当前位置:首页 >> 高中作文 >> 公开课导学案材料作文之审题立意

公开课导学案材料作文之审题立意


百步穿杨意犹酣

吹尽狂沙始到金
——新材料作文训练之审题立意

【学习目标】 (1)学会材料作文的审题立意的步骤和方法。 (2)熟练运用审题立意步骤和方法。 【学习过程】 一、 考题风向 作文命题的题型主要有命题作文(包括半命题作文)、话题作文、材料作文(也叫“新材 料作文”或“命意作文”) 三种。从近几年高考作文命题的情况看,

材料作文有加强的趋势, 2011 年“材料作文” 占 50%; 2012 年,全国 17 道作文题中有 16 道是“材料作文”(只有江苏卷的以“忧与爱”为 题写作是命题作文),比例高达 95%; 2013 年全国 18 道作文题中有 17 道是“材料作文” (只有天津卷是“半命题作文” ) 。 2014 年全国 18 道作文题中有 18 道是“材料作文”. 二、材料可分为单则材料和多则材料 什么是审题? 审题就是领悟题旨,是一种思维取向过程,也是写好作文的第一步。如果是写提供文字 材料的作文,那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。 虽然材料形式多样,但我们 审题还是可从以下几方面入手:抓材料涉及的的对象;分 清对象的主次;抓材料中的关键词、关键句,比如议论句等;揣摸材料的情感倾向,辨析事 件的是非曲直;分析事件的结果和可能的原因;辨析人、事、物等诸方面的关系等。 怎么样审题? 一、抓对象 材料往往是一事多人,而且每个人都在故事中起着一定的作用,那么,我们可以从材料 中的人物对象入手,有几人就有几个角度。 阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 (06 全国卷) 一只老鹰从鹫峰上俯冲下来,将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想: 要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山羊的背上,想 抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来, 结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说: “这是一只忘记自己叫什么的鸟。 ” 孩子摸着乌鸦的羽毛说: “它也很可爱啊! ” 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文 体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。 找出这则材料的对象及其内容: 乌鸦 乌鸦学老鹰抓小羊→羡慕→被牧羊人抓住 牧羊人 “这是一只忘记自己叫什么的鸟 ” 孩子 “它也很可爱啊! ” 立意 知人难,知己更难 要确定好人生的位置 要大胆地尝试,勇敢地追求。

1

二、分主次 有的材料尽管一事多人,但有的人物只是议论的对象,在文中不起什么作用,审题时, 我们就要全面理解材料,分清整体与局部,主要与次要的关系,尽量从重要人物的角度入手 思考。 乌鸦学鹰刁羊,材料中一共有五个人物,老鹰、乌鸦、羊、牧羊人和小孩,其中,材料 是围绕着乌鸦的行为展开的,牧羊人和小孩都对乌鸦的行为有评论,都是重要人物,而其中 的老鹰和羊,无行动无语言,不是值得议论的对象,如果从老鹰或羊的角度确定论点,就可 能不切题了。 三、抓关键 材料中往往有不同人物对事件评论的句子,如上例乌鸦刁羊中有“牧羊人说” , “孩子 摸着乌鸦的羽毛说”等等,我们要重点关注。另外,一些如“某某认为” , “某某想”之类的 议论句,一些暗示作者观点态度的词语等,都很重要,抓住关键句立论将事半功倍。 四、辨是非 一则材料,总会或显或隐的包含作者或出题者的观点态度,有肯定的,有否定的,或是 中性的,揣摸作者或出题者的观点态度,关系到审题的正误和立意的方向。 作文要求“全面理解材料” 。就是整体感知材料的情感倾向,而不是断章取义。 1、从牧羊人的话来看,对乌鸦的否定是显而易见的,讽刺乌鸦忘记了自己的身份 。 2、从牧羊人的孩子的话来看,他觉得乌鸦挺可爱的。 有了对材料全面的把握, 也就整体感知了材料, 然后再选取自己情感倾向的一个侧面或 一个角度去构思,抓准一个方向就能写出得心应手的好作文。 五、查原因 追查原因是材料作文审题立意、拓展思路的重要手段。一则材料,无论新闻事实或者寓 言故事,总会有结果,有原因,有时一个原因可能会有多种结果,有时一个结果可能缘于多 个原因,我们可以多角度分析这些原因和结果。一般说,有几个原因就有几个写作的角度。 讨论下列问题: 1、乌鸦为什么模仿 ?结果如何? 非常羡慕 老鹰 结果被牧羊人抓住了 学老鹰抓小羊 2、乌鸦不该模仿老鹰吗? 该 3、乌鸦模仿老鹰小羊而被牧羊人抓住的原因是什么? 未认清自身,未确定好自己的位置 经过分析我们可以得出这样的结论: 大胆模仿的精神可嘉,问题在于先确定自己的位置 对于乌鸦学抓羊这件一件事, 牧羊人和他儿子却有了不同的看法, 一个讽刺乌鸦忘记了 自己的身份,一个却倍感可爱。为什么呢? 1、乌鸦不能客观地给自己定位,没有充分认识到它与老鹰的区别而一味盲目地模仿, 近乎东施效颦、邯郸学步,落个螳臂挡车不自量力的笑话。从这些道理中我们可以想到很多 种立意角度。一、模仿与创新,二、自我认知,三、认识自己与他人,四、盲动的代价,五、 螳螂捕蝉,黄雀在后,六、做力所能及的事情。 2、如果从对弱势群体的关注来写,可以这样命题:一、给乌鸦练习本领的机会,二、 善待弱者,三、像强者学习,应该鼓励,四、颂扬突破自我的勇气等等,五、初生牛犊不怕 虎 。

