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初中生议论文写作专题一


专题一议论文第一讲
难点知重识点梳理
【训练目的】
1 了解议论文的文体特点及写作议论文的基本要求。
2 学会议论文的基本写作结构和写作方法

【写作指导】
一、什么叫议论文? 议论就是发表意见,阐明是非.以议论为主要表现方法,对社会 生活中的人或事进行分析评论的文章称为议论文。 二、议论的三要素: 1 、论点:是作者对所论述问题的见解和主张,是一篇文章的灵 魂 、 统 帅。 任何一 篇 文 章只 有一个 中 心 论点 ,一般 可 以 有分 论 点。 论点应该鲜明、准确、概括,绝不可模棱两可,让人捉摸不定。 论点的位置一般有四个: ①文题 如《反对自由主义》论点是“反对自由主义”。 ②开篇 如《谈骨气》论点是“我们中国人是有骨气的”。 ③中间 如《拿来主义》论点是“我们要运用脑髓,放出眼光, 自己来拿”。 ④结尾 如《过秦论》论点是“仁义不施而攻守之势异也”。 2、论据 用来证明论点的材料,有事实论据和理论论据两种。事实论据用 事实来说话,而理论论据靠经典性取胜。论据必须围绕中心论点, 这是一个最基本的要求。选用的事例与论点若不能保持一致,势必 削弱说服力量。 ③常见的论证结构: a、总分总式结构 b、对照式结构 c、层 进式结构 d、并列式结构 一篇文章中段与段之间,句与句之间灵活地运用多种论证结构层 次会使议论文更具活动性。 ④常用的论证方法: a、例证法,用典型事例作论据来证明论点。 《简笔与繁笔》 :举洋洋洒洒百万言的《水浒传》中“武松打虎” 片断,景阳岗的山神庙,一个“破落”使境界荒芜之景全出。这里 两个字对百万言,可谓用简到了极点。同样作品里作者写繁笔的好 处时,却又举了短篇小说《社戏》中的例子,也不得不说是极为典

型。 运用例证法要注意对事例叙述的方法。注意并列的几个事例的顺 序,还要注意安排的详略,大家熟知的材料要略写,不熟知的要详 写。 b、喻证法,增强了作品论证的形象性。 运用喻证法要注意本体、喻体的相似性。鲁迅的《拿来主义》中 把文化遗产喻为一所大宅子,列举一个青年对待大宅子的态度来表 达作者对文化遗产采取“拿来主义”的态度,形象、生动,给人们 以很深的印象。 c、对比论证:这种方法可以增强论证的鲜明性,使读者清楚作者 赞成什么,反对什么。 d、引证法,除引用名人名言以外,我建议同学们应该多积累一些古 典诗词中的名句,它一方面能加强论证的力量,另一方面,它还可 以丰富文章的内容,增强议论文的文学性。 论证方法还有引申论证、因果论证,等等。 二、议论文逻辑性的具体体现。 写议论文必须注意逻辑性,段落与段落之间要有非常清楚的逻辑 关系,一方面要依靠语句表达出逻辑性,另一方面要借助起过渡性 作用的语句突出逻辑关系。 一个语段的内部之间也需要有严谨的逻辑关系。 严密的逻辑关系必须反映出作者的行文思路。 注 意 议 论 文 中 的 “ 但 ”“ 但 是 ” 等 转 折 连 词 的 作 用 , 俗 语 有 “‘但’字后面有文章”的说法,它的后面有突出、强调的作用.标 明了文段或文章的中心,使文章的论点更醒目、更突出。注意要善于 运用“固然”“诚然”等词语,一个短短的 800 字左右的议论文, 有时很难全面地表述清楚,为了使论证更加全面,更加有针对性, 同学们要善于使用这样词语开头的语句表达。 三、议论文写作更需要哲理的思考。 请以“走过那一个拐角”为题作文。 要求:(1)要有真情实感;(2)自定立意,自选文体(诗歌除外);(3)不少 于 600 字;(4)不得抄袭、套作;(5)不得出现真实的人名、校名和地 名。

