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2013届高一语文文言文课外浅易短文阅读系列训练(五))


高一文言文课外浅易短文阅读系列训练(五)
班级 姓名 十三.宋太祖怒责宋白 太祖时,宋白知举①,多收金银,取舍不公。恐榜出,群议沸腾,乃先具姓名以白上, 欲托上旨以自重。上怒曰: “吾委汝知举,取舍汝当自决,何为白我?我安能知其可否?若榜出, 别致人言,当斫汝头以谢众!”白大惧,乃悉改其榜,使协公议而出之。 【注释】①知举:主持考试。 一、解释下列句中加点的词。 1.乃先具姓名以白上 3.取舍汝当自决 二、翻译下列句子。 1.欲托上旨以自重。 2.若榜出,别致人言,当斫汝头以谢众

2. 白大惧,乃悉改其榜,使协公议而出之。

三、回答问题。 文中太祖的一段语义正辞严,语气激烈,使用了“ 个反问句,以及两个祈使句,其作用是: ”和“ 。 ”两

十四.张良奇遇 良尝闲从容步游下邳圯上,有一老父,衣褐,至良所,直堕其履圯下,顾谓良曰: “孺子! 下取履!”良鄂然,欲殴之。为其老,强忍,下取履。父曰: “履我!”良业为取履,因长跪履 之。父以足受,笑而去。良殊大惊,随目之。父去里所,复还,曰: “孺子可教矣 !后五日平 明,与我会此。 ”良因怪之,跪曰: “诺。 ” 五日平明,良往。父已先在,怒曰: “与老人期,后,何也?”去,曰: “后五日早会。 ” 五日鸡鸣,良往。父又先在,复怒曰: “后,何也?”去,曰: “后五日复早来。 ” 五日,良夜未半往。有顷,父亦来,喜曰: “当如是。 ”出一编书,曰: “读此则为王者师矣。

后十年兴,十三年孺子见我济北,榖城下黄石即我矣。 ”遂去,无他言。不复见。 旦日视其书,乃《太公兵法》也。良因异之,常习诵读之。 一、解释句中加点的词。 1.有一老父,衣褐,至良所 3.为其老,强忍 二、下列加点的词语注音或解释有误的一项是( A.有一老父,衣褐(hè,粗布短衣) C.强忍(qiáng,勉强) 三、下列加点的词解释错误的一项是( A.有一老父,衣褐(名词作动词用,穿) B.良尝闲从容步游下邳圯上(名词作状语,修饰“游”) C.良殊大惊,随目之(名词作动词用,看) D.良因怪之,跪曰: “诺。 ”(名词作动词用,怪异) 四、翻译下列句子。 1.父去里所,复还,曰: “孺子可教矣!后五日平明,与我会此。 ” 2.父去里所 4.良业为取履 )。

B.孺子(rúzǐ,孩子,年轻人) D.长跪履之(lǚ鞋子。这里作动词用,替老人穿鞋) )。

2.后十年兴,十三年孺子见我济北,榖城下黄石即我矣。

3.良因异之,常习诵读之。

五、下列对文意理解错误的一项是(

)。

A.黄石老人走到张良跟前时,鞋子掉到了桥下。老人是故意这样做的。 B.老人把鞋子掉下桥去,又要张良下去取回来。张良认为这是在戏弄他,很生气,几乎要动 手打老人。 C.张良因为看到老人年纪大,只好强忍着走下桥去取鞋。 D.为了得到那本《太公兵法》 ,张良按照老人的话,一连三天早早地来见老人,而且一天比 一天来得早,以此来表示白己的诚心。


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