2

本次作文讲评
本次作文属于漫画类材料作文 漫画,就是用简单而夸张的手法来反映现实生活或时事的特殊艺术形式。它用夸张的 手法达到表现幽默而深刻的主题思想的艺术效果。 审 题 立 意 步 骤: 1、 读懂画意画旨。细心审阅画面,包括标题文字。认真观察漫画构图,把握画面基本构 成要素。一般包括以下几个方面:①漫画形象:人 /物,形象的状态(静/动) ,分清主次; ②漫画布局:单幅/多幅,漫画上下左右的层次顺序;③漫画细节:形象的夸张性部分,如 夸张的动作、表情和语言等;④漫画中的文字:漫画的题目,漫画中人物的语言。 2、要理解漫画,一般来讲,漫画多是对现实生活的喜剧化、夸张化、荒诞化表现,往往含 有“借题发挥”的深刻寓意,画面中越是夸张得厉害的地方越是问题的症结,也越是体现寓 意的地方, 因此, 要注意透过夸张解读其寓意, 理解漫画针对什么问题, 表达了怎样的观点。 3、要拓展漫画,依据画面意义及其寓意,展开联想。分别从相关、相似、相对、相反、因 果、条件等诸多方面,要学会联系生活实际,跳出画面,由此及彼,由“实”及“虚” ,由 表及里,挖掘隐含信息,进一步提炼概括画面所揭示的主题。 4、综观全局,有些较为复杂的图画,由多种元素组合成为一个有机的整体。对这样的图画, 审题时应不能偏于一隅,顾此失彼 漫画作文注意事项:漫画作文也是材料作文,材料作文审题的重心是材料,写作中必须 把材料的中心作为写作的主题,文章的立意必须从材料中来,要求紧扣材料构思行文。本次 作文必须在行文中勾连漫画材料。 本次作文审题立意: 画中有一人打伞,手拿喷壶浇花,花在伞的下面,而伞外下着大雨。 主要形象:人——怕雨淋小花,用伞罩着 花——在伞下,没被雨淋 分清主次:人是主要的 明辨是非:人的做法是不对的,过度关爱花 由物及人:花有比喻义,指人等;雨指人生风雨等 漫画细节:夸张的伞 立意:人——过度关爱 花——经历风雨 偏题 1、多此一举:如果画面中,没有伞 2、打破常规、懂得变通、把握时机、转变思维:想象原计划浇花,雨改变了,但这只是想 象的,没有客观的看漫画。 3、关注环境:过分关注雨 4、追求梦想 例文展示 请让花儿接受风雨洗礼 公洁 人生中,总要去接受暴风雨的洗礼方能成就自我。而那些人生路上的守护者们,往往 会将我们保护在那一隅天地,过分珍视,以那包揽一切的心态,但这往往徒劳无益。所以, 请让花儿接受风雨洗礼,在属于自己的一片天空下绽放。 漫画中的人,何必多此一举地在伞下给花儿浇水呢,移开伞,花儿就会受到雨水的滋

