当前位置:首页 >> 其它课程 >> 我感受到的美国中学教育

我感受到的美国中学教育


我感受到的美国中学教育
一说到美国的中小学教育,我们的脑海里便会产生学生 作业少、课程浅、考试少、课上学生随便自由、老师工作轻 松等印象。这次赴美国学习,居住在美国人家里,深入到美 国的中学课堂,我所感受到的美国中学教育却是另—番景 象。

一、作业少吗

深入美国的中学课堂,你会发现学生的作业并不少。他 们的课堂以学生为主,强调

在做中学,老师讲的较少,大部 分时间是让学生来做。因此,学生的作业很多,而且门类繁 杂,如:阅读、做练习、写作、做实验、观察、制网页、查 资料、制作展览图片、技能训练、人物专访、写调查或研究 报告,等等。老师会批改作业并把相应成绩记入学生档案。 学生从初中起每次考试以及作业成绩都记录在案,作为将来 推荐上大学的依据。 学生的作业不是课堂的简单重复,很有趣,很有创意, 与生活密切联系。有的题目很大,需要几个星期才能完成。 因此每个城镇的公立图书馆是学生放学后的最佳去处,在那 里他们可以查到所需的材料,这里的图书管理员扮演了校外 辅导老师的角色,有时学校老师也会提前告知图书管理员学 生需要哪些方而的资料。

有时学生为了完成一项作业不仅要上网去图书馆,而且 还要到博物馆、纪念馆、展览馆获取材料。在美国,几乎所 有的博物馆、纪念馆、展览馆、艺术馆、图书馆、部分实验 室、主题公园、大学等校外教育资源,只要是对学生有教育 意义的场所,都免费为学生开放。在这样一个宽广辽阔的渔 场里捕到大鱼也就不足为奇了。 我在康涅狄格州大都市学习中心听了一节世界历史课。 任课教师 Steadmen 是耶鲁大学的教授,她同时在这个中学 任教,讲授的内容是“哥伦布之前的美国”,留的作业是: “在哥伦布发现新大陆之前美国的社会和文化是什么样子 的?做一个哥伦布发现新大陆之前美洲文明展览。 要求: 要 1. 有简要说明。2.要提供 5-10 件艺术作品展示他们的生活历 史事件。3.能够吸引看这个展览的人参与到你的展览中去。 4.在班上演说你的展览。5.四周之内提交 5000 字以上的 研究报告。” 要完成这样的作业, 他们需要付出很多, 需要分工合作, 需要查阅大量资料。作业会耗费他们大量的时间和精力,但 他们在做的过程中都觉得很有趣,他们不用去揣摩老师的标 准答案。但令他们绞尽脑汁的是:从哪个途径去获取独特的 资料?有没有自出机杼、又能够自圆其说的见解?我的见解有 没有足够的论据支撑?在全体同学面前演说时能不能设计出 有创意甚至有轰动效应的方式?……老师们不在乎学生的看

法是否与自己针锋相对,更不会让你默写出某段圣谕经典。 老师在乎的是,你是否学会了搜集第一手材料,你的研究是 否有自己的独到之处,是否打上你的个性印记,你的研究是 否有内在逻辑性。 这样,学生每完成一项作业,都会兴奋不已,伴随有强 烈的成功喜悦感,而且会孕育出浓厚的学习热情和强烈的创 造欲,这正是发明创造所需要的种子。 所以,美国学生的作业多而不累,任务重而负担轻。

二、考试少吗

在美国,中学生考试和中国一样,是家常便饭,随堂考、 章节考、阶段考、学期考、升学预考、升学考试……一考都 不能少。和国内不同的是他们的考试成绩是学生的隐私,不 公开,不排队,除非你自己想公开。我在他们的课上就亲眼 目睹过老师在发放试卷时是把有成绩的那一面反放到学生 桌上的。也看到考满分的学生拿着自己的试卷向全班每一位 同学炫耀。 试卷的总分值很随意,不一定是百分制。从初中开始, 每次作业、小考、大考成绩都记录在案,作为将来大学录取 的重要依据,因此美国学生对每一次作业和考试成绩都很重 视。我在听 12 年级数学课时正巧遇上老师发放上次小考试 卷,坐在我旁边的门人男孩得了 93/107 分(总分 107,他得

