 他是先做完作业才吃晚饭,这以后, 一直到高中毕业, 都是以先完成作业为首任。从初中到高中,所有作业都是在学校就完成。当时我是不准我儿 子占用他玩和看课外书的时间压力用来做作业的。 (好玩吧) 3、教师告状及罚作业(关于批评) :我儿子在小学一年级时也被罚过,我接他放学, 等到他做完被罚的作业 ,同时听着老师数落儿子上课如何不认真、如何和同学发生事情等 等。但我看儿子的眼神还是很慈祥,耐心等着儿子完成(内心独白:多写一次正好) 。回到 家后仔细问情况,属于同学不对的,就不批评他;是自己的问题,但都是轻言细语给他讲怎 么样注意及改正。有一点很重要,家长要用道理解除他有可能对老师产生的负面情绪。打击 小孩自信心的主要是家长和老师。 如小孩在学校挨骂了, 当晚当妈妈的要把事情了解清楚化 解小孩的情绪,修补他的自信心,人的一生自信心很重要。 4、注意力不集中:是否晚上睡眠不好?是否吃太饱?是否是听不懂课?找出原因, 针对原因找解决问题的方法, 不能一味骂小孩。 如: 如果娃娃的身体湿热重, 人是不舒服的, 自然没精力听课等。如果所有的原因找了都找不出原因,就可以考虑用佛门方法。 5、好玩天性:要给他时间玩,动手本身也等于动脑,没什么不好,家长同小孩制定 好课后到睡眠之间的时间,一切按作息表。玩纸牌游戏是一特教老师告诉的方法。我应用和 实践了,是成功了的。我儿子在小学时,上课老师布置作业,他都是快速完成的。 6、没事你要小孩多用左手玩抛接物,是锻炼右脑的,为上初中以后作准备的。家长 和小孩每天玩一次纸牌加法,抽二张快速在他面前晃一下,让他快说出加出来的数,坚持到 三年级时就做一次加法一次减法,五年级以后就不用了。锻炼注意力、快速反映能力、心算 能力。 7.曾看过一帖:关于小孩子的教育,我一直在思考一些问题,也跟大家交流下哈。 我认为: 第一,进行时期教育,注重开发思维智力,不强迫他学什么。 第二,善待一切生命,教他学会换位思考,已不悦不强加于人。 第三,教他在做人做事时以水为榜样,遇事以柔克刚,遇困难绕道前行。 第四,学会知足常乐。 第五,宁静致远,淡泊名利,放心自由 我就是用这几种方法教育孩子的。 一、家庭作业几件事: 1、老师布置家庭作业要家长检查签字:我采取的方式是,请小孩自己检查,检查好

拿来我签个字就行。 在签字时询问: 你检查后都没有错了吧, 他确定说没有错, 家长就签字。 但是,在他检查时也有没有检查出来的时候,你明看到有错的题,你不要给他指出来,让他 明天的作业本有一个红差,面对这一情况,你只要说一声昨天为什么没有检查出来既可,家 长不要太严厉,不要让小孩有担心你打他的时候,一切以讲理为主。这样他下次检查就会认 真很多。 2、关于听写:关于听写,都知道川普不标准,我解决的方式是请他用默写的方式来 完成。他不解,睁着大眼睛盯着我,我说没人给你念,你能想到你所学的所有生字而能默写 起,那不是证明你很棒。他老老实实回他书房去,老老实实把他的语文拿来放在我面前,我 看这一举动,我说过来把你的书拿走,妈妈相信你不会看,他又老老实实把书拿走。 在一年级开学年家长要和小孩好好谈心,让他明白学习是他作为学生身份的主要任 务,学习不是为家长学习,给家长没有关系,家长有家长的责任;让小孩自己检查,是在学 习上的事尽量让小孩自己管理。 