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半命题作文指导与训练


半命题作文指导 半命题作文指导
一.认真审题,科学补题 认真审题, 认真审题
要认真研究文题中提示语的要求,吃透已经出示的半命题中词语的含义,明确半命题 要认真研究文题中提示语的要求,吃透已经出示的半命题中词语的含义, 已有内容和自己待填内容的关系,从而补出合乎语法的词语或短语, 已有内容和自己待填内容的关系,从而补出合乎语法的词语或短语,与已有半命题构成完 整题目。 良好的开端是成功的一半 不要忘了填写文章题目这一关键步骤。 良好的开端是成功的一半”, 整题目。“良好的开端是成功的一半 ,不要忘了填写文章题目这一关键步骤。文题选择好 了,在起点上你就高人一筹。确定文题时,本着以下几个原则: 在起点上你就高人一筹。确定文题时,本着以下几个原则: (1)熟悉性。选自己熟悉的,你才能顺利地写下来 熟悉性。选自己熟悉的, 熟悉性 (2)个性化。选自己能感受到的东西,而不是从作文选中借来的东西 个性化。选自己能感受到的东西, 个性化 (3)新视角。当你看到题目想到的第一个构思,而大多数人可能也会想到时,就应回 新视角。当你看到题目想到的第一个构思,而大多数人可能也会想到时 新视角 避这个构思。运用发散思维,将你想到的新视角、新构思罗列出来,再选择。 避这个构思。运用发散思维,将你想到的新视角、新构思罗列出来,再选择。确定构思之 后,运用纵向思维,对题材开掘深一点。 运用纵向思维,对题材开掘深一点。

扬长避短, 二.扬长避短,掌握主动 扬长避短
填题时要明确所填内容与自己特长的关系,要根据自己的人生体验和生活积累, 填题时要明确所填内容与自己特长的关系,要根据自己的人生体验和生活积累,打破 思维定势,补出自己熟悉的半命题,感悟最深的半命题,自己最有把握的半命题, 思维定势,补出自己熟悉的半命题,感悟最深的半命题,自己最有把握的半命题,最容易 写出新意的半命题。 写出新意的半命题。

半命题作文指导与训练
与话题有关的思想、 具体材料大致罗列下来, 从而找到源头活水。 与话题有关的思想、 具体材料大致罗列下来, 从而找到源头活水。 1、 、 请以“__ __ 请以

也美丽”为题写一篇文章。要求将题目补充完整,然后作文,文体不限, 也美丽 为题写一篇文章。要求将题目补充完整,然后作文,文体不限,不少于 600 字。 为题写一篇文章 题目补充完整

[立意指导]半命题作文首先需要将题目补充完整。那么补充的内容应该着眼于哪些呢 半命题作文首先需要将题目补充完整。那么补充的内容应该着眼于哪些呢?
关键点就在于一个“也 字 也 字表现出了一种出乎意料的效果 字表现出了一种出乎意料的效果, 关键点就在于一个 也”字。“也”字表现出了一种出乎意料的效果,也就是说前面所要补充 的材料与“美丽 之间不可能是一种必然的联系 的材料与 美丽”之间不可能是一种必然的联系。所以在补充题目中除了那些公认的美丽的 美丽 之间不可能是一种必然的联系。 事物美丽的精神之外,需要我们换个角度,逆向思考,比如:人们往往对失败、分手、 事物美丽的精神之外,需要我们换个角度,逆向思考,比如:人们往往对失败、分手、放 遗憾、 等没有好感, 甚至讨厌, 由此我们也可逆向立意为“失败也美丽 分手也美丽 “遗 失败也美丽”“分手也美丽 弃、 遗憾、 等没有好感, 甚至讨厌, 由此我们也可逆向立意为 失败也美丽 分手也美丽” 遗 憾也美丽”……其次, 其次, 美丽”是本题的题眼 也是文眼。 也是文眼。 需要深入理解“美丽 美丽”— 憾也美丽 其次 需要明确的是“美丽 是本题的题眼, 需要明确的是 美丽 是本题的题眼, 需要深入理解 美丽 美丽”。 词,那是一种内涵:坚强、胆识、恒心、宽容、大气、尊重等,并非单纯的表象的“美丽 。 那是一种内涵:坚强、胆识、恒心、宽容、大气、尊重等,并非单纯的表象的 美丽

第二页 补充题目后,接下来就需要认真构思,建议考生能够冷静的思考这样几个问题: 补充题目后,接下来就需要认真构思,建议考生能够冷静的思考这样几个问题: (1)宽想。面对题目中的关键词,首先要进行辐射性思维,多角度地联想、想象,并将 宽想。面对题目中的关键词,首先要进行辐射性思维,多角度地联想、想象, 宽想 (2)精思。面对罗列的材料要根据中心进行精心选择,多中选优,优中选深,深中选新。 精思。面对罗列的材料要根据中心进行精心选择,多中选优,优中选深,深中选新。 精思 一篇作文只能表现一个主题,防止 意多乱文 意多乱文”。 一篇作文只能表现一个主题,防止“意多乱文 。 (3)实写。写“实实在在 的东西,写出 真情实感 的东西,只有这样才能打动读者。在 实写。 实实在在 的东西,写出“真情实感 的东西,只有这样才能打动读者。 实实在在”的东西 真情实感”的东西 实写 文体的选择上,可以写成议论文,根据补充的关键词选择相应的论据进行写作。 文体的选择上,可以写成议论文,根据补充的关键词选择相应的论据进行写作。也可以写 成抒情散文,采用排比段落横向选材进行抒情或从历史长河中起步进行纵向构思, 成抒情散文,采用排比段落横向选材进行抒情或从历史长河中起步进行纵向构思,气势磅 礴的抒发情感。也可以写成记叙文,把自己亲历之事或耳闻目睹之事用细致的笔墨表达出 礴的抒发情感。也可以写成记叙文, 来。总之作文时一定要结合自己的知识储备加以分析,选定最适合自己的文体。 总之作文时一定要结合自己的知识储备加以分析,选定最适合自己的文体。

[审题误区 审题误区] 审题误区
上文说过,这个半命题作文,审题关键点就在于 也 字 有的学生不去理解“也 包含 上文说过,这个半命题作文,审题关键点就在于“也”字。有的学生不去理解 也”包含 着一种逆向思维,那么就很有可能出现这样的命题: 春天也美丽 勤奋也美丽 春天也美丽” 勤奋也美丽”……这就 着一种逆向思维,那么就很有可能出现这样的命题: “春天也美丽 “勤奋也美丽 这就 属于错误命题了。同时这种反弹式的命题,还容易给学生造成另外一种误解, 属于错误命题了。同时这种反弹式的命题,还容易给学生造成另外一种误解,以为只要是 反面的事物反面的精神都可以拿来写写,这种想法是错误的。例如: 自卑也美丽 自卑也美丽”“醉酒也 反面的事物反面的精神都可以拿来写写,这种想法是错误的。例如:“自卑也美丽 醉酒也 美丽”……这样的命题也属于错误命题。因此需要注意的是“反弹 也要成曲调,切不可 乱 这样的命题也属于错误命题。因此需要注意的是 反弹 也要成曲调,切不可“乱 反弹”也要成曲调 美丽 这样的命题也属于错误命题 一气。 弹”一气。 一气

[拟题示例 拟题示例] 拟题示例
小草也美丽、落叶也美丽、平凡也美丽、挫折也美丽、简单也美丽 小草也美丽、落叶也美丽、平凡也美丽、挫折也美丽、简单也美丽…… 2、人生百味,酸甜苦辣样样俱全。请你以“ 、人生百味,酸甜苦辣样样俱全。请你以 的滋味”为题, 的滋味 为题,写一篇不少于 600 为题

字的作文。要求把题目补充完整,然后作文,文中不得出现真实校名人名。 字的作文。要求把题目补充完整,然后作文,文中不得出现真实校名人名。 不得出现真实校名人名

[立意指导 立意指导] 立意指导
看到这一题目,如果匆匆填上 咖啡 咖啡”、 中药 中药”、 甲鱼 甲鱼”、 黄瓜 等词语, 黄瓜”等词语 看到这一题目,如果匆匆填上“咖啡 、“中药 、“甲鱼 、“黄瓜 等词语,且只是就其 滋味写滋味,必然俗气浅薄。如能扣住 滋味 的深刻内涵,掘而深之, 滋味”的深刻内涵 滋味写滋味,必然俗气浅薄。如能扣住“滋味 的深刻内涵,掘而深之,那文章的立意就会 高人一筹。如写出《打工的滋味》、《得奖的滋味》、《当干部的滋味》、《掏污水沟的 高人一筹。如写出《打工的滋味》、《得奖的滋味》、《当干部的滋味》、《掏污水沟的 》、《得奖的滋味》、《当干部的滋味》、《

第三页 滋味》,则既深又新。再进一步,如能逆向填题:《作弊的滋味》 心惊肉跳, 滋味》,则既深又新。再进一步,如能逆向填题:《作弊的滋味》——心惊肉跳, 》,则既深又新 :《作弊的滋味 心惊肉跳 惶惶不安,《挨批的滋味》 打翻五味瓶, 《说谎的滋味》——惶惶不安,《挨批的滋味》——打翻五味瓶,则文章的新鲜度、吸引力 说谎的滋味》 惶惶不安,《挨批的滋味 打翻五味瓶 则文章的新鲜度、 就更不同凡响。求新的愿望当然值得鼓励,但不能为求新而求新, 样反而会弄巧成拙。 就更不同凡响。求新的愿望当然值得鼓励,但不能为求新而求新,那样反而会弄巧成拙。 另外,要明确 滋味 是这个题目的中心词,是文眼,它并非指简单的味觉, 滋味”是这个题目的中心词 另外,要明确“滋味 是这个题目的中心词,是文眼,它并非指简单的味觉,而是指一 个人做某事的内心感受。因此,写作文时,一定要注重刻画人物的心理活动, 个人做某事的内心感受。因此,写作文时,一定要注重刻画人物的心理活动,这样才能突 滋味”这个中心 出“滋味 这个中心。 滋味 这个中心。

半命题作文题目审题训练 半命题作文题目审题训练
从近几年中考作文命题趋势来看,半命题作文已成为一个命题热点,这应该引起我们广 从近几年中考作文命题趋势来看,半命题作文已成为一个命题热点, 大考生的注意。下面我想就半命题作文写作中需要注意的一些问题与广大考生做一交流。 大考生的注意。下面我想就半命题作文写作中需要注意的一些问题与广大考生做一交流。 半命题作文也叫“补题作文” 即将一个完全命题省去一部分,变为一个不完全命题, 半命题作文也叫“补题作文”,即将一个完全命题省去一部分,变为一个不完全命题, 省去的部分由考生去补充完整,然后按照命题作文的要求作文。半命题从本质特点上讲, 省去的部分由考生去补充完整,然后按照命题作文的要求作文。半命题从本质特点上讲, 要求作文 只是划定了一个写作范围,而把选材、立意的自由留给了学生。其结构形式有如下几种: 只是划定了一个写作范围,而把选材、立意的自由留给了学生。其结构形式有如下几种: 1.命前半题,补后半题:如《___我的梦想》; 命前半题,补后半题: 《___我的梦想》; 我的梦想 2.命后半题,补前半题:如《告别___》; 命后半题,补前半题: 告别___》; 3.命中间,补首尾部分:如《给___的一封信》; .命中间,补首尾部分: ___的一封信》; 的一封信 4.命首尾,补中间部分:如《___,别再让我__》。 .命首尾,补中间部分: 《___,别再让我__》。 别再让我 另外,还有命正标题的或命副标题的。 另外,还有命正标题的或命副标题的。 半命题作文就是限定一半的内容,留出一半的内容由学生填写的作文命题形式。 半命题作文就是限定一半的内容,留出一半的内容由学生填写的作文命题形式。对于考 生来说,这种命题形式比全命题作文的灵活度要大得多, 生来说,这种命题形式比全命题作文的灵活度要大得多,从本质上说它只限定了一个写作 范围,而把选材、立意、组织、结构的自由留给了作者。 范围,而把选材、立意、组织、结构的自由留给了作者。 选材 半命题作文因其比全命题作文给考生提供的自由度更大,因此考生可写的内容更多, 半命题作文因其比全命题作文给考生提供的自由度更大,因此考生可写的内容更多, 切入的角度也更多。半命题作文以后的命题趋势将是自由度更大,普遍性更强, 切入的角度也更多。半命题作文以后的命题趋势将是自由度更大,普遍性更强,与学生生 活实际联系更紧密, 活实际联系更紧密,有利于考生尽情地写出自己感受到的最有意义的人生体验和对生活的 思考。 思考。