了 93 分),等级是 B+。他拿出自己的成绩记录单给我看,基 本得分都是 A+,他说对这次考试很不满意。不一会他便找到 老师理论了半天,最后老师同意另定时间由助教监考,让他 再考一次,重新给他划分。他这样做是因为担心这次成绩会 影响他申请名牌大学。 对美国学生来说最重要的考试就是大学入学考试,即 SAT 统考,相当于我们的全国高考,考试科日主要是数学和 英语,每科 800 分,总分 1600 分。每年的 1、2、3、5、9、 10、 月份共考 7 次, 11 由学生自行决定参加哪一次或哪几次, 并自行选择较近的考场,寄去报名表和报名费支票,收到准 考证,向自己的学校请假前往。校方不打乱正常进行的教学 进度,也没有集中统一的复习时间,复习和考试都是学生自 己的事。考试全过程完今由国家委托的考试公司负责。 这每年 7 次的考试,学生可以任意参加,几次都可以, 直到你实在不想考为止。考生觉得这次考不好,还可以参加 下次的,这使他们的心态很正常,因此,成绩也很少有大起 大落的情况。更让他们放心的是,无论你考多少次,学校只 把你各门功课的最高分拿来相加计算你的总分。比如说,你 2 月份的英语成绩最好,9 月份的数学成绩最好,那么你就 把 2 月份的英语成绩和 9 月份的数学成绩拿来相加。他们认 为你能考到最高分,是因为你有这个能力。 还有一点就是美国高校招生时,非常重视学生作文,因

为作文最能反映出学生的个性。有些大学提前一年就把题目 出好了,给学生足够的时间大写。如,哈佛大学的就有这样 的题目“我选择哈佛的理由”。 大学在录取新生时除了看学生 SAT 成绩和作文成绩,还 要看初中三年和高中四年的学习成绩和在校表现,以及有至 少两位教师的推荐信,还有做义工的情况。每个大学录取新 生都非常重视学生的综合能力。 所以美国的中学生和国内一杆,压力也很大,他们既要 把成绩考好,还要参加社会实践,还得自己赚取零花钱,还 要忙着申请适合自己的大学。 所以,说美国学生考试少,甚至说美国没有高考,纯属 误解。

三、学生上课随便吗

美国学生在课堂上的确有许多中国学生没有的自由, 如:不用穿统一校服、上课不用端坐在桌前,歪着、斜着、 半躺着、坐在地毯上都可以,课上可以随时去洗手间,讨论 问题、发言可以举手也可以不举手,可以任意向老师提问, 可以去找书、拿文具等,这是他们的权利和自由。 但我同时发现,不管是干什么,他们都是以尽量不打扰 别人为原则,即便是在最轻松活泼的课堂上,学生们之间也 很少交头接耳、大声喧哗,打闹嬉戏的现象更没看到。老师

在讲课时每个学生都认真听讲,别的同学发言时其他人都会 认真倾听,讨论问题时也是先听完别人的观点再发言。 下课的时候,他们用过的教材、文具都会放回原处,椅 子也会推到桌子下面。桌子、墙壁上看不到点乱涂乱画,更 没有刀刻的痕迹。学生在走廊、图书馆、餐厅都非常安静, 听不到喧哗。 我去大都市学习中心的第一。天正好赶上他们的火灾逃 生演习,每个教室响起恐怖的火警,按常规思维,学生应该 迅速往外跑,可我看到的却是学生不慌不忙、沉着冷静、一 个接一个很有秩序地走出去。 美国的中学生没有固定教室,大家按各自的选修课堂上 课,课间仅有 5 分钟的时间在不问教室之间奔走,尽管有些 匆忙, 但从未看到他们拥挤和大声喧哗, 他们总是靠着楼梯、 过道.右边行走,不管进门还是出门,前面的人总是为后面 的人撑着门。每到课间会形成一道亮丽的风景,让我这个老 外大开眼界。 由此可见,我们所理解的美国课堂无政府主义状态完全 是错误的,他们的自由是有尺度的,是一种在公共道德和规 则约束下的自由。