【写作导引】
一、审题 今年四川成都的中考作文试题,是一道很有特色、很有诗意的命题作文。不

仅在题干中出现了富有诗意的导语 ,引导考生明白“拐角”的内涵,启迪考生的 写作智慧,而且在写作命题中,明确指定以“走过那一个拐角”这个颇有诗意的 题目来写,给考生以具体的写作方向。仔细审视这个命题,很显然,写作重心应该 突出“拐角”,同时还要注意考虑前面的修饰语“走过”、“一个”,意思是要 在文中表现出已经走过了那一个拐角。这个“拐角”该如何理解呢?当然不是浅 层次的路途中的转弯处 ,而应是比喻性的说法 ,即生命中遭遇的转折点 , 比如曲 折、坎坷、挫折、困难、转变等。由此可知,命题者是想通过这次写作检验 ,进 一步培养考生战胜逆境、学会坚强的良好心理品质,真正做到了语文学习与实际 生活的紧密联系。从以上诸方面来看 ,命题者具有相当高的命题水准,命题意图 可谓用心良苦。 二、立意 1.从经历曲折这一角度立意。人生不是一帆风顺的,我们在现实生活中总会 经历这样那样的曲曲折折 ,然后悟出一点人生经验教训 ,尽量把自己的人生装点 得更加精彩。 2.从战胜坎坷这一角度立意。人们总是渴望能朝着自己的目标一往无前,然 而现实却是残酷的 , 坎坷往往会像拦路虎一样出现在你的面前。勇敢地战胜坎 坷,乃是一种智慧人生。 3.从遭受挫折这一角度立意。在学习中、工作中,也许你失败过、伤心过、 后悔过,都因事情的发展进程一度受挫。把这个过程描述出来 ,找到新的前进方 向,这也是一种积极向上的人生态度。 4.从遇到困难这一角度立意。困难是客观存在的,关键是我们自己对待苦难 的态度。什么样的困难让你刻骨铭心 ? 什么样的困难反而为你的人生增添了亮 色?回顾、思索、沉淀,努力赢取一个精彩的人生。 5.从成长阶段这一角度立意。一个人的成长,总是要经历某些阶段的。其中 的每一个阶段,都可以看作是人生成长过程的一个拐角。如何把握好某一个重要 的拐角,这对一个人的成长是意义重大的。 6.从转变航向这一角度立意。通向成功彼岸的捷径在哪里 ?俗话说:“条条 大路通罗马。”在追求梦想的过程中,懂得变通策略,及时调整自己的人生航向, 不乏是一种智者作为。

【满分作文一】 走过那一个拐角
◎成都一考生

拐角如黑夜中的一盏路灯 ,照亮了我们前方的道路 ;拐角如蓝天上的一轮红 日,温暖了我们彻凉的心扉;拐角如音乐家手中的一把吉他,丰富了我们枯燥的生 活?? 人生在世,有谁没有遇到过拐角?但又有哪些人走过了那些拐角?无难处的人 少之甚少,走过艰难拐角的人亦少之甚少。他继承了父亲的职业 ,然而却因替李 陵辩护被关进了大牢。他受过宫刑后甚至想过去死 ,但他想到,史上多少名人不 也是经过暴风雨之后,才见到彩虹的吗?他凭着坚毅在牢中生存了下来,他用自己 的血泪浇灌出了一部伟大的历史著作——《史记》,他就是史学家、文学家司马 迁! 我为他所惊愕。是什么让这个曾经动过死亡念头的人完成了巨著?是他心中 的信念:走过那一个拐角,拐角的后面便是成功! 司马迁饱受宫刑却坚持写作的精神令人钦佩。传闻周文王被关羑里书写了 《周易》,他的沉着令我们惊叹;史载屈原遭放逐写出了《离骚》,他的毅力令我 们敬仰;相传左丘明失明完成了《国语》,他的坚韧令我们敬服??若要成功,有 谁可以不经历风雨? 也许曾经的我不是一个敢于战胜挫折的人,但那件事后我懂得了有拼搏才会 有成功。刚上初中时学习生活并不紧张,我报名参加了学校的舞蹈培训班 ,为的 是磨炼自己的意志。可是不久,我感觉训练太辛苦了!我有了放弃的想法,完全忘 记了自己参加这个班的目的。就在我迷茫时,内心有一个声音唤醒了我:“别放 弃,拐角后面便是成功之门 !走过那一个拐角便是成功!”我坚持了下来,击败了 挫折,也学到了一些自己从未学到过的知识。 那个声音一直在呼唤着我,让我做任何事情都不轻言放弃。经过了一次又一 次的考验,我更加坚信“走过那一个拐角便是成功”这句话了。是呀!人生旅途 中有数不清的拐角在等着我们。只要我们勇敢地转过那一个拐角,就会发现挫折 只是一时的,只要坚持努力,成功终会属于自己。 如今的你是否已经走过了那一个拐角?让我们走过拐角,捕捉到和煦的春风; 让我们走过拐角,倒映出清纯的笑容;让我们走过拐角,展现出多姿的生活;让我 们走过拐角,绽放出灿烂的花季?【评点】 主旨明朗 材料翔实 在这位考生的眼里,“拐角”是挫折,“拐角”是客观 存在的,关键是我们要勇敢地去面对它、战胜它。为了表现这一主题 ,考生详述 了司马迁坚持写《史记》 、自己坚持参加舞蹈培训两个事例 ,概述了周文王、屈 原、左丘明等名人的事例,材料翔实,张弛有度。 激情飞扬 语言活泼 面对人生路上的“拐角”,作者是乐观的、自信的、 坚定的。考生不仅从历代名人身上得到启迪 ,还联系自身实际来表达对待“拐 角”的态度,激情洋溢,感情充沛,为文章平添了不少魅力。或排比,或设问,或沉 思,或感叹,或长句,或短句,多种多样的行文风格,使得文章语言生动活泼 ,流转