第四页 半命题作文在选材、立意上的自由度一般都比较大, 半命题作文在选材、立意上的自由度一般都比较大,写好此类作文的第一步在于补充 完整一个恰当的题目。补题时,先进行选材上的思考,然后根据所选材料拟定完整的题目。 完整一个恰当的题目。补题时,先进行选材上的思考,然后根据所选材料拟定完整的题目。 完成半命题作文的关键在于补题,只要补出了题目, 完成半命题作文的关键在于补题,只要补出了题目,写起来与其他命题作文没有什么差 别。补题要充分调动生活积累和阅读积累,考虑自我写作特长,避生就熟,展示出自己的 补题要充分调动生活积累和阅读积累,考虑自我写作特长,避生就熟, 个性和风格。 个性和风格。 首先,选择材料要避生就熟。每个人都有自己喜爱的事情,凡是自己喜欢的事情, 首先,选择材料要避生就熟。每个人都有自己喜爱的事情,凡是自己喜欢的事情,往 往都经历过一个对其痴迷的过程,所以对自己所喜欢的事情往往非常熟悉, 往都经历过一个对其痴迷的过程,所以对自己所喜欢的事情往往非常熟悉,并且往往有过 很深刻的感受和思考,我们应该善于把考题与自己熟悉的事情对接,这样肯定能把考场作 很深刻的感受和思考,我们应该善于把考题与自己熟悉的事情对接, 文引入一个自己写起来得心应手的境界。其次,选择文体要避生就熟, 文引入一个自己写起来得心应手的境界。其次,选择文体要避生就熟,选择自己擅长的文 体,扬长避短。 扬长避短。 横线上可填“ ”“劳动者”“足球迷”“美景 将“我身边的——————”一题补齐(横线上可填“亲人”“劳动者”“足球迷”“美景” 我身边的——————”一题补齐 横线上可填 亲人”“劳动者”“足球迷”“美景” —————— 字以上的作文。 “新气象”等),然后写一篇 600 字以上的作文。 新气象” , 说明:文体不限,立意自定。 说明:文体不限,立意自定。

{导写}面对试题,首先你要确定自己要写什么文体的文章,然后有针对性地填题。如果 导写 面对试题 首先你要确定自己要写什么文体的文章,然后有针对性地填题。 面对试题,
想写记叙文、散文,最好填写人物及其相关名称, 想写记叙文、散文,最好填写人物及其相关名称,如“亲人”“好朋友”“母爱”“邻里 亲人”“好朋友”“母爱”“邻里 ”“好朋友”“母爱”“ 情”“民工子女”等;如果想写议论文,最好填写抽象事物名称,如“热门话题”“新气 ”“民工子女” 民工子女 如果想写议论文,最好填写抽象事物名称, 热门话题” 象”“新观点”等;如果想写说明文,最好填写具体事物,比如“食物”“桌子”等。 ”“新观点” 新观点 如果想写说明文,最好填写具体事物,比如“食物”“桌子” ”“桌子 走进报刊、影视,你会了解许多鲜为人知的故事, 你感触良多; 走进社会, 走进报刊、影视,你会了解许多鲜为人知的故事,让你感触良多;“走进社会,你会惊讶 生活的多姿多彩,获得人生的启迪≯走进大自然,你会感叹大自然景致美不胜收, 生活的多姿多彩,获得人生的启迪≯走进大自然,你会感叹大自然景致美不胜收,让你情 感荡漾;走进书籍,你会感到视野开阔,陶醉不已;走进校园, 感荡漾;走进书籍,你会感到视野开阔,陶醉不已;走进校园,你会感到泛舟学海的酸甜 苦辣;走进集体,你会感到温暖无比…… 苦辣;走进集体,你会感到温暖无比…… 请以“走进————”为题,写一篇以自己的观察、经历、体验、见闻、感受、 请以“走进————”为题,写一篇以自己的观察、经历、体验、见闻、感受、认识为内 ———— 容的作文。 容的作文。 要求先将题目补写完整,文体不限, 要求先将题目补写完整,文体不限,字数不少于 600 字。

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[导写 导写] 导写

“走进”是动词,后面往往要跟名词(或名词性短语)、形容词。我们可根据文 走进”是动词,后面往往要跟名词 或名词性短语 、形容词。 或名词性短

题中的提示语,将题目具体化,如拟题为《走进疯狂的网吧》《走进(三国演义 》《走进 题中的提示语,将题目具体化,如拟题为《走进疯狂的网吧》《走进 三国演义)》《走进 》《走进 三国演义 》《 罗纳尔多》《走进理想》《走进自己》 罗纳尔多》《走进理想》《走进自己》等。这样在选材和构思上更容易把握。补题切记要 》《走进理想》《走进自己 这样在选材和构思上更容易把握。 围绕文题的提示语展开。 围绕文题的提示语展开。 请以“———————乐园”为题,先填好题目,然后作文。 请以“———————乐园”为题,先填好题目,然后作文。 乐园 要求: 要求: 1.自选角度,自拟题目,写一篇不少于 600 字的文章。 自选角度,自拟题目, 字的文章。 自选角度 2.可以记敘经历,抒发感情,发表见解。 可以记敘经历,抒发感情,发表见解。 可以记敘经历 [导写] 构思的关键,是确定“乐园”——你要打开视野,从或古或今、或虚或实的资 构思的关键,是确定“乐园”——你要打开视野,从或古或今、 你要打开视野 料中,广泛搜集素材。乐园多数情况下是具有积极意义的,但是,那些消极性的乐园, 料中,广泛搜集素材。乐园多数情况下是具有积极意义的,但是,那些消极性的乐园,如 下是具有积极意义的 秦始皇的阿房宫、隋炀帝的大运河、慈禧的圆明园、赌徒的麻将桌、浪子的游戏机室等, 秦始皇的阿房宫、隋炀帝的大运河、慈禧的圆明园、赌徒的麻将桌、浪子的游戏机室等, 也并不是不可以写。如果你对它们作逆向开掘,反映出正确而深刻的主旨, 也并不是不可以写。如果你对它们作逆向开掘,反映出正确而深刻的主旨,或许还能标新 立异,别具一格。 立异,别具一格。 以小见大,我们曾经多次被他人视作“宝贝” 称为“宝贝” 那一声声的“宝贝” 以小见大,我们曾经多次被他人视作“宝贝”、称为“宝贝”。那一声声的“宝贝”, 留给我们多少温暖的回忆! 留给我们多少温暖的回忆 而今,在我们的人生中,我们也有了自己的“宝贝”——它或许是一枝钢笔、 而今,在我们的人生中,我们也有了自己的“宝贝”——它或许是一枝钢笔、或许是 它或许是一枝钢笔 一把吉他,或许是一首歌曲……那里有着我们特殊的记忆、特殊的情感、特殊的感悟。 一把吉他,或许是一首歌曲……那里有着我们特殊的记忆、特殊的情感、特殊的感悟。 ……那里有着我们特殊的记忆 请以“————宝贝” 请以“————宝贝”为题,先在题目的前面填上恰当的词语,然后写一篇 600 字以上的 宝贝 先在题目的前面填上恰当的词语, 文章。 文章。 [导写] “宝贝”与我们的情感世界直接相连,所以在抒情上要有特点。抒情要做到 宝贝”与我们的情感世界直接相连,所以在抒情上要有特点。 恰如其分,首先要选好寄情的载体——可以是人,可以是物,也可以是景,但他 它 必须 恰如其分,首先要选好寄情的载体——可以是人,可以是物,也可以是景,但他(它)必须 ——可以是人 承载或烘托出作者心中的感情。其次,要合理布局感情的走势。 承载或烘托出作者心中的感情。其次,要合理布局感情的走势。文中的感情变化线索要清 晰、自然,感情的高潮宜于安排在文末部分。第三,抒情语言措辞要适中。坚决杜绝那些 自然,感情的高潮宜于安排在文末部分。第三,抒情语言措辞要适中。 空洞的、夸大的、不实的矫情式抒情语言。 空洞的、夸大的、不实的矫情式抒情语言。

第六页 面对纷繁的生活 我们常常有许多感悟;当我们看见一轮红日冉冉升起时, 面对纷繁的生活,我们常常有许多感悟;当我们看见一轮红日冉冉升起时,我们也许会感 悟青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力,当我们看见叶子从树上落下, 悟青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力,当我们看见叶子从树上落下,我们也许会感悟到生 命的短暂,从而应该珍惜时光发奋进取…… 命的短暂,从而应该珍惜时光发奋进取…… 朋友,你对生活有什么感悟呢 请以 感悟———— 为题写一篇文章。 请以《 ————》 朋友,你对生活有什么感悟呢?请以《感悟————》为题写一篇文章。 要求: 在 感悟”后面的空白处填一个词或短语。 要求:1.在“感悟”后面的空白处填一个词或短语。 2.除诗歌外文体不限。 除诗歌外文体不限。 除诗歌外文体不限 3.书写清楚,600 字左右。 书写清楚, 字左右。 书写清楚 [导写 具体构思时,可用“组词法”确定内容,比如感悟生存、感悟世界杯、感悟年轻、 导写] 具体构思时,可用“组词法”确定内容,比如感悟生存、感悟世界杯、感悟年轻、 导写 感悟网络等,然后根据平时训练的情况,选择自己最擅长的文体,可议论、记叙、抒情, 感悟网络等,然后根据平时训练的情况,选择自己最擅长的文体,可议论、记叙、抒情, 也可编故事。值得注意的是,写作时要尽量多联系实际,采用新材料、新信息, 也可编故事。值得注意的是,写作时要尽量多联系实际,采用新材料、新信息,如当前的 社会热点等。还可深入挖掘,揭示本质,提出富有启发性和建设性的意见等, 社会热点等。还可深入挖掘,揭示本质,提出富有启发性和建设性的意见等,以获得思想 深刻发展等级分。 深刻发展等级分。 在充满————的日子里 在充满————的日子里 ———— 先将题目补写完整,然后作文,文体不限, 先将题目补写完整,然后作文,文体不限,字数不少于 600 字。 [导写] 半命题作文的关键在于补题。如本题可填“幸福”“苦难”“欢声笑语”“阴 半命题作文的关键在于补题。如本题可填“幸福”“苦难”“欢声笑语”“阴 ”“苦难”“欢声笑语”“

