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作文·拟题技巧教案


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课题:作文·拟题技巧

课时:2

分析及反思

教学 目标

教学 重点 教学 难点 教法 教具

1、 知识与技能:通过讲评和指导,使学生进一步明确训练要 点,反思上次作文中的不足,并适当加以修改

;总结近期作文 中出现的作文标题拟定中的问题,并加以指导和训练。 2、 过程与方法: 通过个性作文展示和比较分析, 理解审题立意 的重要性和主要方法;指导学生重视作文标题对文章的作用。 3、情感态度与价值观:培养学生提炼、概括主题的能力,理解 文题与文章之间的关系。 1、 总结长时间来作文中出现的拟题问题,并加以指导和训练。 2、 培养学生提炼、概括主题的能力。 培养学生运用精炼的语言概括主题的能力。 1、评议、练习 2、PPT 课件 一、作文讲评 1、上次作文训练要点 上次次作文我们重点讨论了作文审题立意方法, 主要提出了 “化大为小” (限制话题、设问构思)“虚实互转”的基本思路。 、 2、特色作文点评 ⑴班: 林泽明:母亲给狱中儿子的等待。 李杨:高考考场外父母的等待和联想。 陈庆建:利用日常等待中的时间。 吴咏贤:自己渴望自由生活和父母期待的矛盾。 李华:失业者的等待、母亲对女儿归来的等待。 周家乐:权与钱勾结下的农村百姓苦苦等待中的命运。 李若雁:老师等待进城的学生学成回来改变乡村学校。 于楚倩:女儿对出国的妈妈的等待。 ⑶班: 吴宛真:母亲对儿子声音的等待。 李心扬: “重复而微变”的结构方式,有效地表现了主题。 卢港龙:深刻的见解和真实的心态。 洪海玲:恬淡地与不同个性的人相处的心态。 翁潇奕:空灵的意境,奇绝的想象(前生→今世→来世) 。 邱慧颖:一代人对下一代人的期待。 赖小玲:等待快乐童年的瞬间回归,对比强烈,语言优美。 蒋小芸:小女孩的三个等待:亲情、人情、温情。

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全文点评前 2 篇, 片断点 评 其 他 篇 目,突出每 篇作文的特 点,适当兼 及 不 足 之 处。

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林婉萍:对祖国统一的等待。 占诗雪:蒲公英的一生中期待。 3、写作情况分析 ⑴等待的内涵丰富,表现的主题的多样性。 ⑵大部分同学能够注意表现的艺术性,重视真实情感的表达。 ⑶请思考:等待和期待的区别、等待和争取的关系、多角度和 单角度的差异(主题的集中性原则) 。 二、写作指导 1、标题的作用 ⑴标题是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点。 ⑵标题是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点。 ⑶标题是让人一见钟情的因子。 ⑷标题也提供给读者窥视文章内容的独特视角。 2、拟题的原则 ⑴确切,指的是符合文章内容,同时也指遣词造句符合规范。 ⑵精炼,指的是标题字数恰当,不宜过长。 ⑶生动,指的是题目具有可读性,饶有情趣。 ⑷新颖,指的是有新视角,新思路,新感悟,给人新鲜感。 ⑸有意蕴,指的是有内在的含义。 ⑹有文采,指的是标题有诗意,有文学韵味。 3、拟题的通病 ⑴照抄“话题” ,误把话题当题目。 ⑵题目没有新意,落入俗套。 ⑶题目过大、宽泛,没有针对性。 ⑷题文不符,文不对题。 4、拟题的要求 ⑴标题范围尽量要小, 要从自己确立的角度出发不要太大太泛; 要合理出新。如果标题太大,可以采用副标题的方式加以限制。 ⑵标题不能过长,一般不要超过 8 个字,标题过长则显得松散。 ⑶标题要含蓄,把思维蕴涵于形象的标题之中,含蓄能起到言 有尽而意无穷的作用,且能加深阅卷老师对文章内容的印象和 体会。 ⑷拟题时要善于联想。 联想,就是由某人某事或事理推想到与 其相关的其他人其他事物或其他事理的思维过程。 5、常见拟题方式 ⑴话题型 如以“生活”为话题,就直接套用话题: 《关于生 活》 ;如以“同桌”为话题,就拟题为《同桌的故事》 ,这些题 目不能体现考生的创造才能,只能说是聊胜于无。