3

润了啊!可见,这种过分的呵护,实在是让人无法苟同。移开伞,不是一种伤害,而是一种 成全。躲在母亲怀抱里的幼鹰,永远不能搏击长空,正如躲在伞下的花儿,又怎能绽放出教 研多姿的花朵呢。 移开保护伞,方能勇敢地追寻属于自己的那一片明净蓝天。还记得感动中国中那个失 去双臂, 但仍能如行云流水般弹奏出钢琴曲的那个男孩吗?虽然失去了双臂, 但他的父母没 有给他一个巨大的保护伞,免他风吹雨淋,而是鼓励他接受现实,挑战自我,让他最终能够 独立掌控自己的人生方向,让他的人生如花开般璀璨夺目。 移开保护伞,是明知而又积极的选择。父母们总是担心孩子受到伤害,总想在自己的 能力之下给予孩子最好的保护。然而,不过分呵护才是最大的保护。著名歌唱家李双江之子 ——李天一,就是因为母亲梦鸽的过分保护,才使他酿成大祸后仍不思悔改,一心渴盼母亲 的庇护。可见,过分保护不是爱,而是以爱为名的伤害。 移开保护伞,让花儿接受暴雨的洗礼。别人的经验之谈不会给自己带来内心的震撼。 经历过,才会懂得。勇敢地选择让孩子去面对风风雨雨,即使艰难也会坚定前行。台湾著名 作家刘墉,他的儿子工作很久之后,与他相熟的人却一直不知他就是刘墉之子。而刘墉也从 不以自己的名声去帮助儿子,因为他知道,最好的爱就是放手成全。 不要用自己手中的伞去限制花儿的成长,不要总是一味保护,而让它失去了自己的一 方天地。所以,请移开伞,让花儿勇敢的接受风雨的洗礼,迎接晴天后那一抹绚丽的阳光。 请让它经历风雨 程浩 花儿的成长需要水的滋润, 湖中的涓涓细流固然能使它舒适的成长, 而狂风暴雨能使它变 得坚强。何不收起手中的雨伞,放下手中的水壶,让它经历风雨,才能使它绽放出温室花朵 所没有的色彩。 育人与浇花是一个道理,让孩子经历风雨,才能磨练一颗坚强的内心。 曾经的中国首富王健林,虽然家产千亿,但对于自己的独子王思聪却从不过分宠爱,年少 时就将他送去国外, 让他独立生活与学习, 并不过分干预, 才塑造了王思聪独立自信的人格。 回国后,也不对他约束,让他自己去创业。王健林说: “让他去干吧,一年内失败几次,让 他了解创业的艰难。 ” 这样的教育方式是值得赞赏的,纵然有钱有势,却不依赖家族的财富,让孩子经历风雨, 才算是成功的教育。若是他没有这样教育孩子,而是对他溺爱,那么王思聪或许就成为一个 坐吃山空的富二代,甚至成为下一个扶不起的阿斗,将王家产业断送。 人生如同一场旅行,风雨是不可或缺的一部分,而长辈的溺爱会让风雨冻结,虽然没有雨 水击打脸庞的痛,却依旧寸步难行,因为结冰的路面过于光滑。 像《老人与海》中说的那样: “人不是生来就要被打败的,你可以将它摧毁,但无法将他 打败。 ” 可是,道理虽是这样,如今却依然有许多长辈对孩子过分关怀,甚至出现了放学后孩子一身 轻松活蹦乱跳, 家长手拿书包紧紧跟随的现象。 难道孩子的肩膀就如此瘦弱?扛不起书包的 沉重?既然他们走上了求学的道路, 就应该做好接受风雨洗礼的准备, 沉重的书包也算是对 体能的考验吧。像古文中所说: “天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,空乏其身, 行拂乱其所为。 ”家长的双手虽然为孩子遮挡了风雨,也让他们无法见到彩虹。 请让他经历风雨,宝剑经过打磨才会更加锋利,梅花见过白雪才会香气怡人。当然,这并 不意味着完全放手,不管不问。 请让他经历风雨,温室的花朵开不出最美的色彩。

4


更多相关文档:

公开课导学案材料作文之审题立意

公开课导学案材料作文之审题立意_高中作文_高中教育_教育专区。百步穿杨意犹酣 吹尽狂沙始到金——新材料作文训练之审题立意 【学习目标】 (1)学会材料作文的...

公开课导学案材料作文之审题立意

公开课导学案材料作文之审题立意_高中作文_高中教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 公开课导学案材料作文之审题立意_高中作文_高中教育_教育专区。...

高考材料作文审题立意 学生导学案

高考材料作文审题立意 学生导学案_高三语文_语文_高中教育_教育专区。高考材料作文审题立意 学生导学案 高考材料作文审题立意一、学习目标 1.掌握高考材料作文常见的...

材料作文的审题立意导学案

材料作文审题立意导学案_高中作文_高中教育_教育专区。莫让浮云遮望眼~材料作文审题公开课导学案,有配套的课件。《新材料作文审题立意导学案班级___姓名_...

材料作文的审题立意导学案

材料作文审题立意导学案_高三语文_语文_高中教育_教育专区。材料作文审题立意导学案 主备人:郭玉平 一.巧设迁移 二.目标展示 知识与能力:掌握材料作文审题立意...

高考作文训练之材料作文的审题立意导学案

高考作文训练之材料作文审题立意导学案_高中作文_高中教育_教育专区。高考作文训练之材料作文审题立意导学案问题(3)选取一个角度立意:审题,就是分析研究命题的意...

材料作文审题立意导学案

玉贤中学九年级材料作文审题立意导学案班级: 【温故知新】 一、 材料作文审题...新材料作文的审题立意训... 9页 免费 公开课导学案材料作文之... 6页 免费...

新材料作文审题立意导学案(教师版)

材料作文审题立意导学案(教师版)_高中作文_高中教育_教育专区。新材料作文审题立意导学案 (老师版)一、提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意...

“观点类”材料作文审题立意导学案(教师版)

“观点类”材料作文审题立意导学案(教师版)_高中作文_高中教育_教育专区。“观点类”材料作文审题立意导学案(教师版) 一、什么是观点型材料? 观点型材料的基本特征...
更多相关标签:
审题和立意ppt公开课 | 材料作文审题立意 | 命题作文的审题立意 | 漫画作文的审题立意 | 材料作文的审题立意 | 高考作文审题立意 | 材料作文审题立意ppt | 多则材料作文审题立意 |
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com