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爱护公物


在一个水池里突然间死了一男一女,究竟是怎么死的,警方还在调查 中。 夜深人静时,小李的妈妈和来福走在了这条路上,小李的妈妈时不时 的往后看,心里时分害怕。这时,来福突然说了一句话,把她妈妈吓到 了:“妈妈,你看上面有两个人。”“不要乱说话,走,快点走。”她 妈妈赶快拉着她走。 这事一传十,十传百,很多人都知道了。记者就来到了小李家里: “小李,你说你上次在那里看到两个人,是真的

吗?”记者问小李。“是 真的。”她很认真的说。“好吧,你带我去。”记者就叫小李带他去。 到了那里,来福用手指着电线杆上说:“你看,有两个人。”上面写的: “(……)”

在我们学校里,房屋门窗课桌椅、图书资料、教学 仪器、体育健身器材、音响设备,花草树木等等都是

学校公物。这些公物,我们都要悉心爱护,妥善保管
,不可随意损坏,更不能故意破坏,因为它是我们师 生工作、学习的物质保证。

公物,即公共物品, 包括公众的物件、设 施或场地等。

? 桌椅、门窗、墙壁、多媒体设施、 体育设施、实验室设备、消防设备

“人无德不立,国无德不兴”。公民道德的好坏,体 现着一个民族的精神状态,影响着一个民族事业的兴衰。

而一个学生是否爱护公共设施,从小处讲可以反映一个
人的素质高低,一个学校的校风好坏。从大处则讲关系 到我们国家将来可以达到的文明程度。 从小处做起,从我做起,爱护公物刻不容缓。

?

中国是世界文明古国,自古以来就是礼仪之邦,长期积 淀的传统美德形成了我们特有的道德观念。“爱护公物光 荣,破坏公物可耻”的观念深入人心。我们中学生,是未 来的国之栋梁,更应遵守社会公德,发扬爱护公物的传统 美德。人无德不立,国无德不兴,公民道德的好坏,体现 着一个民族的精神状态,影响着一个民族事业的兴亡盛衰 。公民是否爱护公共设施反映了一个民族的素质,反映了 一个国家的文明程度,对于一个学校来说,公共设施的爱 护状况反映了一个学校校风的好坏,同样也反映了同学们 的道德素质的高低。 文明是一张纸的厚度,这样椅子上 不会留下你的鞋印;文明是一小步的距离,这样垃圾桶周 围不会再有垃圾;文明是一个手势,这样公共场所不会有 人介意你的声音。文明就在我们身边的每一件小事里,文 明就在我们为人处事的态度里,文明就在我们对公物、对 环境的爱护里。

1.同学们,想一想平时自己有没有爱护学校的公物?

2.那我们该怎么做,才可以保护学校的公物?

3.我们的生活中有不少的行为是不好的。今天 我们就用我们的火眼金睛来看看哪些行为是不 好的。

看看这些仪器,它们都很昂贵,这是学校、 国家给予我们的,我们也理应珍惜,不是 吗?如果你家里有这样一件昂贵的仪器, 你会舍得破坏它吗?看看我们班里的教学 仪器,它的身上是否已经蒙上了一层厚厚 的灰尘?

——你们听见它们内心的独白了吗?

这样的教室犄角,你们注意到了吗?这 里堆放着很多的卫生工具,这里是杂乱 无章还是干净整洁?如果你是坐在这样 的角落,你能够忍受这里的破烂吗?如 果你整天呆在这样的垃圾堆里,稍微一 动,就能被碰到,一阵阵的臭味发出来, 你还能坐得住吗?你们看到图片里的同 学的表情了吗?那是无奈,我想他也忍 受不了。 我们班的卫生角里,是否像图片里 的一样呢?我记得我们班级里的卫 生工具有很多坏的。扫把没了扫把 柄,簸箕也被踩成了扁平的,再找 找抹布,找不到了吗?也许它在暖 气片下吧?还有,垃圾筐,还能装 得住垃圾吗?同学们,这些都是我 们班级的财富,我们都要珍惜。

同学们,请你们摸摸你们的桌子, 看看它是否还完好?看看它是否已 经缺胳膊少腿?请你们用心问问它, 你身上有多少伤痕?你痛吗?同学 们,请你们想想,它的身上有那么 多的伤痕,它能不痛吗?