就避免了家长担责任: 如家长检查签字后第二天小孩回家对 你说,看嘛,你有一道题错了都没检查出来,那时家长就只有无言以对。 二、早期教育真的很重要!我们家很民主,能说出道理不会强迫他做什么。 我家是从小孩能说话开始,做什么事都会征求他的意见,做错什么事时(包括打烂 东西) ,请他讲前后事情经过,为什么会发生都请他讲出来,我不会批评骂他也不会打他, 讲完后,指出出问题的地方和改正方式方法,然后说以后注意点。 大一点的小孩, 已养成一定的习性, 这就要靠大人调整自己的方式方法给他讲道理: 1、主要还是要让孩子明白他学生身份该有任务和责任。 2、 让他明白学习是为今后自己的人生打基础的一个阶段, 自己的人生只有自己掌控 了,才活得轻松、活得精彩。 3、让他学会对自己的人生负责。 关于吃饭: 1、吃饭少关系不大,我儿子在上小学了还曾正餐时只吃几口的,我不追着他,不吃 就算了,但下一餐时把上一餐剩饭加热放在他面前。我的态度是:不愿吃剩饭,那中午就该 吃完。 2、尽量培养孩子吃蔬菜水果,你孩子不吃肉深得我心(能坚持最好) 。我是每天每 次给儿子削苹果二到三个给他(其他水果是附品)肉和饭随他吃多与少。我家在高中以前就 没给儿子买过有色饮料和袋装零食, 只给他喝矿泉水或白开水或茶水。 都说那类食品是垃圾 食品,为什么会吃既花钱又称为垃圾的东西呢?请家长深思。 3、你孩子不吃肉、吃饭少——老师都说她聪明,是会得这样的结果的。“就是常常 不专心”,你仔细给孩子谈过为什么吗?不会只是粗暴的批评吧,你一定要找原因。 4、“她营养不够”:一定要把零食取了,放各种水果,用水果代替,每天必须吃苹果 和香蕉,这两样都给智力有关并有安神作用。 5、要培养孩子的心量:不同小朋友发生恶意争执引伸到爱护花草,动物,昆虫,美 丽的花,可以欣赏,不要伸手折,小动物特别是各种昆虫,是有生命的,培养小孩子的慈悲 心爱护它们,不能看到面前有蚂蚁,伸脚就去把它踩了,培养小孩尊重一切生命,一切身外 的人、事物。小孩的心性就是在小时教育他对万事万物都要充满友爱的心去对待。恒顺众生 而得果报就是自己也一切顺利。 在与同学相处和大人的接触中,难免有对小孩不好的事,也会遇到他认为不公平, 不甘心的事。大人怎么给小孩子疏缓情绪呢?我告诉他,别人是没有义务对你好的,人心是 不平的,如大地有高山、河谷、平原。那么他对你好,你就该对别人充满感激之心,没对你 好,那是他的处事行为,也是正常的。万事万物没有绝对的公平。心量越大,所能获取的能

量越大,不要求而自得更多。这道理学佛的人能明白。心量和慈悲心很重要,对孩子以后的 人生和境遇差异有决定性的作用。就如李宇春说的态度决定了你是谁。问题:有些孩子可能 天生就不爱学习,又顽劣,如果这样的小孩子,这种方式不知道会不会起到反效果? 回答:孩子生下来是一张白纸,而且也聪明。错的是大人的教育方法而已。小孩子 的教育从 0 岁开始: 一、 孕前父母的作为: 首先人的健康体质是弱碱,父母双方要调理好身体,抽烟喝酒最好不要,饭食尽量偏 疏菜水果,男方每天补充点维 E,女方每天补充点叶酸。肉食类是酸性食品尽量减量。