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正面上手发球


一、教学内容:正面上手发球 二、指导思想:激发学生主动、积极的学习,通过学习正面上手发球的技术和方法,明 确正面上手发球对自身发展的价值。 根据学生表现出来的不同能力, 通过设置不同的教学目 标,采取“进退法”教学方法,引导学生自主、探究学习。使 60%——75%男生能在发球区内 发球过网;60%——75%女生能在排球场端线前 3 米处发球过网。培养学生果敢、自信、 不断进取、克服困难的优良品质。 三、 学情分析: 本课为正面上手发球单元教学中的第一次课。 教学对象为高一年级学生, 他们有一定的排球运动基础但个体间差异较大。 在教学中利用挂图, 采用“进退法”教学方法, 让学生去主动、探究性学习,使学生的个性得到充分发展,从而增强教学效果。 四、教学目标 1、认知目标:了解正面上手发球的动作要领。 2、 技能目标: 初步掌握正面上手发球技术, 60%——75%男生能在发球区内发球过网; 60%——75%女生能在排球场端线前 3 米处发球过网。 3、情感目标:培养学生积极主动的学习习惯,不骄不躁、坚持不懈的精神。 五、教学准备:排球场两块,教学挂图四幅,排球若干(两人一球) 六、教学策略:采取“进退法”发球教学方法(站在进攻限制线后正面上手发球,发球过 网后后退一步再发球,没有过网则前进一步再发球,如此类推,直到端线或标志线) 七、教学重点及难点:重点:抛球、挥臂及击球部位。难点:抛球、挥臂时全身协调用 力。 八、教学教法:“进退法”发球教学;示范、挂图结合讲解。组织形式:集中示范与讲解; 个别纠错。男女分组练习。 九、教学流程: 1、 准备部分 (6′) : 上课常规→绕一个排球慢跑三周→游戏: “看哪边没有球”结合场地、 器材充分活动开,为下一部分的技术教学做好心理、生理上的准备。 2、基本部分(34′) :依据教学挂图学生自主、合作、探究学习(3′)→按“进退法”发球 要求进行发球尝试(8′)→教师讲解、示范并指出练习中的主要问题(3′)→用辅助练习手 排球正面上手发球教学设计及课时计划 设计教师 参赛单位 一、教学内容:正面上手发球 二、指导思想 正面上手发球对自身发展的价值。 根据学生表现出来的不同能力 教学对象

采取“进退法”教学方法 球过 网 克

60%——75%男生能在发球区内发

60%——75%女生能在排球场端线前 3 米处发球过网。 培养学生果敢、 自信、 不断进取、

服困难的优良品质。

三、 学情分析 们有一定的排球运动基础但个体间差异较大。在教学中利用挂图 进退法”教学方法

让学生去主动、探究性学习 四、教学目标 1、认知目标:了解正面上手发球的动作要领。 2、技能目标



60%——75%男生能在发球区内发球过网

60%——75%女生能在排球场端线前 3 米处发球过网。 3、情感目标:培养学生积极主动的学习习惯 五、教学准备 六、教学策略 发球过网后后退一步再发球 标志线 七、教学重点及难点 调用力。 八、教学教法 与讲解 九、教学流程 1、准备部分 地、 器材充分活动开 2、基本部分 发球 34′ 3′ 6′ 类推

要求进行发球尝试 习 手段突破重点、难点

8′

3′

5′

10′

→学生展示、相互评介 3、结束部分 5′

3′

2′

强化技术要点、学习价值


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