以这幅图为例,同学们 在桌子上随意涂鸦,废 品扔得到处都是,门上 也是刮痕,开关上黑漆 漆一片,连椅子都还坏 了一个。看到这里,同 学们没有什么想要说的 吗?

你认为他爱护公物吗?
我们要爱惜图书 馆的书籍,不能 撕毁。

你认为他爱护公物吗?
我们要爱惜课室内的 设备,不能涂污。

你认为他爱护公物吗?

在校园内,不能随 手扔垃圾

现在的学生破坏公物的情况
初中生破坏公物的想象不罕见近年来愈来愈多严重趋势, 屡禁不止也是不争的事实。在91位同学中男生有47人,其 中有22人称有破坏公物的行为,女生44人,其中16人承认 曾破坏公物,中级男女生有38人曾破坏过公物,约占学生 总数的41.8%,可见破坏公物的现象不容忽视。详见下表
男生 女生 合计

46.8

36.4

41.8

破坏公 物的人 数比例(%)

看了这个表格,你有什么感想呢? 我们又应该怎么做呢?

破坏公物的原因
? 蓄意发泄滋事。这些学生往往素 质低下,且有一定的逆反心理; ? 缺乏保护意识而无意损坏,如关 门窗时过度用力等。

爱护公约的条约:
1、不乱涂、乱刻、乱画墙壁 和门窗、玻璃、桌凳,不在门 厅走廊、楼道及室内踢球、打 球。 2、 关门窗时要小心,以防 打碎玻璃,不准用脚踢门,要 爱护门锁,做到人走关窗锁门。 3、 节约用电,不随便开拉 电灯,做到人走灯灭;不浪费 自来水和开水,水头用完后立 即关好。 4、班内的卫生工具要爱护, 使用后放回原处,不乱拿别班 卫生工具,借用的工具用完要 及时送还。 。 5、要爱护班级财产,搞好卫生 6、 爱护、保护好图书、画报、 杂志等,不在书报上乱写乱画, 更不准将书刊上的页撕下。 7、 爱护黑板报的字画 8、 爱护好音、体、美器材及 有关仪器设施;做实验时,要 在教师的指导下进行,爱护实 验仪器和用品及室内设备。 9、 爱护草坪、花坛、树木, 做到不踩、不攀、不折、不摘。 10、 要爱护学校的一切设施, 不乱画、乱刻,不爬墙栏、不 攀登建筑设施。

?假如我是一扇门,我很怕那些飞跑过来的同学们 ,他们向我直冲过来, “砰”地一声,那是我痛哭 的呐喊;我最喜欢那些温柔的同学,他们每天将 我轻轻擦拭,使我光亮如新;

?假如我是一张桌子,我喜欢坐姿端正的同学,我 们平正稳重,昂然屹立;我最怕那些乱晃,乱刻 的同学,他们让我伤痕累累; ?假如我是一滴水,我希望滋润干渴的土地,我希 望洗去灰尘和污垢,我最怕白白流失无人理睬.

? 一、爱护公物是每个公民应有的道德品质 ,学校的公物是我们学生正常学习的物质 保障。作为学校的一员,爱护校园是我们 义不容辞的责任。全校师生都要树立人人 爱护公务,个个节约用水的意识。 ? 二、每位同学都要严格规范自己的行为, 从我做起,从现在做起,坚决抵制破坏公 物的陋习,形成以“爱护公物为荣,破坏 公物为耻”的良好风尚。

? 三、发现身边的同学肆意破坏公物不能 视而不见或扬长而去,应当及时提醒、 劝阻并教育他们,提倡勇于抵制不良行 为的新风尚。 ? 四、我们要充分认识破坏公物的严重性 和危害性,把爱护公物节约用水的行为 落实到生活中来,大力提倡“四个一” 行为,即节约每一度电,节约每一滴水 ,节约每一张纸,节约每一粒米。

今天,我们上了“爱护公物”的 一课,同学们明白爱护公物的必要了 吗?我们都知道,我们每天呆在学校 的时间,要比家里还要多,所以我们 不为别人,为自己也要给自己创造一 个良好的学习、娱乐的环境。同学们, 一定要记得,爱护公物啊!


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