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文明礼仪伴我行


《文明礼仪伴我行》说课稿 尊敬的各位领导、老师们: 大家好! 今天我说课的题目是《文明礼仪伴我行》 。 我将 从设计意图、设计理念、学情分析、教法与学法、教学目标、班 会形式,教学准备、教学过程这 8 个环节进行我的说课。 一、设计意图 我国是文明古国 ,讲道德、懂礼仪是学生健康成长的需要 , 但现在的中学生对“文明礼仪”的意识越来越淡薄.针对这些现 象,特设计了主题为《文明礼仪伴我行》的主题班会,班会的主 要思想是树立良好的班风班貌, 让礼仪重回每个学生的心, 使七 年级学生从刚入校就受到良好的文明礼仪的熏陶。 二、设计理念 我国教育家陶行知先生有一句名言: “千教万教教人求真, 千学万学学做真人。 ”说的就是教师首先要教育学生做一个真诚 的人,而学生应该首先学做人,学做文明之人。而当今在优越的 物质生活条件下成长起来的独生子女, 在文明礼仪方面确实存在 着很多不文明的言行, 因此通过本次班会让学生体会到只要我们 从身边做起,从小事做起,就能养成良好的行为习惯。 三、学情分析 本次活动的对象是七年级的学生,他们具有一定的听、说、 合作能力及理解能力。 为了使学生消除心理障碍, 因此活动要营 造民主、和谐的课堂气氛,使学生敢说、想说、乐说,积极主动

的参与到活动中来。 四 、教法 与学法 教法:在本节课的教学活动中,学生是主体,老师的主要是 给予引导和总结。努力使视、听、说有机地结合,多角度、多层 面地提高学生感知力。让学生从小懂得文明礼仪乃做人之本。 学法: 学生主要以参与小品表演、朗诵、生生互动的形式 进行体验、感悟。此外,我还收集了一些相关的图片、音乐等让 学生获得听觉、和视觉上的直观信息,提高了学生学习的兴趣, 更多、更快、更有效的传递了教学信息。 五、教学目标: 根据资源分析和班会课的指导思想 ,结合学生实际我制定 了以下教育目标: 1、知识目标:让学生感受到讲文明,懂礼貌等礼仪是学生必 须养成的行为规范,明白知礼、守礼、行礼的重要性,知道中学 生的常用礼仪。 2、能力目标:学生通过体会和感悟对家庭、学校、社会礼 仪的认同感, 愿意自觉遵守礼仪, 懂得从小讲礼仪用语的重要性, 感受语言美的魅力。 3、情感、态度与价值观目标:学生通过从小事做起,从而 获得美好的友谊, 在为班集体做贡献中体现自身的价值,享受人 生的乐趣。 六、班会形式

观看图片、小品表演、朗诵歌谣、妙语接龙、欣赏歌曲、自 我审视等形式。 七、教学准备 1、 加强宣传发动,向学生公布了本次《文明礼仪伴我行》 主题班会的部分活动方案,进行全员发动,营造活动范围。 2、让学生从各种渠道收集有关文明礼仪的各种资料,如图 片、歌谣等。 3、将适合本节班会课的资料制作成多媒体课件。 八、 教学过程 (一)文明礼仪图片导入,明确主题【设计意 图】 :通过观看图片, 让学生对文明礼仪行为有了更直观的感受。 (二)情景表演,辨析导行 1、 第一环节——通过图片, 谈感受。 (让学生进一步感受到: 要想有良好的公共文明必须先从小事做起,从身边做起。 ) 2、第二环节——小品表演《下课后》 【设计意图】 :本环 节主要是遵循逐层深入的原则, 把礼仪常规贯穿到小品表演形式 之中,让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育, 懂得礼仪对于 每个学生成长的重要性。 3、第三环节——妙语接龙(一人说一条,从第一个同学说 起,说一圈。如:人人为我 → 我行我素 → 素昧平生 ...) 【设计意图】 :通过学生搜集文明礼仪的名言警句,从而真正体 现 “参与面广,人人有体验、个个有实践,全员受教育”的班 会效果。

(三) 、榜样示范,拓展延伸 4、第四环节——朗诵歌谣《文 明礼仪三字经》 , 表演 《礼仪示范》 【设计意图】 : 通过此环节, 让 学生自觉树立讲文明的意识,从一点一滴做起,让好习惯陪伴自 己、影响别人,努力提高自身修养,规范自我行为,做一个历练 细节,感动别人的好少年。 (四) 、总结回顾,歌声升华 。 【设计意图】 :通过听一首与 主题相关的歌曲, 教师总结回顾本次班会的主题思想, 进一步升 华主题内涵。 教师把文明礼仪比成一棵大树,而礼貌用语则好比叶子,只有 文明礼貌用语多了,这棵大树才能枝繁叶茂,那么,如何让其枝繁 叶茂呢?只有平时要养成良好的习惯. 习惯是一个人的资本,你有了好习惯,你一辈子都有用不完 的利息;你有了坏习惯,你一辈子将有偿还不了的债务。 我的说课到此结束,谢谢大家!


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