把身 体调整有三个月后顺其自然要孩子, 这样做是保证孩子有个健康体质, 生下来后少生病带起 轻松。 二、怀孕后: 1、在母体内的胎教很重要。其中一点请母亲一定要每天抽点时间静静看书,内心不 急不躁、听听音乐,总之要能心情放松。 2、在吃的方面:不要吃肥肉、饼干等甜食,尽量不要让胎儿在母体内长得太大。在 怀孕期间(五个月以后) ,能恰缝其会,能碰上昙花开放,把昙花用来蒸蛋吃,多多益善。 其余饮食的注意事项一般人都懂的。 尽量不要买活物来吃,要吃三净肉:不是点杀、不是为你杀、没有看到杀。比如鱼 是死一小时后它的蛋白质人体才容易吸收, 并不是杀活鱼来吃才叫味鲜, 那只是一种饮食习 惯。 尽量购买现成的, 不要让家里的厨房变为冤魂聚集的场所。 这样做也是为了小孩能顺产, 并身体健食。 三、生下小孩后,对大脑发育的内容: 1、母乳喂养很重要,是最好最安全的食品。保证了孩子健康,又避免母亲在 40 多 岁后患乳腺癌的机率。刚生下小孩子,有可能发生乳腺体不通的情况,一定要弄通,大概是 九个眼要通。不能为了所谓的身材而不给小孩子喂奶。 2、我说了,我是在小孩子 20 多天后开始的早期早教。在孩子醒时,我会让小孩的 小手抚摸各种手边的物品。众所周知,小孩子从出生后到一岁时大脑发育是飞速的,在一岁 到三岁又是一个阶段,在这个人生最重要的阶段,就不是你只请保姆带到,让小孩不哭就可 以了。最需要是妈妈们付出心力的时候。 要刺激大脑发育就用小孩的双后去抚摸这个世界。现在带孩子,家长对玩具都准备 充分,对半岁以前的小娃就身边玩具给小娃娃,让他小手抚摸,母亲并给小孩讲解,这是什 么物品,有什么用处,记着从 0 岁到 3 岁都不要给小娃说:“车车、饭饭等,要直接说是汽 车或吉普车、拖拉机或稀饭、馒头等,这样小孩会吸收大量词汇。 在小孩 10 来个月,睡眠时间不是很长后醒的时间在多些时,就可以去找整套的“什 万个为什么?各类百科知识全书,365 夜等”那些有图和文字的书。你手指图里的要件用图 下面的文字给小孩讲。这是为了刺激小孩大脑皮层发育。 到一定时候,当你再拿这书给他讲时,他会伸手翻下一页,那说明,他对这一页有 印象,想要新鲜的了。如我们带小孩到大自然中, (我是每周的星期天都带小孩去公园,有 山有水的环境)各类植物、枝叶、小草、小蚂蚁、小小蜗牛等都是让小孩观察的最好道具。 以上是说让小孩通过手接触世界,其余时间在大人无空闲时,就给小孩放讲故事的 磁带,我那时是菊萍姐姐讲的,现在的种类应该很多。在动画片方面我同儿子看得最多的动 画片是胡萝娃的故事和对斗士星矢。我认为这两种是画面很美,又比较炫,对小孩的形象思 维很好。 与此同时淘一点有字幕的如讲弟子规,国学方面的浅显一点的东西,每天放给小孩 子看。这样小孩子在无形中会接触到很多字词汇,如小时思维刺激得好,那他所看到的字、