四、教师工作轻松吗

美国教师的工作量与国内的中学教师相比有过之而无

不及。而不是想象的那样轻松。 在我学习的大都市学习中心,老师是早上 7 点 40 分签 到,下午 3 点放学,中午 25 分钟吃饭时间。几乎一进校门 就没有属于自己的时间了,学生每时每刻都要在老师的监护 之下,高中教师一般一天 3 节课,每节 85 分钟。初中教师 每天 5 节课,每节课 50 分钟。而且每堂课的内容都不重复, 有的老师带两门以上的学科。这样一来,老师批改作业以及 备课只能放到业余时间去做。 这个学校的心理学老师告诉我,她通常是假期里就要把 一学期的课准备好,而且每天都要备课。 除了州里的考评之外,学校每周定期开展教研活动。学 校对教师教学实行定 期检查和不定期抽查,学校根据个人工作优劣和贡献大小发 给薪水。 美国的教师很吃苦,也很敬业,很执著。虽然工资收入 不是太高,但没有什么抱怨,每天都乐此不疲。通过和他们 交流得知,他们当老师大多是志趣的选择,艰苦和劳累他们 心甘情愿。他们对自己的职业定位很明确,他们只管干好自 己的本职工作,无需过多考虑人际关系和升迁提拔。每个人 都很洒脱,都在心平气和地生活。


更多相关文档:

我感受到的美国中学教育

我感受到的美国中学教育_其它课程_初中教育_教育专区。我感受到的美国中学教育一说到美国的中小学教育,我们的脑海里便会产生学生 作业少、课程浅、考试少、课上学...

我所感受的美国中小学教育

我所感受的美国中小学教育_教育学_高等教育_教育专区。摘要 在“不让一个孩子掉队”等理念指引下,美国教育创造了不简单的成绩。美国中小学教 育的特点有:自主办...

我感受到的美国小学教育

我感受到的美国小学教育_小学作文_小学教育_教育专区。中国青年报:给学校体育建...学校运动条件保障应纳入立法 我国《教育法》、《义务教育法》、《体育法》等多...

《我在美国念中学》读后感

《我在美国中学》读后感爱登堡国际学校 七年(二)班 黄梓峻 几乎每个中国学生对中国的教育制度和教育资源都充满了 抱怨,时不时的就向往美国的学生生活。为了了解...

重理念 够灵活 讲实用---我所感受的美国中小学教育

重理念 够灵活 讲实用---我所感受的美国中小学教育_文学_高等教育_教育专区。关于美国教育的学术论文,很精彩!重理念 够灵活 讲实用——我所感受的美国中小学...

访问美国友好学校的感受与思考

访问美国友好学校的感受与思考 在江苏省教育厅领导的带领下, 我随江苏省基础教育代表团对美国北卡州基 础教育进行了为期 10 天的考察与学习。 我访问的学校叫...

观看美国小学科学课堂实录后的感受

观看美国小学科学课堂实录后的感受_其它课程_小学教育_教育专区。观看美国小学科学...首先,我了解到了美国中小学科学课堂的基本特点。其中,它观看美国小学科学课堂实录...

我看美国中小学教育

我看美国中小学教育_专业资料。龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 我看美国中小学教育 作者:聂海清 来源:《现代教育科学· 小学教师》2010 年第 02 期 我...

美国行感想

Ph .D.亲自驾 车做向导带领我校两位老师考察该市的中小学和市教育局, 时时处处 都能感受到寄宿家庭、协调员、老师、学生和其他美国朋友的热情与 真诚。 二、...
更多相关标签:
美国中学教育 | 美国中学教育学专业 | 美国中小学教育 | 美国的中学教育 | 美国中学教育制度 | 美国中小学教育新理念 | 美国中小学教育理念 | 美国中学教育特点 |
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com