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应用文写作总结教案


篇一:应用文写作《总结》教案获奖 南京中华中等专业学校活力课堂优质课大赛教学课例 图片已关闭显示,点此查看 图片已关闭显示,点此查看 图片已关闭显示,点此查看 图片已关闭显示,点此查看 图片已关闭显示,点此查看 篇二:应用文写作期末教学总结 应用文写作期末教学总结 时光匆匆,一学期很快就过去了,一学期下来,工作途中有汗水,有泪水,苦乐参半。 下面就我的教学工作做个小结。 我担任 11 级的应用文写作教学工作, 作为一名新进教师, 我慢慢的熟悉了教师的日常教 育工作,熟悉了应用文写作教学。对于这个学期的教学,我采取了以下一些措施: 一、制定应用文的教学目标和计划,明确自己对学生的要求。 做任何事情之前,都要弄清楚自己这样做的目的是什么,怎样做更好。应用文写作教学 更是如此。我的目标很简单,就是让学生们懂得应用文在生活中的价值,懂得最基本的一些 应用文的写法, 会写这几种基本的常见的应用文, 并由此更加关注生活。 因此, 在教学初期, 我制定了一份教学计划,安排好教学进度,编排好教学内容。 二、多角度激发学生的兴趣。 课堂上教师为主导,学生为主角。应用文是门理论实践课,理论需要教师做好主导,为 学生打好坚实的理论基础,让学生当主角,把理论用于实践。课堂上,我会跟学生做很多的 互动,以不至于整堂课太沉闷,学生产生厌学情绪。同时,语言尽量风趣点,举例多举学生 关心、感兴趣的内容,从而激发学生的兴趣。 三、依托各种学校活动,借助各种活动指导学生进行应用文写作。 生活是学习的源泉,写作离不开生活。学生的每一天的学习生活虽然主要在学校,但学 校也会有很多丰富多彩的活动,所以,借助这些活动,组织学生练笔,特别有意义,也很受 学生的欢迎。比如我校正在进行翻修,我就安排学生学习写作通告,告诉全校师生哪一路段 禁止通行等事项;又如围绕迎新晚会,学习写作通知、启事等。我会结合学生的写作情况, 在上课时,给学生进行指导,并进行优秀作品的交流和展示。 四、在课堂上及时练及时改 学生们自觉性较薄弱,作业总是布置在课后的话,只会有较少的学生认真独立完成,这 就失去了练习的意义,没办法检查学生是否学会,所以我会在课堂上保留一定的练习时间, 做到及时教,及时练,及时改,及时会。有时时间不够,我仅仅只能做到抽几名同学上台书 写,全班评改,这是我在教学过程中的失误,应该在课前就做好完善的课堂设计,合理安排 时间和教学重点。 一学期的教学工作实际上并没有什么大的成绩,只是在一片茫然中隐隐约约找到了前进 的方向。在工作中,也发现了许多的问题,下面谈谈存在的问题和不足。 一、专业知识不扎实,对教材不熟悉。 专业知识不扎实,以至在解读教材时非常的困难,不能很好的理解文章的内容,往往懂 得一知半解,这样当然不能很好的传授给学生知识。我对教材很不熟悉,备课时要查找大量 的资料,花去很多的时间。我还需要不断学习提高自身的专业素养,来提高课堂整体的教学 质量,给予学生正确的课堂指导,要参与到学生的实践中去。 第二,不会管理学生和课堂。 一些学生缺乏学习的积极性,学习上存在困难,心理上有困惑,课堂上精力不集中,作

业不认真完成,不听老师指挥,还有很多很多教学管理上的问题,这些都一直困扰着我,需 要好好向有经验的老师学习。 这学期的教学已经结束了,下个学期,我要好好改进不足的地方,认真对待工作,把教 书当作一份事业。把工作融入生活,享受工作带来的乐趣,而不是把它当成一种负担。争取 一学期之后教学能力有很大的提高。 陶晏清 2012 年 1 月 4 日 篇三:应用文写作 1-总结 《总结》教案 湖南省安化县第二职业中专 仇云姣 教学目标 1、了解总结的基本概念、分类、写作要求等。 2、掌握总结的写作技巧。 教学重点难点 1、学会写总结。 2、成绩经验部分的撰写,如何总结出规律性的经验是教学的难点。 教学方法 案例教学法、练习法 教学课时 二课时 教学过程: 一、导入: 俗话说的好: “做了工作不总结, 等于种了庄稼不收获。 ” 这充分说明了总结的重要作用。 总结是做好各项工作的重要环节,是提高工作能力和水平的重要手段。今天我们学习总结的 撰写。 二、总结的概念: 总结是对前段工作、 学习进行检查和回顾, 从中找出经验和教训而形成的一种文字材料。 三、总结的种类: 1、按内容分:工作总结、学习总结、思想总结等 2、按实践分:年度总结、季度总结、阶段总结等 3、按范围分;不蒙总结、单位总结、个人总结等 4、按性质分:全面总结、专题总结等 四、总结的格式与内容: 现在同学们先看一份总结: 《××市教育局 1996 年职教工作总结》 , 根据这份总结我们一 起分析总结由几部分组成。 总结从结构上看:分为标题、正文、和落款三个部分。 (一) 、标题。 1、第一种:由个人或者单位名称、时间、内容、文种名称四部分组成。 2、第二种:根据总结的内容拟写标题,即用一句名言或者形象生动的话,突出总结的主 要内容。 例如: 《××厂是怎样扭亏为盈的》 、 《多种经营是致富之路》 。 (二) 、正文。 总结的主体,一般包括以下四个部分: 1、基本情况。简单概括,什么单位,在什么时间,做了哪些工作,采取了哪些措施,基

本过程以及取得了哪些成绩。 2、经验、做法和体会。这是总结的中心和重点。 重点分析取得的成绩以及取得成绩的 原因和做法,总结出带有规律性的经验。同时分析教训。 注意: (1) 、要进行分析,概括规律性的经验或教训,归纳很重要。如:课本例文《 × × 学年度高一年级军训活动小结》总结军训的收获:意志品质得到了锻炼;纪律意识得到强 化;独立能力得到培养;国防知识得到拓展。 (2) 、要有具体的内容和典型的实例。 3、存在的问题和教训。还有哪里问题没有解决,主要教训是什么。 4、今后努力的方向。下一步工作的设想、安排意见等。这部分要写得切实可行,语言要 简洁、切忌空喊 口号。 (三)落款。 (一) 、处理好几个关系:材料与观点统一;写成绩与问题要实事求是;典型和一般的关 系。 (二) 、总结要写出特色。要写出特殊的经验。概括除本质。 (三) 、总结要条理清晰。 (四)总结要重视准备阶段和定稿阶段:第一要调查研究。详细占有材料,做好材料的 收集和分类工作。 第二要选择最具有代表性的、 能反映问题本质的典型材料。 第三确立主题, 拟写提纲。 六、计划与总结的关系(略讲) 区别:计划是在工作开始前对所要做的工作的打算。 总结是在工作结束后对计划完成情况的鉴定。 具体说来: 1、时间概念不同。计划是事前行为,有预见性和超前性;总结是事后行为。 2、侧重点不同。计划侧重于对工作的安排打算;总结侧重于对工作的回顾、分析、探索 事物发展规律。 3、所回答的内容不同。计划所要回答的是:做什么?如何做?做多久?而总结所要回答 的是;做了什么?做的怎么样?该怎么办? 联系:1.相互制约、相互依赖。 2.相互促进、不断提高。 七、同学们根据今天所讲的知识分析课后例文。 八、小结。课后作业:写一则开学初班级工作小结。


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