词慢慢就会搬家,无形中就会应用到其他地方。 睡前听讲故事磁带,白天安排放有字幕的碟,讲百科知识图册(书店种类很多)成 语故事书。 以上刺激孩子的左脑及形象思维, 余下就是你家长还要针对孩子的右脑进行开发。 右脑是左手的功能,每天抽一点空闲,同小孩玩游戏,用左手抛小球,用左手接等,你所能 想到的,你心里大概给他规定个数,完成就做其他的了。 另补充一个锻炼大脑的:画图画,我们不要求小孩画得很象实物。只要能用手去勾 画线条就对大脑有作用。 最怕有不懂教育小孩的会说小孩你画的车怎么不象呢?此时你要快 纠正说那是宝宝画的变形汽车。 在 0-3 岁的教育中,用鼓励不能用打击的方式,不是要求他把实物画得多相式,而只是锻炼 大脑皮层的沟纵。 在饮食方面,我强调的是蔬菜水果。在小孩可以吃饭时,给小孩的碗里添的菜是各 种蔬菜,不要给他添肉菜,因一般小孩子主动挟的是肉,而不会主动挟蔬菜,我们大人就在 小孩子会吃饭菜时, 引导他。 水果: 每天苹果香蕉是必须的。 这样就不会把小孩养成小胖墩。 大脑开发到一定程度,小孩子的求知欲望就比较强烈,大人该做的事满足他,找各 种书给他看。 我家对儿子早餐是:一个鸡蛋、一个苹果和水。 我儿子从小就正餐吃得少,因都是他一放学回家就给他削二到三个苹果,然后做作 业,然后吃晚饭。肉菜有,但我们大人都是先说吃蔬菜。我的朋友们都说我儿是投入少产出 多,高中毕业 1.8 米的净高,才 100 零几斤,不过这次放假回来是 130 多斤(学校选的体育 是游泳、蓝球,现在这学期选的羽毛球) 。 胃口不开问题:吃七分是常识。 我认识一个医生朋友曾告诉我,千万不要强迫小孩子吃饭,小孩子是有几个生长发 育期的, 特别是青春期, 饭量是自然会增的。 如早早打开胃口, 到发育期时他的饭量就过了, 到青春期时你让他少吃点都不行了,小儿肥胖就是大人的爱心中膨胀了。 关于英语: 上小学后开设了英语课,我要求是学一课必须记一课,他记了几课,他认为死记硬 背那方法不好,很痛苦,我说你自己想个方法解决这个问题。几天后他给我汇报,他想了一 个方法,在电脑上打单词,采取无形记意的方法:在 C1 栏打上英语单词 ONE,在 D1 栏上 打上英语单词 ONE,在 E1 栏打一个公式:=IF(C1=D1,”YES”,”NO”) ,在 B 栏打上相 对应的汉语,把 E1 打好后出现的是 YES,指导 E1 栏朝下拖很多栏。在练习时:把 D 栏拖 来隐藏,把 C 栏的英语取消,看到 B 栏汉语在 C 栏就打出对应的英语,打对了,E 栏就是 显正确、没有打对显的是错。对出差错的英语学词就多思考一下,多打几次。我要求他是每 天开电脑第一个要完成五课的英语单词练习(是 12345、23456、34567 以此类推,包括电脑 游戏里的单词都要记完) 。完成练习后才能在电脑上做其他事。 这个方法对其他人有没有用我不知道,但我儿子在初二参加全国英语竞赛得过一等 奖。我儿喜欢看 NBA 和足球比赛,有一天我看到他界面是中文的,我就和他谈英超、米兰 等,顺势漫不经心地说,你其实可以进英文网站看这些内容,对不懂的查一下就可以了,顺 便可以提高提高英语阅读水平。第二天,真的就看到满界面都是英语了。为了鼓励他,我偶 尔会指着一个球员图片下一串串英文,问他是什么意思,他会很乐意给我介绍。 双手在电脑上盲打英语单词,坚持一段时间后,那些单词,会条件反射在大脑里、 双手上反映出来。你让他用这方法,他不一定乐意。你可以先要求孩子学一课必须记一课的 英语单词,死记硬背那方法很痛苦,他想不到更好的方法时你再告诉他还有这样一种方式。 如果他能自己想到方法那更好!