引导学生在 老师讲解的 基础上,对 自己的作文 进行反思, 找出存在的 不足,思考 改 进 的 方 法。

引导学生回 顾以前作文 的 拟 题 过 程。

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⑵观点型 如以“位置”为话题就拟题为《有为才有位》 ;以“成 功”为话题就拟题为《成功需要不懈的努力》 ;以“合作”为话 题就拟题为《合作是人类共同的选择》等,直接表明作者的态 度、见解,起提纲挈领的作用,比话题型的题目要好。 ⑶文采型 鼓励同学们要在观点型题目的基础上,运用必要的 修辞手段,使题目真正做到不同凡响,一见难忘。如《乘着音 乐的翅膀》 《梦想,从这里起航》“诚信”流浪记》?? 《 6、拟题的方法 ⑴修辞法: ①比喻:关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》 “心愿”话题 ——《心灵是一棵会开花的树》 “诚信”话题——《守住你的 金矿》 ②夸张:以“挫折”为话题——《那个障碍粉碎了我》 “故 乡”话题——《千年月色万年情》 ③反问: “假如记忆可以移植”——《我是谁?》 “文化”话 题——《 “文化快餐”真的不足取吗? ④设问:以“效率”为话题——《我今天做了什么?》 ⑤借代: “关注生活”话题——《倾听自己的心跳》 ⑥对偶:以“环保”为话题——《一头白发,满山青葱》 “青 春”话题——《长发长,短发短》 ⑦拟人:以“环保”为话题——《地球就诊记》 “生态”话题 ——《老鼠对猫的秘密挑战书》 以“树”为话题——《树的 “叹息” 》 ⑧呼告:以“书”为话题——《别了,漫画书! “环保”话 》 题——《还我家园——鸟类的呼声》 以“关注生活 ”为话题 ——《给生活加点苦吧! 》 ⑨对比: “假如记忆可以移植” 《我是天才,还是笨蛋?》 ⑵引用法: ①引用诗句 1999 年高考“假如记忆可以移植”——《前不见古人,后 不见来者》 ——陈子昂 《登幽州台歌》 表示对移植记忆的困惑。 , 2000 年高考“答案是丰富多采的”——《横看成岭侧成峰》 ——苏轼《题西林壁》 写某件发生于雨后的事件——《潇 潇雨歇》——岳飞《满江红》 ②引用流行歌词 以“宽容”为话题——《一笑而过》那英 、 “宽容”话题 ——《风中有朵雨做的云》 、以“家庭”为话题——《我要的幸 福》——孙燕姿 、 “环保”话题——《我想有个家——一只小

老师提出部 分文题,学 生试分析其 中的技巧。

先说说自己 的思路,老 师 加 以 引 导,打开学 生的思路。

对学生特别 感兴趣的题 目,可引导 学生说说写 作设想。

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鸟的心声》“理解”话题——《对面的老师看过来》 、 ③引用名句 以“素质教育”为话题—《救救孩子》 (鲁迅《狂人日记》 ) 以“关注生活”为话题,写生活对人的考验—《让暴风雨来得 更猛烈些吧》 (高尔基《海燕》 以“友谊”为话题——《百年 ) 孤独》——加西亚 马尔克斯同名小说 ④引用影视广告 以“诚信”为话题——《真诚到永远》 (海尔电器广告语) 以“亲情”为话题——《滴滴香浓,意犹未尽》 (麦氏咖啡广告 语 ) ⑶化用法: ①仿。 《有多少_可以_来》仿《有多少爱可以重来》 《让一部 分人先 起来》仿《让一部分人先富起来》 《高三夜无眠》 仿《西雅图夜无眠》 ②改。 《不要唯“财”是举》 《名优产品,让民忧》 《疑人要用, 用人要疑》 ③增减。 《名师未必出高徒》 《人穷志短》 ④调换词序 《众不敌寡》 《弄斧何必到班门》 ⑷移用法:移植行业术语 ①移用军事术语。 《向沙漠进军》 《向贫困宣战》 ②移用体育术语。 《不能只打“擦边球”《生活马拉松》 》 ③移用音乐术语。 《青春的旋律》 《让青春奏出铿锵的乐章》 ④移用美术术语。 《七彩人生》 ⑤移用交通术语。 《人生急转弯》 《人生高速》 ⑸反常法: 以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》 《珍惜你的痛苦》 《败了,多好》 以“关注生活”为话题——《往事并不如烟》 《以胖为荣》 以“素质教育”为话题——《真想做个差生》 、 《渴望停电》 《三个臭皮匠怎敌诸葛亮》 《常在河边走就是不湿 鞋》 《做女孩要三心二意》 (宽容心、进取心、感恩心、善意、 诗意 ) ⑹符号法: ①数学符号 以“游戏”为话题——《7+1< 8》——学习与游戏的结合 一则新闻报道——《99+1=0》——合格产品 99 个,不合格产品 1 个,前功尽弃。 以“素质教育”为话题——《成绩 ≠ 素质》 “诚信”话题——《7-1=0》 “知识”话题——《人 × 知 识= ∞ 》

