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残疾学生教育


残疾幼儿教育问题及措施 祁村中心幼儿园
当同学们每天健康成长时,还有一部分残疾儿童由于身体原因不能接受正 常的学校教育,为了给这些孩子送去一些温暖,为能让这部分儿童健康快乐成 长,我校特制定此方案。

一、指导思想:

以党的十八大精神为指导,深入贯彻落实科学发展观,紧紧围绕残疾学生 康复教育需求,进一步加强基础设施建设,完善关爱工作保障体系,不断提高 教育管理水平,维护残疾学生的合法权益,促进残疾儿童健康快乐成长。

二、工作目标:

积极探索、创新残疾儿童教育管理模式,把学校建成残疾儿童的温馨家园 和成长乐园。组织全体教职工认领受助学生,分析研究,找到影响这些学生健 康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,为残疾学生营造健 康、快乐、平等、和谐的成长环境,实现残疾儿童“学业有教、监护有人、生 活有助、健康有保、安全有护”目标。

三、主要措施:

1、建立帮扶学生档案,签订承诺书。认真调查研究,摸清残疾儿童的底 数,建立每残疾儿童的专门档案。学校与党员教师签定帮扶残疾儿童工作承诺 书。 2、建立健全教职工与帮扶学生的谈心制度。教职工要经常与结队学生谈 心,随时掌握学生的思想动态,引导他们健康成长。教职工要不时与帮扶互相 交流、沟通,掌握被帮扶残疾儿童的思想、学习、生活情况,并给予一定的指 导和帮助;定期家访与临时监护人交流,及时反馈学生的情况,帮助做好学生 的思想工作。定期召开教职工、受助学生、监护人或委托监护人座谈会。

3、开展人文关爱活动。注重对帮扶学生的心理健康教育。对少数学习严重 滑坡、思想上出现问题、违反校规校纪的学生,结对教职工要制定个别教育管 理方案,多与学生交流,作到细致入微,动之以情、晓之以理。可以充分利用 我校的心理咨询室,着重进行矫治和帮助,做到有的放矢,因材施教。让他们 体验到生命成长的快乐与幸福,消除不良情感体验,树立乐观向上的生活态 度,培养正确的人生观、价值观。,鼓励结对学生积极参加主题班会、团队活 动、书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动,使他们生活在欢乐、和睦的氛 围中,增强学习、生活的信心,体会到学习的快乐、成长的快乐和学校、老师 们对他们的关心。

4、加强与帮扶学生父母或监护人的交流与沟通。通过电话家访、实地家访 等方式充分与家长沟通,指导家长或临时监护人掌握与学校和孩子沟通的方法 技巧,提高教育孩子的水平。遇到重大事情,老师要及时与学生父母进行交 流,达到真诚沟通、解决问题的目的。还要通过书信、电话、网络等多种形式

与家长定期联系,帮助家长提高自身素质,转变教育观念和育人方式,共同关 注学生生活、学习情况和心理、生理状况,引导鼓励学生努力学习,自爱自 强,做一名合格的社会义建设者和接班人。

对残疾儿童的帮扶工作将作为全体教职工学期考核和年终考核的重要指 标,年终评出模范教师,也就是学校的先进工作者,凡工作不够认真深入的不 得参加学校的评优评先活动。


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