霾”等。所填的词语就是文章的中心所在,即所写的内容要围绕所填的词来进行。比如我 所填的词语就是文章的中心所在,即所写的内容要围绕所填的词来进行。 们写“在充满幸福的日子里” 所选的材料就要围绕“幸福”来组织 在结尾, 们写“在充满幸福的日子里”,所选的材料就要围绕“幸福”来组织。在结尾,最好可以 升华一下主题,比如写苦难,可以在结尾说“苦难是人生的一笔财富” 升华一下主题,比如写苦难,可以在结尾说“苦难是人生的一笔财富”等,这样显得立意 深远,能给读者以更深的启迪。 深远,能给读者以更深的启迪。 向——————致敬 ——————致敬 沐浴母爱,你应该向母亲致敬;得到帮助,你应该向伸手扶你的人致敬; 提示:沐浴母爱,你应该向母亲致敬;得到帮助,你应该向伸手扶你的人致敬;拥有洁净 的环境,我们应该向辛勤装扮城市的工人致敬;感受良好的社会风尚, 的环境,我们应该向辛勤装扮城市的工人致敬;感受良好的社会风尚,我们应该向爱心致 请依据上述提示(不限于此范围 结合自己的体会, 结合自己的体会, 敬……亲爱的同学, ……亲爱的同学, 亲爱的同学 你准备向谁致敬呢?请依据上述提示 不限于此范围 , 你准备向谁致敬呢 请依据上述提示 不限于此范围), 将题目补充完整, 字左右的文章。 将题目补充完整,写一篇 600 字左右的文章。

第七页 [导写 该题可以衍化出“向谁致敬”的主题,拟定“向园丁致敬”“向白衣天使致敬” 导写] 该题可以衍化出“向谁致敬”的主题,拟定“向园丁致敬”“向白衣天使致敬” ”“向白衣天使致敬 导写 “向航天英雄致敬”“向祖国致敬”等题目;也可以衍化出“向什么致敬”的主题,拟定 向航天英雄致敬”“向祖国致敬”等题目;也可以衍化出“向什么致敬”的主题, ”“向祖国致敬 “向善良致敬”“向自信致敬”“向诚信致敬”“向自强不息致敬”等题目。 向善良致敬”“向自信致敬”“向诚信致敬”“向自强不息致敬”等题目。 ”“向自信致敬”“向诚信致敬”“向自强不息致敬 以“学会 字的文章。要求内容真实、 ”为题,写一篇不少于 600 字的文章。要求内容真实、思想健 为题,

康、结构完整,语言通顺无错别字。除诗歌外,文体不限。 结构完整,语言通顺无错别字。除诗歌外,文体不限。 [思路点拨] 这道题目补题的关键是把“触觉”伸向生活的其它领域,选出丰富多彩的 这道题目补题的关键是把“触觉”伸向生活的其它领域, 材料来。可从家庭生活方面去考虑,选出学会种菜、养花、待客、烧菜、做饭等; 材料来。可从家庭生活方面去考虑,选出学会种菜、养花、待客、烧菜、做饭等;可从学 校生活方面去考虑,选出学会读书、演讲、办报等;可从社会生活方面去考虑,选出学会 校生活方面去考虑,选出学会读书、演讲、办报等;可从社会生活方面去考虑, 关心别人、 公益活动(如植树、保护环境等);还可以从自己的修养和个性方面去考虑, );还可以从自己的修养和个性方面去考虑 关心别人、XX 公益活动(如植树、保护环境等);还可以从自己的修养和个性方面去考虑, 选出学会宽容、忍耐、吃苦、谦让、尊老等等。如此去构思,把学会的内容具体、 选出学会宽容、忍耐、吃苦、谦让、尊老等等。如此去构思,把学会的内容具体、真实地 写出, 一些其它表达方式,写出的文章一定很精彩。 写出,再适当兼以 一些其它表达方式,写出的文章一定很精彩。 请以“ 请以“生活好比 ”为题写一篇文章。 为题写一篇文章。

要求:( )先回忆难忘的生活经历,品尝其中的人生滋味,再补足题目。( 除诗歌、 。(2 要求:(1)先回忆难忘的生活经历,品尝其中的人生滋味,再补足题目。( 除诗歌、戏 :( 剧外,文体不限。(3)书写认真工整。( 。(4) 剧外,文体不限。( )书写认真工整。( )不少于 600 字。 。( 本题要求填入的内容是对生活的一种感受, [思路点拨]本题要求填入的内容是对生活的一种感受, 本题要求填入的内容是对生活的一种感受 它直接概括了所写材料的意义和 价值,即文章的主题。填完的题目是一个比喻句, 生活”是本体, 好比”是喻词, 价值,即文章的主题。填完的题目是一个比喻句,“生活”是本体,“好比”是喻词,喻 体是要考生填的。填题时,要根据要求“先回忆难忘的生活经历,品尝其中的人生滋味” 体是要考生填的。填题时,要根据要求“先回忆难忘的生活经历,品尝其中的人生滋味” 来思考,填好题,填妙题。 来思考,填好题,填妙题。如:“生活好比一首歌”、“生活好比爬大山”、“生活好比 生活好比一首歌” 生活好比爬大山” 怪味豆”、“生活好比万花筒”等都是很好的题目。如果填成了“生活好比快乐”、“生 怪味豆” 生活好比万花筒”等都是很好的题目。如果填成了“生活好比快乐” 活好比学习” 则是读不通的怪题。 活好比学习”,则是读不通的怪题。 作为中学生,我们生活在幸福的时代,我们拥有知识,拥有青春,拥有激情。 作为中学生,我们生活在幸福的时代,我们拥有知识,拥有青春,拥有激情。有时我们 也会埋怨命运不公,感叹生活太累。其实,丰富多彩的生活值得我们珍惜的很多很多。 也会埋怨命运不公,感叹生活太累。其实,丰富多彩的生活值得我们珍惜的很多很多。 请以“ 为题,写一篇文章。 请以“珍惜所拥有 ”为题,写一篇文章。 提示和要求: 提示和要求:

第八页 (1)首先在横线上把题目补充完整。横线上可选填的“青春、幸福、知识、激情、健康、 )首先在横线上把题目补充完整。横线上可选填的“青春、幸福、知识、激情、健康、 荣誉”等词语。 荣誉”等词语。 (2)选择你最能驾驭的文体,抒发你真挚的感情,写你最熟悉的事情。 )选择你最能驾驭的文体,抒发你真挚的感情,写你最熟悉的事情。 (3)文中不得出现真实的校名、地名、人名,否则会扣分。 )文中不得出现真实的校名、地名、人名,否则会扣分。 。(5)不得抄袭。 (4)字数不少于 500 字。( )不得抄袭。 )

[导写 导写] 导写

这个世界上值得我们珍惜的事物太多太多,亲情、友情、爱情值得我们珍惜; 这个世界上值得我们珍惜的事物太多太多,亲情、友情、爱情值得我们珍惜;

生命、人生、生活值得我们珍惜;山川、湖泊、大海值得我们珍惜……但透过材料我们可 生命、人生、生活值得我们珍惜;山川、湖泊、大海值得我们珍惜……但透过材料我们可 …… 以看出“珍惜”自己的一切才是我们行文的关键。我们每一个人都是世间的一个奇迹,我 以看出“珍惜”自己的一切才是我们行文的关键。我们每一个人都是世间的一个奇迹, 们应该看重自己的存在,看重自己的价值。 们应该看重自己的存在,看重自己的价值。 1、每位考生都有自己生活的家乡、养育自己的父母、教育自己的老师、学习成长 、每位考生都有自己生活的家乡、养育自己的父母、教育自己的老师、 的集体(学校、班级、小组)。请你从中选取一个方面,把题目《 的集体(学校、班级、小组)。请你从中选取一个方面,把题目《我爱我的 )。请你从中选取一个方面 整,写一篇记叙文。 写一篇记叙文。 2、《我梦见 、《我梦见 、《 》可以从考试、学习角度、社会时事角度、奇趣、科幻角度、亲 可以从考试、学习角度、社会时事角度、奇趣、科幻角度、 》填补完

情友谊各个角度构思定题。 :《我梦见老师哭了》、《我梦见当了老师》、《我梦见妈 情友谊各个角度构思定题。如:《我梦见老师哭了》、《我梦见当了老师》、《我梦见妈 我梦见老师哭了》、《 》、《 妈下岗》、《我梦见海峡两岸架起彩虹桥》、《我梦见进入时间隧道》、《我梦见他们和 妈下岗》、《我梦见海峡两岸架起彩虹桥》、《我梦见进入时间隧道》、《我梦见他们和 》、《我梦见海峡两岸架起彩虹桥》、《我梦见进入时间隧道》、《 好了》、《我梦见老师的叮嘱》。 好了》、《我梦见老师的叮嘱》。 》、《我梦见老师的叮嘱 3、在下列选项上任选一个,将题目“感受 、在下列选项上任选一个,将题目“ ①大自然;②网上生活;③体育生活;④幸福;⑤土地。 大自然; 网上生活; 体育生活; 幸福; 土地。 4、阅读下面所给材料,以“ 、阅读下面所给材料, 的酸甜苦辣”为题, 字的文章。 的酸甜苦辣”为题,写一篇不少于 600 字的文章。 ”补充完整写一篇文章,选项有 补充完整写一篇文章,

⑴船行江上,时遇顺风,时遇逆风; 船行江上,时遇顺风,时遇逆风; ⑵月悬天边,时圆,时缺; 月悬天边,时圆,时缺; ⑶天有阴晴,草有荣枯;…… 天有阴晴,草有荣枯; 说明: 除诗歌、戏剧外,文体自选; 说明:①除诗歌、戏剧外,文体自选;②先补充完整题目

第九页 5、阅读下面材料,按要求作文。 、阅读下面材料,按要求作文。 倾听,就是集中精力,开动脑筋,认真听取。 倾听,就是集中精力,开动脑筋,认真听取。一个谦

虚好学的人,一个懂得善待他人的人,一个善于反思、自强不息的人,永远懂得倾听。 虚好学的人,一个懂得善待他人的人,一个善于反思、自强不息的人,永远懂得倾听。 倾听,是亲近自然的方式;倾听,是接受信息的渠道;倾听,是净化心灵的艺术…… 倾听,是亲近自然的方式;倾听,是接受信息的渠道;倾听,是净化心灵的艺术…… 倾听自然的声音,倾听美妙的音乐,倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……我们在倾 倾听自然的声音,倾听美妙的音乐,倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……我们在倾 …… 听中成长。 听中成长。 请以“倾听”为话题写篇文章。 请以“倾听”为话题写篇文章。 要求: 、 章不能离开话题范围; 、立意自定,题目自拟; 、文体不限(诗歌除外); 要求:1、文章不能离开话题范围;2、立意自定,题目自拟;3、文体不限(诗歌除外); 4、字数不少于 600 字,文中不得出现真实的校名、人名。 、 文中不得出现真实的校名、人名。 6、在美国作家狄斯尼写的《勇气》中,美国伞兵因智慧而产生勇气,法国妇女由 、在美国作家狄斯尼写的《勇气》 美国伞兵因智慧而产生勇气, 信仰而产生勇气。在现实生活中,吃生鱼是一种勇气; 信仰而产生勇气。在现实生活中,吃生鱼是一种勇气;大胆亮出自己的不同的观点是一种 勇气;揭露别人或自己的疤恨是一种勇气;敢于斗歹徒是一种勇气……勇气常闪亮在你不 勇气;揭露别人或自己的疤恨是一种勇气;敢于斗歹徒是一种勇气……勇气常闪亮在你不 …… 经意的方方面面。请以 勇气 勇气"为话题作文 经意的方方面面。请以"勇气 为话题作文