讲解中要结 合学生的作 文实际情况 进行。

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②标点符号 以“关注生活”为话题——《生活——???》生活充满 了新鲜,需要随时关注。如《那一次我??》 《答案岂能拒绝丰 富!; 》《网络:想说爱你不容易》《学生上网:喜耶?忧耶?》 、 。 *标题末尾不能用句号。 ⑺悬念法: “素质教育”话题——《十六岁,老朽了! “素质教育” 》 话题——《考试魔鬼定律》 “男孩女孩”话题——《三个女生 一台戏》 “男孩女孩”话题——《我与 203 室不得不说的故事》 “人与自然” 话题—— 《两只流泪的爱情鱼》“人与自然” 话 题——《一只老鼠的手记》 “网络与生活”话题——《谁的眼 泪在飞》 “网络与生活”话题——《网络江湖选美大赛》 ⑻诗画法: “生命”话题——《白云·夕阳·歌声》 “乡情”话题—— 《那河· 那船· 那人》“足迹” 话题—— 《红舞鞋· 蓝精灵》“机 遇”话题——《雨季,我们一起去看海》 “友谊”话题——《风 中飞舞的白手帕》 “窗口”话题——《今夜星光灿烂》 “时 空”话题——《恋恋风尘恋恋情》 “时光”话题——《浪花里 飞出欢乐的歌》 ⑼另类法: “人生”话题——《梳子与梳子》 “情感”话题——《夜夜 夜夜》 “生活”话题——《网?网 ! “诚信”话题——《诚 》 信!诚信?》 “朋友”话题——《有鼠自远方来》 “理想” 话 题 — — 《 ABCD — — 梦 开 始 的 地 方 》 “ 教 育 ” 话 题 — — 《???????》 “友谊”话题——《1 2 3 4 5 6 7 》 三、拟题训练 1、当你仰望星空,为美丽的星星惊叹的时候,你想到了什么? 你想到了宇宙的奥秘?你想到了美丽的童话?你想到了明星、 新星,某一领域的杰出人物?你想到了国旗上的五星?解放军 肩章上的金星?或者你想自己将来成为一颗耀眼的星,围绕一 个中心,展开联想和想象,运用多种表达方式,写一篇作文, 文体不限。字数不少于 700 字。 2、有个要卖马的人,一连卖了三天都无人过问,他就去见相马 专家伯乐,说:"我要卖一匹马,可一连三天都无人过问。请您 无论如何帮助我一下。您只要围着我的马看几圈,走开后回头 再看一看,我奉送您一天的花费。"伯乐同意了,真的去市场上 围着马看了几圈,临走时又回头看了看,伯乐刚一离开,马价 立刻暴涨了十倍。

作文为 6 个 作文题目各 拟 一 个 标 题,并选择 其中一个写 出 写 作 提 纲。

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作业

请以“名人效应”为话题,自拟题目,写一篇不少于 800 字的 文章,文体不限。 3、请原谅我/背叛了你的模式和准则/如果你属于历史/时代需 要我/我不能走在你的前面生活/你也无法阻拦钟声在黎明回 响。 阅读汪国真《艺术及其他》的诗,请以“背叛”为话题写 一篇文章。要求:⑴要多角度地分析问题,只要与话题相关即 为符合题意。⑵文体不限,可以记叙经历、编述故事、抒发感 情、发表议论、展开想象等。⑶题目自拟。⑷不少于 800 字。 4、当今社会的人们对“包装”再也熟悉不过了:日用的消费品 哪样不是包装得精美诱人?明星出场哪个不是光彩照人??? 包装可以带来惊人的经济效益,可以遮盖缺陷,甚至也可以掩 盖罪恶?? 请以“包装”主话题,写篇不少于 800 字的文章,文体不 限,题目自拟。 5、桥,是绝处逢生的一条通道。它像一条远方的长虹出现在渴 望者的心上。不只是江河沟渠,就是在生活的其它领域,当你 要摆脱困难,跨过厄运时,你一定期望眼前有一座能使你峰回 路转、顿入光明之地的“桥”。这也许是“心桥”、“智慧之 桥”、“财富之桥”、“命运之桥”?? 请以“桥”为话题,写一篇作文。题目自拟,文体不限, 不少于 800 字。 6、一座庙里的石地板,对香客膜拜、香火不断的石佛像愤愤不 平: “你我同是石头,来自同一座山,为什么你能高高在上,享 受千人朝拜,万人供奉?”佛像略一沉思后微笑道: “贤弟,世 间事大体是十分公平的。你我的确材料相同,来自同一座山, 但在你出山之前,师傅只是嚓、嚓几下了,把你劈的方方正正 送出山。在你走后的 3 年中,师傅对我砍呀、凿呀、刻呀、磨 呀,从未间断,我才成了今天的样子。既然出山前我们的历练 不同,今天的际遇又有什么不公平的呢?” 的确,在我们的学习生活中,有许多事,公平与不公平, 就看你从什么角度看问题,请结合你的经历、见闻和认识,以 “公平”为话题写一篇文章。可以记叙经历,抒发感情,发表 议论,也可以展开想像,编述故事,题目自拟。文体不限。但 必须与话题有关。字数不少于 800 字。 巩固作业:复习关于“拟题的方法”的写作知识,完成写作训练。 预习作业:课外试读《读〈伊索寓言〉。 》


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