如珠

课堂练习
以“点亮希望之灯”为题写一篇作文 要求:(1)要有真情实感;(2)自定立意,自选文体(诗歌除外);(3)不少 于 600 字;(4)不得抄袭、套作;(5)不得出现真实的人名、校名和地 名

点亮希望之灯
生命不息,奋斗不止,希望不灭!希望在的地方地狱也是天堂。

——题记 夜的微凉氤氲着盛宴的芬芳,破晓的曙光蕴含着生的希望 穿越千年的沧桑,见证亘古不变的真理:诚然,生需点亮希望之灯! 点亮希望之灯,绽放生之夏花。 是谁在缺月桂疏桐之夜,唱“大江东去”,感“人生到处知何似,恰 似飞鸿踏雪”?是谁不为“蝇头微利 ”“蜗角虚名”的触动,只愿“沧海寄余 生"? 是谁叹“竹仗芒鞋轻胜马,一蓑烟雨任平生”...... 是你——苏子。是你一生极尽坎坷——爱情的曲折,仕途的偃蹇,政治漩涡的 挣扎,满腹冤屈的难鸣!是你坚信艰难困苦,玉汝于成。点亮希望之灯,将痛苦 失意洒入滚滚东流。是你被贬徐州,亲率军民筑堤堵水;谪海南,你穿越雾 瘴,走过酷暑,仍不懈传播中原文化.......谪再远,你依旧安之若素。苏轼你 点亮了希望之灯,跳动了生之脉搏,绽放了生之夏花! 点亮希望之灯,担尽古今的中国愁。 是谁“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”?是谁“心事浩渺连广 宇,于无声处听惊雷”?是谁“寄意寒心荃不察,我以我血荐轩辕”...... 是你——鲁迅。是你毅然弃医从文,立志弃医从文来唤起民众。是 你嫉恶如仇,不畏强权。是你控诉礼教,一针见血,针砭时弊,入木三分。是 你为了水深火热中的国民呼唤光明,上下求索。是你为立国必先立人而笔耕不 辍——《狂人日记》 《药》 《阿 Q 正传》 《祝福》......是你积劳成疾,鞠躬尽 瘁。是你,鲁迅“伟大的民族魂”你一肩担尽“古今的中国愁”,你是"中国的 脊梁"。 点亮希望之灯,炫耀历史舞台。 是谁说“不想当将军的士兵不是好士兵"? 是谁说“最困难的时候就是 离成功最近的时候”?是谁说“人生之光荣,不在于永不失败,而在于能屡仆 屡起”?是谁被黑格尔光荣的称为“骑在马背上的"灵魂”? 是你——拿破仑。是你戎马倥偬,九死一生,掀起最猛烈的狂澜,响 彻欧洲的英雄。是你在土伦战役中初露锋芒而一举成名而后屡战屡胜而却溃败

滑铁卢。是你为历史涂抹上浓墨重彩的一笔。 曾记否,点亮希望之灯 ,王拘而演《周易》 ,仲尼厄而作《春秋》 。 屈原放逐,乃赋《离骚》 。左丘失明,厥有《国语》 。孙子膑脚, 《兵法》修列, 不韦迁蜀,世传《吕览》 。韩非囚秦, 《说难》 、 《孤愤》 。 《诗》三百篇,大抵圣 贤发愤之所为作也! 犹相信—— 点亮希望之灯,生命将如夏花般更加芬芳! 点亮希望之灯,中国将更加国富民强! 点亮希望之灯,历史将更加迷人! 然则何不点亮希望之灯呢?

家庭作业
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