关于分数 考试多少分不过多的发表意见,我的原则是学习是他自己的事。我只告诉他把卷子 上错的题分析原因, 是不懂还是粗心, 自我修正就好。 也不会问他这分数在班上排第几名 (一 直到高中毕业都是如此) 。 关于粗心 数学总会写错很简单的题, 大人小孩都会很后悔地说,“好可惜如果细心点数学就是 满分了”我也曾遇到这种情况,看到 99 分的卷子,就想怎么样才能让他不粗心大意、不马大 哈呢?大概在三年级时,机会是在别人的惨痛中到来,有个单位修住宅,修到一半时房子倒 塌了。我带他到现场进行机会教育,从力学等方法讲,由于计算上的一点误差会造成基脚支 撑房子有差异, 计算少了的那个点会下沉; 从建筑材料上来讲, 水泥少个标号、 钢筋小一点、 砖瓦质量次一点,那整个房子就是危房了。为了他有个深刻的认识,我说如果就因你计算上 的粗心大意造成别人的死亡(那事故死亡 6 人) ,人命怎么样来赔?上千万的经济损失怎么 样来赔?从高考满分来说,这个机会教育成功了. 问题:你好,我把我 8 岁三年级儿子的几个特点写出来,请帮我分析一下,能否有改进 方法? 缺点: 1、注意力不集中。老师反映他上课容易走神,总是似听非听的样子,但你让他回答 问题又能准确回答,不肯配合,哪怕他都会也不愿意举手。 2、 作业拖拉, 贪玩。 每天的课堂作业都要拖到放学前甚至放学后留在办公室里做完, 几乎每天都这样,这点我最头疼了,但回家做又很迅速(这个我理解,做完有电视看,能出 去玩) 。而且我发现,他的动作也慢,每一个分解动作都充满着拖拉的现象。 3、心智发育太晚,俗称没心眼,你批评他表扬他,都若无其事,也不放在心上。班 主任反映教书 6 年,没碰到这么难搞的学生。 优点: 1、成绩很好,特别是英语和数学,语文有时候因慢的原因经常来不及完成卷子,碰 到大考我要不停地叮嘱一个星期,威逼利诱,他才能放心上,考出来的分数也是很高的。老 师也总结:慢,准确率很高。 2、喜欢手工,画画、橡皮泥、折纸、拼装玩具。 3、爱阅读,记忆力强,只要你读过的字他看了都能记住,幼儿园时(没学拼音)就 能独立看大量的书阅读量和 2 年级的小朋友差不多。

互动交流: 看到你这帖我很开心,你所列举的优缺点,只有一点我儿子没有,其中有五点是相 同的。 不同处:你的速度慢我的快。快是因为我前面介绍的用扑克牌训练出来的。凡事慢 半拍,本身没什么问题,表明你儿子内心是平静的。为这点你可以列举一些因慢一点而造成 的违害的事刺激他,如遇危重病人需急时抢救,就因你慢的那三分钟而错过抢救最佳时间, 那逝去的生命你能赔吗?就因你慢的那三分钟而错过上车 (比喻各种人生机遇) 与自己精彩 人生擦肩而过会给自己留下很多悔恨。 要做到快与慢自己能掌控。 你要了解问清楚课堂作业 时间不做作业,他在做什么及为什么,请他给你解释为什么,你根据他的回答再想怎么样处 理。你给他讲课堂作业率先完成,看着同学还在做,自己内心应比较有优越感的,自己内心 是很开心的,要不你试一试?让他先找一个同学为目标,老师一布置作业看谁先完成。刚开 始他的速度可能还赶不上别人,你让他记录看经过几次他能赶上,如赶上了你要奖励他(但

不能先许) ,与此同时每天同他玩一次纸牌,方法看前面介绍。玩纸牌加减法相应不枯燥, 训练他瞬间集中注意力和反映能力。 一、你说的缺点 1、是正常的,根据你说的优点三,他吸收知识的能力很强,不懂 的老师一点就通了,有新的知识点时他才可能抬眼看老师讲。我也遇到这样的情况,下午接 他放学时,稍早了一点,我就到他教室外看过他上课的样子,就给你说的相同,以后我对老 公说千万不要去看他上课,看了你保证生气。回到家我曾问过他,我说看到其他同学都能认 真听课, 为什么你在埋头玩自己的铅笔?不认真看着老师上课呢?