提示和要求:
(1)可以选择你最擅长的一种文体,写你最熟悉内容,表达真情实感。 可以选择你最擅长的一种文体,写你最熟悉内容,表达真情实感。 可以选择你最擅长的一种文体 (2)自选角度,自拟题目。 自选角度,自拟题目。 自选角度 (3)不少于 500 字。 不少于 7、我找回了_______(自尊、自信、友谊、母爱……)(请补全题目再写作) 、我找回了 ……)(请补全题目再写作) (自尊、自信、友谊、母爱……)(请补全题目再写作 要求:( )立意自定,文体自选。 要求:(1)立意自定,文体自选。 :( (3)书写工整,卷面整洁。 )书写工整,卷面整洁。 8、阅读下面的文字,按要求作文。(50 分) 、阅读下面的文字,按要求作文。 母亲的一声呼唤,荡漾着爱的涟漪;朋友的一声呼唤,打开了紧闭的心扉。 母亲的一声呼唤,荡漾着爱的涟漪;朋友的一声呼唤,打开了紧闭的心扉。地球呼 唤我们警醒,时代呼唤我们前行。呼唤是提醒,是关注 是引领。呼唤来自思考, 唤我们警醒,时代呼唤我们前行。呼唤是提醒,是关注,是引领。呼唤来自思考,呼唤源 于真情。呼唤责任,呼唤坚强,呼唤燕子归来,呼唤童心不泯……生活中, 于真情。呼唤责任,呼唤坚强,呼唤燕子归来,呼唤童心不泯……生活中,多少美好的感 ……生活中 字左右。 (2)600 字左右。 ) (4)文中不得出现所在学校的名称。 )文中不得出现所在学校的名称。

第十页 情凝聚成一声呼唤,又有多少遗憾期待着一声呼唤。我们经常感受到对方的呼唤, 情凝聚成一声呼唤,又有多少遗憾期待着一声呼唤。我们经常感受到对方的呼唤, 也曾由衷地发出过呼唤。 也曾由衷地发出过呼唤。 请以“呼唤”为话题,写一篇文章。 请以“呼唤”为话题,写一篇文章。 [要求]①立意自定,题目自拟,文体自选 诗歌除外 。 诗歌除外)。 ①立意自定,题目自拟,文体自选(诗歌除外 ②文中不得出现真实的校名、人名。 文中不得出现真实的校名、人名。 ③不少于 600 字。 9、题目: 责 任 、题目: 要求:1.除诗歌外,文体不限 2.书写工整,字数 600 左右 要求: 除诗歌外, 书写工整, 书写工整 要求: 加上适当的词语,补足题目,扣题作文。 要求:①加上适当的词语,补足题目,扣题作文。 ②文体自选,字数不少于 500 字,诗歌不少于 15 行。 文体自选, ③题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者,请用××代替。 题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者,请用××代替。 ××代替 10、让_______永驻心中,半命题作文 、 永驻心中, 永驻心中 要求:文体不限(诗歌除外),不少于 要求:文体不限(诗歌除外),不少于 600 字。 ), 11、父母养育了你,老师培育了你,朋友帮助了你……大自然给你启迪,社会给你经验; 、父母养育了你,老师培育了你,朋友帮助了你……大自然给你启迪,社会给你经验; ……大自然给你启迪 挫折使你成熟,成功让你奋起……对于这一切,你一定心怀感激。 挫折使你成熟,成功让你奋起……对于这一切,你一定心怀感激。 ……对于这一切 请你以“ 。(除诗歌外 请你以“感谢 ________”为题,写一篇有真情实感的文章。(除诗歌外,文体不限) ”为题,写一篇有真情实感的文章。(除诗歌外,文体不限) 要求:( ) 要求:(1)把题目补充完整 (2)不少于 600 字 :( ) (3)文章不得出现真实的人名和校名。 )文章不得出现真实的人名和校名。 字的记叙文。 ⑴请以“从此,我(他/她)不再 请以“从此, 她 不再________”为题,写一篇不少于 600 字的记叙文。 ”为题, 提示: 先把题目补充完整, 提示:①先把题目补充完整,然后作文 横线上可以填写的词语如:任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难、迷恋网络、受人关注、 横线上可以填写的词语如:任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难、迷恋网络、受人关注、 拥有笑容…… 拥有笑容…… ②文中不得出现真实的校名、人名。 文中不得出现真实的校名、人名。 12、____________是一把双刃剑 、 是一把双刃剑

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友情提示:双刃剑,两边都有刀锋。常用来比喻某个东西的利与害。 双刃剑,两边都有刀锋。常用来比喻某个东西的利与害。 比喻某个东西的利与害
选择一个合适的对象,在横线上填上相应的词语。 选择一个合适的对象,在横线上填上相应的词语。 要求:( )写出真情实感,文体不限。( 。(2)卷面整洁, 。(3) 要求:(1)写出真情实感,文体不限。( )卷面整洁,字数不少于 500 字。( ) :( 文中不能出现真实的校名、人名。 文中不能出现真实的校名、人名。 13、生活是七色板,其中蕴含着追梦的艰辛,成功的喜悦,挫折的苦痛,孤独的寂寞…… 、生活是七色板,其中蕴含着追梦的艰辛,成功的喜悦,挫折的苦痛,孤独的寂寞…… 此时,你需要看看周围甜蜜的微笑,听听身旁温馨的话语。 此时,你需要看看周围甜蜜的微笑,听听身旁温馨的话语。 请以“生活需要 请以“生活需要________”为题,写一篇文章。 ”为题,写一篇文章。

提示和要求

(1)在题目横线上可填上适当的词语 如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、 在题目横线上可填上适当的词语(如互助 欢乐、 掌声、 阳光、 理智、 在题目横线上可填上适当的词语 如互助、

感动…… 使题目完整 并将题目抄写在正文第一行 在正文第一行。 感动……)使题目完整,并将题目抄写在正文第一行。 …… 使题目完整, (2)除诗歌、戏剧外,文体不限,字数不少于 600 字。 除诗歌、戏剧外,文体不限, 除诗歌 (3)文中若需出现真实校名、人名,可用化名代替。 文中若需出现真实校名、人名,可用化名代替。 文中若需出现真实校名 14、半命题作文:精彩 、半命题作文: 精彩无处不在。生活到处充满美好。精彩总是给你的感动、启发,让人难忘, 精彩无处不在。生活到处充满美好。精彩总是给你的感动、启发,让人难忘,请结合你的 观察体验,完成题目,并且根据提示,写一篇文章。可以填上“一幕、瞬间”或者“人生” 观察体验,完成题目,并且根据提示,写一篇文章。可以填上“一幕、瞬间”或者“人生” 等等。 等等。 注意:( )不要写成诗歌。( 。(2)文章中不要出现真实的学校、姓名。( 。(3) 字以上。 注意:(1)不要写成诗歌。( )文章中不要出现真实的学校、姓名。( )600 字以上。 :( 15、学会 、 请将题目补充完整,写一篇文章。 请将题目补充完整,写一篇文章。

要求:(1)文体不限。( )要写真情实感,不得抄袭、套写。 :( )文体不限。(2)要写真情实感,不得抄袭、套写。 。(
(3)字数不少于 600 字。 ) (4)不要出现真实的人名、地名和校名。 )不要出现真实的人名、地名和校名。

16、请以“想起了_________”为题,写一篇文章。 、请以“想起了 ”为题,写一篇文章。 在文题横线上填写上人、 事等方面的词或短语,除诗歌、剧本外, 要求:在文题横线上填写上人、物、景、事等方面的词或短语,除诗歌、剧本外,文体自 文中不得出现真实的地名、校名、人名,不得抄袭试卷中的阅读材料。 选,不少于 600 字,文中不得出现真实的地名、校名、人名,不得抄袭试卷中的阅读材料。

第十二页 17、 、 拥抱母亲,我们会享有亲情的温暖;拥抱成长,我们会丰富生命的内涵; 拥抱母亲,我们会享有亲情的温暖;拥抱成长,我们会丰富生命的内涵;拥抱梦

想,我们会开创人生的辉煌;拥抱阳光,我们会感悟快乐的真谛;拥抱春天,我们会领略 们会开创人生的辉煌;拥抱阳光,我们会感悟快乐的真谛;拥抱春天, 自然的美好。拥抱就是享有,拥抱就是开创,拥抱就是感悟…… 自然的美好。拥抱就是享有,拥抱就是开创,拥抱就是感悟…… 请以“拥抱 请以“拥抱_______”为题,写一篇文章。 ”为题,写一篇文章。 :(1)先将题目补充完整,然后写作。 要求:( )先将题目补充完整,然后写作。 (2)你可以大胆选择你最能驾驭的文体(如写作诗歌不要少于 20 行), )你可以大胆选择你最能驾驭的文体( 写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;(3)文章中不要出现真实的校名姓名, 写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;( )文章中不要出现真实的校名姓名, ;( 如需要可用“XX”代替,否则会扣分; 如需要可用“XX”代替,否则会扣分; ;(5) (4)不得抄袭;( )不得少于 600 字。 )不得抄袭;( 18、窗外的(风景、故事、人……) 、窗外的(风景、故事、 ……) 补全题目,可以用括号中的词语补全 也可以自己另选词语补全; 自选文体, 用括号中的词语补全, 要求:①补全题目,可以用括号中的词语补全,也可以自己另选词语补全;②自选文体, 字的作文(若写成诗歌, ),文中不得出现真实的人名 文中不得出现真实的人名、 写一篇不少于 600 字的作文(若写成诗歌,不得少于 20 行),文中不得出现真实的人名、 校名和地名。 校名和地名。 19、走近 (伟人、名著、自然、科学…… 、 伟人、 ……) 伟人 名著、自然、科学…… 除诗歌、 请根据提示补全题目。 要求:(1)除诗歌、戏剧外,文体不限。(2)请根据提示补全题目。 除诗歌 戏剧外,文体不限。 请根据提示补全题目 (4)书写工整、规范。(5)文中不得出现真实的校名、地名、人名。 书写工整、规范。 文中不得出现真实的校名、 书写工整 文中不得出现真实的校名 地名、人名。 20、雅典奥运会上,刘翔在挺胸冲刺的瞬间创造了中国体育的奇迹;印度洋海啸在巨澜突 、雅典奥运会上,刘翔在挺胸冲刺的瞬间创造了中国体育的奇迹; 进的瞬间夺走了成千上万人的生命:老师在课堂上微笑的瞬间鼓起了你举手的勇气; 进的瞬间夺走了成千上万人的生命:老师在课堂上微笑的瞬间鼓起了你举手的勇气;妈妈 勇气 在床前抚摸的瞬间让你进入了幸福的梦乡……瞬间,展示的是结果的辉煌,隐藏的是过程 在床前抚摸的瞬间让你进入了幸福的梦乡……瞬间,展示的是结果的辉煌, ……瞬间 的艰辛;显现的是力量的迸发,蕴含的是情感的积聚。瞬间创造历史,瞬间凝聚永恒。 的艰辛;显现的是力量的迸发,蕴含的是情感的积聚。瞬间创造历史,瞬间凝聚永恒。善 于捕捉和感悟生活的瞬间,人生才会变得丰富而精彩。 于捕捉和感悟生活的瞬间,人生才会变得丰富而精彩。 请以“ 的瞬间” 为题目,结合自己的生活经历, 字左右的文章。 请以“ 的瞬间”或“瞬间的 ”为题目,结合自己的生活经历,写一篇 600 字左右的文章。 说真话,叙真事,抒发真情实感。 要求:①说真话,叙真事,抒发真情实感。 现真实的地名、校名、人名。 现真实的地名、校名、人名。 ②先将题目补充完整再作文。③文中不得出 先将题目补充完整再作文。 (3)不少于 600 字。 不少于