他回答我是: 上课是听老 师讲又不是看老师讲。我认为不论是怎么样的形式,只要他能听懂就好,以后我就这点上没 有批评过他。老师以后也认识到就没批评他了。 二、你说的缺点 3,根据你说的三项优点,你儿子就不会是心智发育晚,不和人计 较不会看老师脸色,那不是没心眼,恰恰说明你儿子心胸开阔,不玩心机,好难能可贵,他 的心是打开的也就是开了心窍的, 这是很多家长求不来的。 你所批评他的是什么呢?不过是 迎合事俗观点罢了,道法自然,你可不要过多打压。 在这种情况下你要求你儿子(包括大人)做到: 1、对成绩好与不好的同学一视同仁,遇到任何同学有不懂的问到他,一定尽自己知 道的全力给同学讲解,舍得舍得,有舍才有得,这是心量,心量越大,得到才越多。这是布 施的原理。 要让你儿子眼里看每一位同学都很顺眼, 那他就没什么烦恼, 这是很开心的状态。 现在有一种现象,怕把自己懂的告诉同学,怕同学超越, ,心就不是开而是在关,这是让自 己的路越走越宅。 2、一定要尊敬师长,老师不论是不是在批评你,老师的出发点都和妈妈一样都是为 你成为对社会有用的人。人的一生要报的恩里就有师长之恩。 3、有这种情况,家长 和学生有说那老师教得不好的现象。我是这样教育我儿子的, 不是老师教的问题,老师那种教学方法不适应你而已,全班有 60 到 70 人,老师不是面对你 个体,不可能只照过到你一个人,只有你调整自己,找出自己原因支适应老师的方法。这说 的是德的培养,会受用终身的。 另外,你可给你儿子增加一种杂志《科幻世界》 ,有一部份物理原理,天方夜谭天马 行空的想象可以打开他的思惟, 我是从我儿子 5 岁订到高中毕业。 不知道你给你儿子订书情 况,我每年有 7 本左右,有一位特级教师曾告诉我,一本杂志里有一个知识点被孩子吸收, 那订这本书就值得了。 顺其自然,放松为主,开心健康就好:这是人生比较好的状态,但一般人做不到,你要学习 良好的心态。 左手抛接物和玩纸牌——训练右脑、瞬间集中注意力、快速反映能力。两副纸牌: 每次抽二张出来,在他面前快速晃过,让他加出那二张牌的数,每天练一次,训练两个月后 他的速度跟上也很快后,你每天就一次加法一次减法。 这是一特级教师告诉的方法 ,我应 用了几年,很管用。家长 不要老喊他学习学习,家长只要同他一起玩训练右脑和纸牌,能 顺利升学就好。如上面两样家长训练的好,男孩上初中高中后学习应没什么负担。 多做布旋持戒忍辱等种种善行,及多看佛学书,学习佛理。其中最简单有一种念佛 法门:一句阿弥陀佛。念佛人为十方诸佛护念,念佛功德不可思议,十方诸佛同声赞叹。你 可以选择一种最适合你的方法: 念佛菩萨圣号-----每天在家静下心来念南无阿弥陀佛,念半个小时。 每天念前能上香最好,家里不方便就面向西方合掌称念,念完,要把今天念经或念 佛的功德作回向: 愿以此功德庄严佛净土, 上报四重恩下济三涂苦, 若有见闻者同生极乐国。 再回向:愿今天念佛(经)的功德回向给我的儿子,愿佛菩萨慈悲加持他,学业有

成,身体健康,一切顺利。你坚持半年就会有很多意想不到的收获。 2、 关于超前看书,他不看你是没有办法的,你老给他说要预习,他听了不一定做, 当妈的要学习水的精神,遇困难绕着前行。 你把儿子抱在怀里(让他感觉到话题有份量) ,语重心长给他讲现实社会的大环境, 就业形势严峻,工作爸爸妈咪也没能力给你找,以后找工作全靠你自己。工作有很多种,工 作的环境差异也很大,如….(你给他举例) ,将来你要想有好的工作、生活,完全取决于你 现在中学阶段认真努力的程度,在你这一生中,要想长大过你理想的生活,宝贝就要珍惜你 现在短短的三年初中。初一,你刚熟悉,转眼你就初二了,等你认真学点知识时,一晃就是 初三了,时间过去再也不会回来只能成追忆了。 (高中同理) 你现在要语气温柔给儿子讲,课本里的知识,所有的同学都在学,大家知道的相差 不多,如果自己所知道的知识比别的同学多,你内心会特别自豪,不但爸爸妈妈开心,老师 也高兴,同时,你班上的同学也会很羡慕你,那时同学才来追赶你,就追不上了,你比别的 同学知道的知识多, 你学习起来就很轻松, 你说妈妈说的对不对?在这点上你要想办法激起 他的自大心和自信心。你要注意,只能这样绕着讲,不能直接喊他看书学习。 3、关于不懂就要问 上初中高中后这句话真的很重要,不能堆积问题。你把儿子抱在怀里,给他讲,当天 学的知识要搞懂,这样你学起来就没有负担,如果有不懂的而你又不急时处理,堆多了,就 会占用花掉你更多的时间, 而且还人累心累, 你说妈咪说的对不对?你和同学所学的是一样 的,以后大家拉开成绩差距的,其中就看哪个能做到有不懂的就及时问老师。老师最喜欢学 生有上课没听懂下课后去问老师或同学的,爸爸妈咪、老师盼望的是你能掌握所学的知识, 丰富你的学识。我儿子班上一个同学,就做到问同学,常常有不懂的打电话来问我儿子,在 高三时时间可以长达 2 个小时,那个同学最后上的是北大。 4、青春期 你儿子上初一,快进入青春期了,这个时期很重要,当你发现和他说话,他开始不 耐烦时,就不能在他面前罗嗦,不要强行让他做什么,要顺着他的性子,你要以他的意愿为 主,尊重他对问题的取舍。这个时候小孩最容易反着大人的想法,如大人太强势,小孩就会 顶撞, 就形成小孩说话很伤人的习惯。 在我儿子青春期时, 每晚啥时间睡觉, 我们都不知道, 都是我们先睡,也不主动找他说话, ,各人做各人的事。等到初二下学期时,儿子主动来和 我们谈话,说游戏、说学校里的事,我们就知道我儿子顺利度过了青春期。 另外,说一说语文,但又最没办法说的,除了上课认真、搞懂写那几种作文类型、 多阅读书籍外, 我也说不上来。 最后, 你如果把上面说的 123 落实好, 让他发挥主观能动性, 所谓的学习任务重也就轻松过关了。 杂志: 我现在记不住当时订哪些了, 因为, 儿子高考走后, 书都送人了。 《科幻世界》 、 《奥秘》《读者》《青年文摘》 、 、 、小哥白尼系列的《趣味科学》《军事世界》 、 互动交流: 一、一节课完全专注听讲是不可能的,如果听懂了就会放松。课上经常与同座讲话, 你先问她是谁引起的,如是同学,你不要批评她,如果是她先找同学说话,你就当天的话题 问她说的是什么样,是和上课学习有关的,也没啥,无关的就要给她指出来做错了。 有三种严重错误:1、上课说话是对老师的不尊重,2、老师为了你们班上 60 多名学 生能掌握知识,很辛苦地讲解;而你和同桌讲话,没认真听课,老师讲的内容你没有听到, 又辜负老师辛勤的劳动;3、又影响同学听课,你有什么权利去影响别人认真学习呢?你为 什么不下课后才去问同学而让自己背上过错呢?讲完后请她端个小板凳去面壁思过, 仔细想

一想妈咪批评的对不对?你该怎样当好一个学生?以后上课该怎样做才对?想清楚了来告 诉妈咪。她一会儿会来给你说想清楚了,我做错了。你说不行你还需要想想你为什么错,再 想 10 分钟。 二、你女儿今年上二年级,正好该及时训练她,你要让他每天用左手玩抛接物,训 练他的右脑,还要让他玩纸牌,家长和小孩每天玩一次纸牌加法,抽二张快速在他面前晃一 下, 让他快说出加出来的数, 坚持到三年级时就做一次加法一次减法, 五年级以后就不用了。 锻炼瞬间注意力、快速反映能力、心算能力。画画是训练形象思惟的也要跟上。不懂的一定 要去问老师。 PS:二是很重要的,功夫做的好,上初中高中应轻松。


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