第十三页 21、根据题目和要求作文。 、根据题目和要求作文 题目:又一次_______ 题目:又一次_______

:(1)把题目补充完整。( 。(2)自选文体。 要求:( )把题目补充完整。( )自选文体。 。(4)文中不得出现真实姓名和学校名,否则扣分。 (3)不少于 500 字。( )文中不得出现真实姓名和学校名,否则扣分。 ) 22、以下两题任选一题作文。 、以下两题任选一题作文。 题目: 另一种__________ 题目:(1) 另一种 我看见了______________ (2 ) 我看见了 要求:将题目补充完整,然后作文。文体不限, 要求:将题目补充完整,然后作文。文体不限,字数不少于 500 字,文中不要出现真实人 名、校名; 校名; 23、请以《 、请以《 之后的我》为题,写一篇作文。 之后的我》为题,写一篇作文。

提示:横线处可选填“长大”、“成功”、“一场风波”、“遭受挫折”、“成为月球居 横线处可选填“长大” 成功” 一场风波” 遭受挫折” 民”等,也可选填其它。先将题目补充完整,然后作文。 也可选填其它。先将题目补充完整,然后作文。 要求: 符合题意,中心明确,情感真实,内容充实,语言通顺。 除诗歌外,文体不限。 要求:①符合题意,中心明确,情感真实,内容充实,语言通顺。②除诗歌外,文体不限。 凡涉及人名、校名、 或英文字母代替。 ③不少于 600 字。④凡涉及人名、校名、地名一律用 XX 或英文字母代替。 24、河南省课改实验区 、 文题1 文题1:最美丽的

先在横线上填写合适的词语, 先在横线上填写合适的词语,如:“心灵”“语言”“瞬间”“画面”“风景”等,把题 心灵”“语言”“瞬间”“画面”“风景” ”“语言”“瞬间”“画面”“风景 目补充完整,然后作文。 目补充完整,然后作文。 请先写出完整的题目。 要求:①请先写出完整的题目。 现真实的人名、校名、地名。 现真实的人名、校名、地名。 25、题目:走出______________(烦恼、愚昧、风雨、课堂、阴影、网吧、幼稚、“毒 、题目:走出 烦恼、 烦恼 愚昧、风雨、课堂、阴影、网吧、幼稚、 品”、红土地…… 红土地……) …… 加上适当的词语,补全题目,扣题作文。 要求:①加上适当的词语,补全题目,扣题作文。 文中不得出现真实的地名、校名、人名。 于 600 字。 ③文中不得出现真实的地名、校名、人名。 26、山东省莱西市 、 文题:老师, 文题:老师,请把 带进 ②文体自选,不得抄袭,不少 文体自选,不得抄袭, 字左右。 ②除诗歌外,文体不限;600 字左右。 ③文中不得出 除诗歌外,文体不限;

根据自己的理解,将题目补充完整,自选文体(诗歌除外), ),写一篇 要求:根据自己的理解,将题目补充完整,自选文体(诗歌除外),写一篇 600 字左右 的文章。要力求写出真情实感 文中不得出现真实的地名、校名和人名。 的文章。要力求写出真情实感,文中不得出现真实的地名、校名和人名。

第十四页 27、面对 、 请补全题目,写一篇文章。 请补全题目,写一篇文章。 文体不限, 要求:⑴文体不限,若写诗歌不少于 15 行 ⑵写出真情实感,套写、抄袭的作文要扣分 写出真情实感,套写、 字左右。 ⑶文中不得出现真实的地名、校名、人名。 ⑷字数在 600 字左右。 文中不得出现真实的地名、校名、人名。 28、题目:忘不了___________________ 、题目:忘不了

要求:

(1)请将题目补充完整,并写在作文的开头 请将题目补充完整, 请将题目补充完整 (2)情感真挚,思想健康向上。 (3)自选文体。 情感真挚,思想健康向上。 自选文体。 情感真挚 自选文体 (4)文章不少于 500 字。 文章不少于

29、那一次,我读懂了 、那一次, 加上适当的词语, 足题目,扣题作文。 文体自选, 要求:①加上适当的词语,补足题目,扣题作文。 ②文体自选,字数不少于 500 字,诗 题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者,请用××代替。 ××代替 歌不少于 15 行。 ③题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者,请用××代替。 30、文题:题目:在 _______学会 、文题:题目: 学会 要求:根据自己的理解,将题目补充完整,自选文体(诗歌除外),写一篇 要求:根据自己的理解,将题目补充完整,自选文体(诗歌除外),写一篇 600 字左右的 ), 文章。力求写出真情实感,文中不得出现真实的校名和人名。 文章。力求写出真情实感,文中不得出现真实的校名和人名。 31、文题: (孝心、诚信、知识…… 无价 、文题: 孝心 诚信、知识…… 孝心、 ……)无价 请根据括号中的提示补全题目,写一篇文章。 请根据括号中的提示补全题目,写一篇文章。

文体不限; 之间; 要求:①文体不限;②字数在 500~800 之间; ③文中不要出现真实的人名、校名和地名。 文中不要出现真实的人名、校名和地名。 32、成长路上,我们品尝过多少人生百味。妈妈的一碗热汤,同学递来的一方手帕,花儿 、成长路上,我们品尝过多少人生百味。妈妈的一碗热汤,同学递来的一方手帕, 的芬芳,浩瀚书海的心香,“千里共婵娟”的情怀……,带给我们许多感动。请以“ 的味 的芬芳,浩瀚书海的心香, 千里共婵娟”的情怀……,带给我们许多感动。请以“ …… 道”为题作文。 为题作文。 要求 1.补全题目,写一篇作文,不少于 500 字,文体不限。如写诗歌,不少于 20 行。 .补全题目,写一篇作文, 文体不限。如写诗歌,

2.文中不得出现真实的人名、校名和地名,否则扣分。如果不可避免,请用××代替。 .文中不得出现真实的人名、校名和地名,否则扣分。如果不可避免,请用××代替。 ××代替 33、给_______的祝福 、 的祝福

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提示:横线上可选填“儿童(六一节)”“青年(五四节)”“劳动者(五一节)” 横线上可选填“儿童(六一节)”“青年(五四节)”“劳动者(五一节) 青年 劳动者
“祖国(十一国庆节)”等,作文前先将题目补充完整。 祖国(十一国庆节) 作文前先将题目补充完整。 34、文题:家庭的 (先把题目补充完整再作文,横线上可以填的词语如温馨、和谐、快乐、 、文题: 先把题目补充完整再作文, 先把题目补充完整再作文 横线上可以填的词语如温馨、和谐、快乐、 风波、矛盾、苦难……) 风波、矛盾、苦难…… …… 35、文题: 化 __________ 为 、文题: 在横线上填写恰当的词语将题目补充完整, 在横线上填写恰当的词语将题目补充完整,如“化自卑为自信”、“化狭隘为宽容”、“化 化自卑为自信” 化狭隘为宽容” 傲慢为谦虚” 傲慢为谦虚”、“化压力为动力”等。 化压力为动力”

要求:1.联系生活实际,自定立意,自选文体: .联系生活实际,自定立意,自选文体:
2.卷面整洁,书写规范,不少于 600 字 .卷面整洁,书写规范, 3.文中不得出现真实的地名、校名、人名 .文中不得出现真实的地名、校名、 36、《假如我是 、《假如我是 、《 》这一题目,可以补充语文老师、班主任、校长、 这一题目,可以补充语文老师、班主任、校长、

市长、联合国秘书长、解放军、环保专家;也可以补充山川、小草、 市长、联合国秘书长、解放军、环保专家;也可以补充山川、小草、风、雨、雷、电等; 电等; 还可以补充时间、真理等等。 还可以补充时间、真理等等。 37、《我迷上了——》这个题目,从句子成分来分析,明显地缺了宾语。补上宾语就行了 、《我迷上了——》这个题目,从句子成分来分析,明显地缺了宾语。 、《我迷上了—— 吗?不行。还要抓住至关重要的关键词语。题目中的关键词语,有的明显,有的隐蔽,有 不行。还要抓住至关重要的关键词语。题目中的关键词语,有的明显,有的隐蔽, 的甚至是命题者故意设置的迷惑、干扰因素。对这些关键词语,同学们一定要仔细琢磨、 的甚至是命题者故意设置的迷惑、干扰因素。对这些关键词语,同学们一定要仔细琢磨、 反复推敲、 准确理解。 把握住关键词语, 也就掌握了正确理解题意的钥匙。 以上例题中“迷” “ 反复推敲、 准确理解。 把握住关键词语, 也就掌握了正确理解题意的钥匙。 以上例题中 就是关键词语,重点扣住“ 就是关键词语,重点扣住“迷”的程度或过程,把最能反映特殊爱好而沉醉其中的那个事 的程度或过程, 物名称填上就行了。如《我迷上了语文》、《我迷上了打篮球》等。 物名称填上就行了。 我迷上了语文》、《我迷上了打篮球》 》、《我迷上了打篮球 38、《 、《 的苦和乐》,从学校生活的角度,可选上课、竞赛、体育活动等; 的苦和乐》,从学校生活的角度,可选上课、竞赛、体育活动等;从家庭角 》,从学校生活的角度

度,可选取公公、婆婆、父亲、母亲、哥哥、姐姐、上班、种田、打工等;从社会角度, 可选取公公、婆婆、父亲、母亲、哥哥、姐姐、上班、种田、打工等;从社会角度, 可选工人、农民、战士、教师、科学家等。经过这样的全面思考,选项多而充足, 可选工人、农民、战士、教师、科学家等。经过这样的全面思考,选项多而充足,就可变 动为主动,很快从其中找一个出来。 动为主动,很快从其中找一个出来。

第十六页 39、《 、《______爱_______》,假如前部分填上人称代词,或者某个具体人名,那么,后 》,假如前部分填上人称代词 、《 爱 》,假如前部分填上人称代词,或者某个具体人名,那么, 一部分就可以填上“ 一部分就可以填上“哭”、“笑”、“劳动”、“唱歌”之类最能反映其特点的词语。 劳动” 唱歌”之类最能反映其特点的词语。 40、“十六岁,我多了一份 、 十六岁, ”为题,写一篇有真情实感的文章。此题选材范围广 为题,写一篇有真情实感的文章。

泛,可写自我的成熟、思索、责任、信心等等,写作时应着重凸显自我的心灵感受,强化 可写自我的成熟、思索、责任、信心等等,写作时应着重凸显自我的心灵感受, 文章的感染力,引起读者强烈的共鸣:可以去写自我对生命意义的思索, 文章的感染力,引起读者强烈的共鸣:可以去写自我对生命意义的思索,对人情世故的看 法;可以写对成长教训的总结,去探讨个性与人际交往的关系;可以写涉世之初的喜悦, 可以写对成长教训的总结,去探讨个性与人际交往的关系;可以写涉世之初的喜悦, 从自尊自爱自强自信自立之中,选取耳目一新的素材 在与众不同之中, 从自尊自爱自强自信自立之中,选取耳目一新的素材,在与众不同之中,写出自我真情实 感,让人读来回味无穷。但部分考生选材俗套,总是停留在学习生活这一层面上,没有深 让人读来回味无穷。但部分考生选材俗套,总是停留在学习生活这一层面上, 入自我去挖掘闪光的新素材,对自我心灵剖析不够,心理描写也不够细腻,造成空洞说教, 入自我去挖掘闪光的新素材,对自我心灵剖析不够,心理描写也不够细腻,造成空洞说教, 使人读起来索然无味。 使人读起来索然无味。 41、拥抱母亲,我们会享有亲情的温暖;拥抱成长,我们会丰富生命的内涵;拥抱梦想, 、拥抱母亲,我们会享有亲情的温暖;拥抱成长,我们会丰富生命的内涵;拥抱梦想, 我们会开创人生的辉煌;拥抱阳光,我们会感悟快乐的真谛;拥抱春天, 我们会开创人生的辉煌;拥抱阳光,我们会感悟快乐的真谛;拥抱春天,我们会领略自然 的美好。拥抱就是享有,拥抱就是开创,拥抱就是感悟……请以“ 为题, 的美好。拥抱就是享有,拥抱就是开创,拥抱就是感悟……请以“拥抱 ”为题,写一篇文 ……请以 章。不管拥抱什么,一定要从小处入手,以细节描写出彩,在生动描写之中来突出文章的 不管拥抱什么,一定要从小处入手,以细节描写出彩,在生动描写之中来突出文章的 主题。最好采用以小见大的手法来写,这样才能使文章内容充实,立意深刻。 主题。最好采用以小见大的手法来写,这样才能使文章内容充实,立意深刻。但不少考生 贪大求全,用散文的笔法,写自我拥抱阳光、拥抱梦想、拥抱春天……只要是文题所提示 贪大求全,用散文的笔法,写自我拥抱阳光、拥抱梦想、拥抱春天……只要是文题所提示 …… 的,全都“拥抱”了,可是文章没写一件具体生动的事,使得文章空洞无物。作文之时, 全都“拥抱” 可是文章没写一件具体生动的事,使得文章空洞无物。作文之时, 可选取生活中你最为心动的一个场景,印象最深的一件事,最受感动的一个细节, 可选取生活中你最为心动的一个场景,印象最深的一件事,最受感动的一个细节,以此来 写活拥抱它的心理感受,用自我独特情感体验,为文章增光添彩。 写活拥抱它的心理感受,用自我独特情感体验,为文章增光添彩。 42、题目:___________的我 、题目: 的我 (1)把题目补充完整, 诚实的我,幸福的我,成长中的我,渴望理解的我 要求:( )把题目补充完整,如:诚实的我,幸福的我,成长中的我,渴望理解的我…… ;(3) (2)除诗歌外,文体不限;( )不少于 500 字。 )除诗歌外,文体不限;( 43、生活是七色板,其中蕴涵着追梦的艰辛,成功的喜悦,挫折的痛苦,孤独的寂寞…… 、生活是七色板,其中蕴涵着追梦的艰辛,成功的喜悦,挫折的痛苦,孤独的寂寞…… 此时,你需要看看周围甜蜜的微笑,听听身旁温馨的话语。 此时,你需要看看周围甜蜜的微笑,听听身旁温馨的话语。

第十七页 请以“生活需要 请以“生活需要__________”为题,写一篇文章。 ”为题,写一篇文章。 要求:( )在横线上填上适当的词语(如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动…… ……) 要求:(1)在横线上填上适当的词语(如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动……)使 :( 题目完整;( )除诗歌外,文体不限, 题目完整;(2)除诗歌外,文体不限,字数不少于 600 字。 ;( 44、题目:当我面对_____________的时候 、题目:当我面对 的时候 :(1)在题目的横线上填上适当的词语(如挫折、荣誉、成功、鼓励、打击、 要求:( )在题目的横线上填上适当的词语(如挫折、荣誉、成功、鼓励、打击、某种 目光或情景……),使题目完整;(2)要有真实情感;( ;(3) 字左右;( ;(3) 目光或情景……),使题目完整;( )要有真实情感;( )600 字左右;( )书写工 ……),使题目完整;( 卷面整洁。 整,卷面整洁。 卷面整洁 45、题目:长大的感觉真___________ 、题目:长大的感觉真 你的成长过程,也许是一帆风顺,事事称心;也许是烦恼多多,忧愁不断。 你的成长过程,也许是一帆风顺,事事称心;也许是烦恼多多,忧愁不断。然而不管你的 经历如何,你都会一天天长大,走过童年、少年 进入青年时期 请你结合自己的成长过程, 进入青年时期。 经历如何,你都会一天天长大,走过童年、少年,进入青年时期。请你结合自己的成长过程, 字左右的文章。文体不限。 以“长大的感觉真(好或恼)”为题写一篇 600 字左右的文章。文体不限。诗歌不得少于 长大的感觉真(好或恼) 20 行。 46、题目:这是我的________________(责任、权力、承诺、爱好……) 、题目:这是我的 ……) (责任、权力、承诺、爱好…… 请根据括号中的提示补全题目,写一篇文体不限、 字的文章。 请根据括号中的提示补全题目,写一篇文体不限、不少于 600 字的文章。 47、题目:善待_______ 、题目:善待 在横线上填上一个词语, 残疾人、老人、儿童、自己、植物…… ……把题目补充完 要求:在横线上填上一个词语,如:残疾人、老人、儿童、自己、植物……把题目补充完 字的文章。文体不限。 整,写一篇不少于 600 字的文章。文体不限。 48、以“我理解了_________”为题,写一篇 600 字左右的记叙文。 、 字左右的记叙文。 我理解了 ”为题, :(1)先把题目补充完整。横线上可填“老师” 幸福” 要求:( )先把题目补充完整。横线上可填“老师”、“幸福”等(2)以记叙为主, )以记叙为主, 也要有适当的议论抒情;( )文中不要出现真实的校名,人名。 也要有适当的议论抒情;(3)文中不要出现真实的校名,人名。 ;( 49、_______________,我为你感到自豪 、 ,

要求:
(1)将题目补充完整 横线上内容自定 ,然后作文。 将题目补充完整(横线上内容自定 然后作文。 将题目补充完整 横线上内容自定), (2)按确定的文题,写一篇不少于 600 字的文章。 按确定的文题, 字的文章。 按确定的文题

第十八页 提示:同学们可以在横线上填写爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、同学、 提示:同学们可以在横线上填写爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、同学、朋友等敬 佩的人物;也可填写黄河、长江、万里长城、黄山等名山大川;也可填写刘翔、姚明、 佩的人物;也可填写黄河、长江、万里长城、黄山等名山大川;也可填写刘翔、姚明、张 艺谋、李宇春等名人明星。只要你有自己的心中英雄, 自己敬佩的人, 艺谋、李宇春等名人明星。只要你有自己的心中英雄,有自己敬佩的人,有自己需要歌颂 的事物等,都可以进入自己的笔下。写作时,切忌材料与文题不符,切忌叙事平淡, 的事物等,都可以进入自己的笔下。写作时,切忌材料与文题不符,切忌叙事平淡,抒情 不真。 不真。 50、“吃”,可能是我们接触最多、关注最多的字眼之一。吃、穿、住、行.“吃”为先。 、 为先。 可能是我们接触最多、关注最多的字眼之一。 “ 爷爷爱吃咸,爸爸爱吃甜;江苏人爱吃米,山西人爱吃面; 爷爷爱吃咸,爸爸爱吃甜;江苏人爱吃米,山西人爱吃面;“吃”,能折射出生活、社会, 能折射出生活、社会, 说不定还蕴含着哲理和文化呢。 说不定还蕴含着哲理和文化呢。 请在“ 字的文章。 请在“吃”后面的横线上填恰当的文字,将题目补完整,然后写一篇不少于 600 字的文章。 后面的横线上填恰当的文字,将题目补完整, 恰当的文字 示例:~西瓜、~的趣事、~食堂的日子,~的变化、~ :~西瓜、~的趣事、~食堂的日子,~的变化、~在 吃_________ 示例:~西瓜、~的趣事、~食堂的日子,~的变化、~在 扬州、~瘪、~香、~亏是福。 不必受示例的限制,可根据自己的需要填写其他文字 扬州、~瘪、~香、~亏是福。(不必受示例的限制 可根据自己的需要填写其他文字。) 、~ 亏是福 不必受示例的限制 可根据自己的需要填写其他文字。 除诗瞅以外,文体不限。 不得抄袭。 文中不得出现真实的人名、校名和地名。 要求:①除诗瞅以外,文体不限。②不得抄袭。③文中不得出现真实的人名、校名和地名。 51、中国是历史悠久的文明古国,许多历史上的伟人、名人影响着一代代中国人的成长, 、中国是历史悠久的文明古国 许多历史上的伟人 名人影响着一代代中国人的成长, 许多历史上的伟人、 如孔子、孟子、张衡等伟人名人的人格、学识、作品,对后人的教育意义是巨大的, 如孔子、孟子、张衡等伟人名人的人格、学识、作品,对后人的教育意义是巨大的,许多 人正是在他们的引领下取得成绩,走向成功的, 人正是在他们的引领下取得成绩,走向成功的,在你的三年初中语文生活中你肯定也被这 些伟人、名人感动过、激励过,以至不能忘怀。 些伟人、名人感动过、激励过,以至不能忘怀。 请以“我在 的引领下” 请以“我在__________的引领下”为题写一篇文章 的引领下 为题写一篇文章. 要求:先将题目补充完整 所填人物应从中国古代伟人 名人中选取。文体自定(诗歌除外 所填人物应从中国古代伟人、 诗歌除外)。 要求:先将题目补充完整.所填人物应从中国古代伟人、名人中选取。文体自定 诗歌除外 。 不少于 600 字。 52、亲爱的同学,在你成长的历程中,有时一个平凡或伟大的人,一句平常或深刻的话, 、亲爱的同学,在你成长的历程中,有时一个平凡或伟大的人,一句平常或深刻的话, 一件普通或重大的事……往往能改变你的思想,你的性格,你的命运。 一件普通或重大的事……往往能改变你的思想,你的性格,你的命运。 ……往往能改变你的思想 请以“ 改变了我” 字左右的作文,文体不限。注意(1)先将题目 请以“______改变了我”为题,写一篇 600 字左右的作文,文体不限。注意 改变了我 为题, 先将题目 补充完整; 文中不得出现真是的人名、 补充完整;(2)文中不得出现真是的人名、地名、校名。 文中不得出现真是的人名 地名、校名。

第十九页 53、当你沉浸于孩儿的记忆时,就让那记忆像门前的小河般流过吧,人总要学着长大的; 、当你沉浸于孩儿的记忆时,就让那记忆像门前的小河般流过吧 人总要学着长大的; 当你为失意痛苦而悲伤时,就让那失意痛苦像门前小河般流过吧,人总要学会忍耐的; 当你为失意痛苦而悲伤时,就让那失意痛苦像门前小河般流过吧,人总要学会忍耐的;当 你为成功而喝彩时,就让那喝彩也像门前小河般流过吧,更美的风景在前头等着你呢…… 你为成功而喝彩时,就让那喝彩也像门前小河般流过吧,更美的风景在前头等着你呢…… 请以“ 像门前小河般流过”为题写一篇文章。 请以“让 像门前小河般流过”为题写一篇文章。 要求: 在横线上填上适当的词语使题目完整, 要求:①在横线上填上适当的词语使题目完整,并将题目抄在作文稿的第一行正中文体不 文中不要出现真实的地名、 人名、 限,文字不少于 600 字,诗歌不少于 30 行。③文中不要出现真实的地名、。②人名、校 名。 54、题目:动力来自 、题目 动力来自 要求:(1)将题目补充完整 构成你的作文题目 并抄写在作文纸上 将题目补充完整,构成你的作文题目 要求 将题目补充完整 构成你的作文题目,并抄写在作文纸上 不限文体(诗歌除外)。 (2)不限文体 诗歌除外 。(3)不少于 600 字。 不限文体 诗歌除外 不少于 作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。 (4)作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。 作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名 55、按要求作文。(60 分) 、按要求作文。 走进自然,我们领略景色之美;亲近大师,我们感受哲理之美;享受亲情, 走进自然,我们领略景色之美;亲近大师,我们感受哲理之美;享受亲情,我们体验 生活之美;展现才华,我们成就青春之美……生活并不缺少美。 生活之美;展现才华,我们成就青春之美……生活并不缺少美。美,就在我们身边。请以 ……生活并不缺少美 就在我们身边。 真美”为题,写一篇文章。可以大胆想象,讲述故事,也可以抒发感情,发表议论。 “ 真美”为题,写一篇文章。可以大胆想象,讲述故事,也可以抒发感情,发表议论。 要求: 将题目补充完整。 文体自选。 要求:①将题目补充完整。 ②文体自选。文章不少于 600 字,诗歌不少于 16 行。③文中 不要出现真实的人名、校名、地名。 不要出现真实的人名、校名、地名。 56、题目:我不再 、题目: 要求: .将题目补充完整。如填孤独、自卑、天真、害羞、等待、贪玩、空想、贫穷、 要求:1.将题目补充完整。如填孤独、自卑、天真、害羞、等待、贪玩、空想、贫穷、想 爸爸、赶时髦、拥有宁静、相信眼泪、低人一等、放纵自己……2. 爸爸、赶时髦、拥有宁静、相信眼泪、低人一等、放纵自己…… .写成 600 字左右的记 …… 叙文。 .书写工整、规范。 叙文。3.书写工整、规范。

[审题训练] 审题训练
《____,我永远的天空 我永远的天空》 ⒈《把____留住》 ⒉《____,我永远的天空》 ____留住》 留住 ⒊《都是______惹的祸》 都是______惹的祸》 ______惹的祸

第二十页 4、“我为 、 5、“我站在 、 6、“ 、 7、 我渴望 、 “ 9、发生在 、 11、“我懂得了 、 13、我想让 、 15、我这个__迷 、我这个__迷 __ 17、在——面前 、 ——面前 更 做出了努力” 选一些表达具体事件的短语来补题) 做出了努力” (选一些表达具体事件的短语来补题) 家乡…… 地图前” ……) (世界、中国、 XX 市、 X X 县、 X X 家乡……)地图前” 世界、中国、 (袁隆平、华罗庚、陈景润……)的事迹鼓舞了我” 袁隆平、华罗庚、陈景润……)的事迹鼓舞了我” …… 鲁迅、 茅盾、 巴金、 保尔"柯察金 比尔 盖茨……) 柯察金、 比尔"盖茨……) 盖茨…… ” 8、 、 走近 (鲁迅、 茅盾、 巴金、 保尔 柯察金、 的新鲜事” 的新鲜事” ” 10、“ 、 12、“感受 、 对我好 ,在我心中久藏” 在我心中久藏” ” ”

14、“ 、

16、__之风不可长 、__之风不可长 、__ 18、__长大了 、__长大了 、__ 20、一段美好的生活给我的 、

19、“我想化作——”,体裁不限。 、 我想化作——” 体裁不限。 —— 21、我生活在__之中 、我生活在__之中 __ 23、我第一次__ 、我第一次__ 25、假如我是 、 27、《生活需要______》 、《生活需要______》 、《生活需要 29、 、 ,我的快乐之源

22、__的滋味 、__的滋味 、__

24、《告诉你,我很_____》 、《告诉你,我很_____》 、《告诉你 26、 、 28、——,谢谢你 、——, 的苦和乐

要求“横线上可填:读书、运动、助人、乐观……” 要求“横线上可填:读书、运动、助人、乐观……” 30、课堂、老师、电视、书报、自然、社会、生活等)教会了我学语文 、课堂、老师、电视、书报、自然、社会、生活等) 31、我真……(后悔、高兴……) 、我真……(后悔、高兴……) …… …… 33、我找回了 、 32、在 、 中成长

34、我美丽,因为我 、我美丽,

35、《______也是一种美》 36、《我和______的距离》 、《______也是一种美》 、《我和______的距离 、《______也是一种美 、《我和______的距离》 37、《敬畏________》 38、《________不需要理由》 、《敬畏________》 、《________不需要理由 、《敬畏 、《________不需要理由》 39、以“__,我永远的天空”为题作文,此文的优点是感情真挚,我笔写我心, 、 __,我永远的天空”为题作文,此文的优点是感情真挚,我笔写我心, 我永远的天空 但内容依然有待丰富。 但内容依然有待丰富。 容依然有待丰富 例文 :_____________ 家,我永远的天空

第二十一页 第二十一页 如果把我比作是一只小鸟,那么, 如果把我比作是一只小鸟,那么,家,你就是那一片天空。小时候,在你的怀抱下成长, 你就是那一片天空。小时候,在你的怀抱下成长, 张开翅膀,认识到什么叫做飞翔。大一些了,我用家给与的翅膀在校园内飞翔、奋斗。 张开翅膀,认识到什么叫做飞翔。大一些了,我用家给与的翅膀在校园内飞翔、奋斗。我 离不开家,长大后,我想我会在外飞翔,为自己的事业而拼搏,但是, 离不开家,长大后,我想我会在外飞翔,为自己的事业而拼搏,但是,在我的内心永远都 会忆起我飞翔的起点――我的家。 会忆起我飞翔的起点――我的家。 ――我的家 当我还小的时候,童真让我沉浸于追逐打闹的世界中,一次又一次的调皮捣蛋, 当我还小的时候,童真让我沉浸于追逐打闹的世界中,一次又一次的调皮捣蛋,让我 打破了家中的玻璃、门窗、杯子……看着家中毁坏的东西, 打破了家中的玻璃、门窗、杯子……看着家中毁坏的东西,你“微笑”着。从你的微笑中, ……看着家中毁坏的东西 微笑” 从你的微笑中, 我看出的是和蔼是宽容,我明白,你原谅我的调皮原谅我的捣蛋, 我看出的是和蔼是宽容,我明白,你原谅我的调皮原谅我的捣蛋,因为你希望我能在家的 天空下快快乐乐地成长。 天空下快快乐乐地成长。 上学以后, 上学以后,家,你永远是那样的呵护着我。成绩进步你为我高兴,丰盛的晚餐是你对我 你永远是那样的呵护着我。成绩进步你为我高兴, 的表扬;成绩下降,你流露出的依然是“微笑” 然而, 眼角的湿润” 的表扬;成绩下降,你流露出的依然是“微笑”,然而,“眼角的湿润”却掩盖不住你内 心的失望,依然有丰盛的晚餐,那是你对我的安慰和期望。你希望我能哪里跌倒从哪里爬, 心的失望,依然有丰盛的晚餐,那是你对我的安慰和期望。你希望我能哪里跌倒从哪里爬, 练出丰满的羽翼,冲向更高更远的天空。 练出丰满的羽翼,冲向更高更远的天空。 进了高中, 进了高中,家,你是我的心灵的港湾。受挫后倚你身旁小憩思考,我明白“胜败乃兵家 你是我的心灵的港湾。受挫后倚你身旁小憩思考,我明白“ 后倚你身旁小憩思考 常事” 打不倒的人才是胜利者。小有成功后,我的自得意满在你面前永远无法遁形, 常事”,打不倒的人才是胜利者。小有成功后,我的自得意满在你面前永远无法遁形,我 再次注视你的眼睛,剥去五彩的外衣,我依然以最平和的心态练习再次起飞。我想家, 再次注视你的眼睛,剥去五彩的外衣,我依然以最平和的心态练习再次起飞。我想家,我 需要你以不变的容颜接纳我这个风尘仆仆的盼归的学子。 需要你以不变的容颜接纳我这个风尘仆仆的盼归的学子。 我的未来或许要飞离家, 我的未来或许要飞离家,但,“狐死首丘”,但我又怎么能忘记那温暖的家 狐死首丘” 温暖的天空呢? 温暖的天空呢? 我是一只小鸟,我心远航,但我永远翱翔在你的天空下! 我是一只小鸟,我心远航,但我永远翱翔在你的天空下! 点评: 这是一篇考场半命题作文, __,我永远的天空 为题作文, 我永远的天空” 点评: 这是一篇考场半命题作文,以“__,我永远的天空”为题作文,此文的优点是感 情真挚,我笔写我心,但内容依然有待丰富。 情真挚,我笔写我心,但内容依然有待丰富。 然有待丰富

半命题作文训练
1、题目:_________并没有结束 题目: 并没有结束 要求: 要求: (1)将题目补充完整并抄写在答题卡上。 )将题目补充完整并抄写在答题卡上。 (2)不限文体(诗歌除外)。 )不限文体(诗歌除外)。

第二十二页 之间。 (3)字数在 600—1000 之间。 ) — (4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。 )作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。 2、“有一种 叫 ” 四年时间,弹指一挥间。初中生活即将成为你青春岁月永远的记忆。回首走过的时光, 四年时间,弹指一挥间。初中生活即将成为你青春岁月永远的记忆。回首走过的时光,有 一种等待叫希望,有一种坚持叫执著,有一种感动叫分享,有一种感觉叫幸福…… 一种等待叫希望,有一种坚持叫执著,有一种感动叫分享,有一种感觉叫幸福…… 根据你的思考和认识 在横线上填加适当的词语将题目补充完整, 你的思考和认识, 根据你的思考和认识,在横线上填加适当的词语将题目补充完整,完成一篇 600 字以 上的文章。 上的文章。 题目:请以“ 3、题目:请以“_________,我的最爱”为题,写一篇文章。 ,我的最爱”为题,写一篇文章。 要求: 要求: (1)请将题目补充完整。例如:妈妈、家里的猫咪、故乡的小河、蜘蛛侠…… )请将题目补充完整。例如:妈妈、家里的猫咪、故乡的小河、蜘蛛侠…… (2)选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感。 )选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感。 (3)字数不少于 600 字。 ) 题目: 加上适当的词语,补足题目) 4、题目:尊重 (加上适当的词语,补足题目) 写作要求: 上面两题,任选一题,根据提示,扣题作文。 写作要求:①上面两题,任选一题,根据提示,扣题作文。 文体自选(诗歌除外), ),字数不少于 ②文体自选(诗歌除外),字数不少于 500 字。 正文中如需出现本市人名 地名、校名,请用××代替。 市人名、 ××代替 ③正文中如需出现本市人名、地名、校名,请用××代替。 按下面题目和要求作文。( 。(50 5、按下面题目和要求作文。( 分) 题目:我和___一起___ ___一起 题目:我和___一起___ 要求:( 把题目补充完整。 :(1) 我和父母一起看星星” 我和小树一起成长” 要求:( )把题目补充完整。如“我和父母一起看星星”、“我和小树一起成长”、“我 和孙悟空一起遨游太空”等等;( ;(2) 字的记叙文;( ;(3) 和孙悟空一起遨游太空”等等;( )写一篇不少于 500 字的记叙文;( )文中不要出现 真实姓名和学校名 题目: 6、题目:他(她、它)让我明白了 要求: 将题目补充完整抄写在作文纸上。 文体不限(诗歌、戏剧除外)。 )。③ 要求:①将题目补充完整抄写在作文纸上。②文体不限(诗歌、戏剧除外)。③不少于 600 文中不要出现真实的人名、地名、校名。 不得抄袭。 字。④文中不要出现真实的人名、地名、校名。⑤不得抄袭。 请以“ 在心中”为题写一篇文章。 7、 ①请以“留些 在心中”为题写一篇文章。 要求:先把题目补充完整(横线上可选填: 快乐” 希望” 回忆”…… ”……) 要求:先把题目补充完整(横线上可选填:“快乐”、“希望”、“回忆”……) 下面两题,任选一题作文。 8、下面两题,任选一题作文。 的变化”为题目写一篇文章。(根据自己所写的内容, 。(根据自己所写的内容 (1)请以“喜看 )请以“ 的变化”为题目写一篇文章。(根据自己所写的内容,将题 目补写完整。) 目补写完整。) 当代社会要求公民具有良好的人文和科学素养,具有开阔的视野和合作意识、 9、当代社会要求公民具有良好的人文和科学素养,具有开阔的视野和合作意识、创新 精神.对于同学们而言,要想使自己成为适应社会发展需末的合格公民,仅从书本中、 精神.对于同学们而言,要想使自己成为适应社会发展需末的合格公民,仅从书本中、课 堂里学习,是远远不够的,每个人都必须认真思考学什么、怎样学的问题. 堂里学习,是远远不够的,每个人都必须认真思考学什么、怎样学的问题.著名教育学家 陶行知在创办晓庄师范时曾手书一联: 以宇宙为教室, 奉自然为宗师。 以此阐释他“ 陶行知在创办晓庄师范时曾手书一联: 以宇宙为教室, “ 奉自然为宗师。 以此阐释他“生 ” 活即教育,社会即学校”的教育思想.由此可见,天地万物(如一草一木)、社会万象( )、社会万象 活即教育,社会即学校”的教育思想.由此可见,天地万物(如一草一木)、社会万象(如 一人一事)、生活百态(如喜怒哀乐)都是可供我们认真研读的经典, )、生活百态 一人一事)、生活百态(如喜怒哀乐)都是可供我们认真研读的经典,也永远是值得我们 尊敬的老师.只要我们抱定度诚的态度和一颗感恩的心,融入自然,师法自然,走进社会, 尊敬的老师.只要我们抱定度诚的态度和一颗感恩的心,融入自然,师法自然,走进社会, 认识社会,观察生活,感悟生活,我们定能学有所获,并能不断得以发展和完善.同学们, 认识社会,观察生活,感悟生活,我们定能学有所获,并能不断得以发展和完善.同学们, 在学习、生活、成长过程中,你一定有过这方面的经历和体验,有过认真思考和真切感受. 在学习、生活、成长过程中,你一定有过这方面的经历和体验,有过认真思考和真切感受. 请将题目“ 补充完整, 字左右的文章. 请将题目“从 中学习 ,补充完整,写一篇 600 字左右的文章. 10、在人教版语文教材中,我们一次次愉快地走进了“ 青春、书籍、小说、音乐、 10、在人教版语文教材中,我们一次次愉快地走进了“雨、青春、书籍、小说、音乐、孔 孟文化、初中生活、风流人物”的世界。沉醉于其间,我们开阔了眼界,丰富了知识, 孟文化、初中生活、风流人物”的世界。沉醉于其间,我们开阔了眼界,丰富了知识,陶 冶了腈操。在现实生活中,还有许多千姿百态、兴味盎然的事物曾让我们。驰神往、 冶了腈操。在现实生活中,还有许多千姿百态、兴味盎然的事物曾让我们。驰神往、流连

第二十三页 忘返。 昆虫、花卉、乒乓球、小提琴、集邮、兵器、民俗风情、科学小发明、 忘返。如:昆虫、花卉、乒乓球、小提琴、集邮、兵器、民俗风情、科学小发明、户外旅 的世界”为题,写一篇文章。 亲情友谊……请以“ ……请以 的世界”为题,写一篇文章。(60 分) 游、亲情友谊……请以“沉醉于 写作要求: 写作要求: (1)将填充好的题目写在答题卡上 将填充好的题目写在答题卡上; (1)将填充好的题目写在答题卡上; 文体不限, (2)文体不限,诗歌除外; 文体不限 诗歌除外; (3)文中不能出现真实的区域名 学校名和人名: 文中不能出现真实的区域名、 (3)文中不能出现真实的区域名、学校名和人名: ——650 字之间。 字之间。 (4)宇数 600—— 宇数 —— 11、根据提示,按要求作文。 11、根据提示,按要求作文。 给自己一个笑脸,让自己拥有一份坦然;给自己一个退路,让自己拥有一份希望;给 给自己一个笑脸,让自己拥有一份坦然;给自己一个退路,让自己拥有一份希望; 自己一个祝福,让自己拥有一份快乐……亲爱的同学,你愿意给自己一个什么呢? 自己一个祝福,让自己拥有一份快乐……亲爱的同学,你愿意给自己一个什么呢? ……亲爱的同学 请以“ 请以“给自己一个 ”为题,写一篇作文。 为题,写一篇作文。 要求: 须先将题目补充完整,然后作文。 要求:①须先将题目补充完整,然后作文。 字左右的文章。 ②结合生活实际,自选角度,自定立意,自定文体,写 600 字左右的文章。 结合生活实际,自选角度,自定立意,自定文体, 文中不得出现真实人名、地名、 ③文中不得出现真实人名、地名、校名。 12、题目: 12、题目:我读懂了 。 要求: 在横线上填上适当的词语,将题目补充完整。 要求:①在横线上填上适当的词语,将题目补充完整。 除诗歌外,文体不限。 ②除诗歌外,文体不限。 ③不少于 600 字。 文中不得出现真实的地名、校名。 ④文中不得出现真实的地名、校名。 13、文题一: 13、文题一: 请将题目“ 结缘”补充完整,写一篇文章。 请将题目“与 结缘”补充完整,写一篇文章。 14、文题一:请将题目“ ……)补充完整, 14、文题一:请将题目“校园之 ”(情、美、声、趣、歌……)补充完整,写 一篇文章。 一篇文章。 15、 题一: 15、 题一: 没想到我如此 (浮躁 虚荣 坚强 幸运 依赖父母) 依赖父母) 要求: 结合个人生活经历 从括号里的五个词语中任选其一填写在前面的横线上, 活经历, 要求:①结合个人生活经历,从括号里的五个词语中任选其一填写在前面的横线上, 使作文题目完整; 文章叙事清楚,结构完整,内容充实; 恰当运用描写、 使作文题目完整;②文章叙事清楚,结构完整,内容充实;③恰当运用描写、抒情等表达 方式,写出真实感受; 字以上的记叙文。 方式,写出真实感受;③写一篇 600 字以上的记叙文。 16、读下面的文字,按要求作文。 16、读下面的文字,按要求作文。 走在乡间的小路上,暮归的老牛是我同伴,蓝天配朵夕阳在胸膛, 走在乡间的小路上,暮归的老牛是我同伴,蓝天配朵夕阳在胸膛,缤纷的云彩是晚霞的衣 ……走在求索的小路上 为不安分的心、为自尊的生存、为自我的证明, 走在求索的小路上, 裳……走在求索的小路上,为不安分的心、为自尊的生存、为自我的证明,路上的辛酸已 融进我的眼睛,心灵的困境已化作我的坚定……走在人生的小路上, ……走在人生的小路上 融进我的眼睛,心灵的困境已化作我的坚定……走在人生的小路上,我们会收获太多的感 太多的震撼、太多的鼓舞,我们也会遭遇委屈的眼泪、意外的伤悲……其实这一切 伤悲……其实这一切, 动、太多的震撼、太多的鼓舞,我们也会遭遇委屈的眼泪、意外的伤悲……其实这一切, 都是照亮我们的心灵阳光,一路走来一路歌! 都是照亮我们的心灵阳光,一路走来一路歌! 请以“走在 请以“ 的小路上”为题,写一篇不少于 600 字的记叙文。要求:①把题目补充 的小路上”为题, 字的记叙文。要求: 完整,并将题目抄写在作文格的第一行; 贴近生活,言之有物; 认真书写,力求工整、 完整,并将题目抄写在作文格的第一行;②贴近生活,言之有物;③认真书写,力求工整、 美观; 文章不得出现真实的校名、姓名。 美观;④文章不得出现真实的校名、姓名。 17、 许愿。 17、为 许愿。 请将题目补充完整后作文,横线上可填:小鸟、小草、父亲、老师、人类、理想等, 请将题目补充完整后作文,横线上可填:小鸟、小草、父亲、老师、人类、理想等,也可 另选词语,题目通顺即可。 另选词语,题目通顺即可。 18、请从下面两道题中任选一题作文。 18、请从下面两道题中任选一题作文。 (1)阅读下面材料,按要求作文。 )阅读下面材料,按要求作文。

第二十四页 台湾漫画家蔡志忠说: 如果拿橘子来比喻人生,一种橘子大而酸,一种橘子小而甜, 台湾漫画家蔡志忠说:“如果拿橘子来比喻人生,一种橘子大而酸,一种橘子小而甜, 一些人拿到大的会抱怨酸,拿到甜的又会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的, 一些人拿到大的会抱怨酸,拿到甜的又会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的,拿 到酸橘子就会感谢它是大的。 到酸橘子就会感谢它是大的。” 其实,在我们的日常生活、学习中,既有鲜花、荣誉和掌声,也有挫折、失败和逆境, 其实,在我们的日常生活、学习中,既有鲜花、荣誉和掌声,也有挫折、失败和逆境, 对此,我们该如何面对? 对此,我们该如何面对? 请以“ 为题,围绕材料的主旨写一篇文章。 请以“面对 ”为题,围绕材料的主旨写一篇文章。 要求: ,补充完整上面的作文题目。 ,自选文体(诗歌除外) 要求:1,补充完整上面的作文题目。2,自选文体(诗歌除外) 3,要写出真情实感。4,不少于 600 字 ,要写出真情实感。 , 5,不得使用自己真实的姓名、校名和地名。6,不得套作和抄袭。 ,不得使用自己真实的姓名、校名和地名。 ,不得套作和抄袭。 19、人生路上风景好。一路与老师同行,在老师的教诲下我们受益匪浅,茁壮成长; 19、人生路上风景好。一路与老师同行,在老师的教诲下我们受益匪浅,茁壮成长;一 路与朋友同行,在朋友的影响下我们取长补短,携手并进……一路与书籍同行, ……一路与书籍同行 路与朋友同行,在朋友的影响下我们取长补短,携手并进……一路与书籍同行,在书籍的 滋养中我们获取真知,提升品位;一路与拼搏同行,在拼搏的历程中我们砥砺意志, 滋养中我们获取真知,提升品位;一路与拼搏同行,在拼搏的历程中我们砥砺意志,实现 梦想…… 梦想…… 请以“一路与 同行”为题写一篇文章 为题写一篇文章。 请以 一路与 同行 为题写一篇文章。


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