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初中班级文化建设


班级文化建设
八年级二班 一.班级文化建设的内容: 1.班级口号:关心帮助身边的每一位同学, 让爱的阳光照亮集体中每一个角落。 2.班风:诚信、团结、勤恳、进取 3.班训:做最好的自己我能,创一流的班级我们能! 4.班级格言:态度决定一切,习惯成就未来 二、教室环境布置。建设班级物资文明。 1.图书角(图书由同学们提供,主要有科普、名著、学习等类图书,目的在 于引导孩子

们养成读书的习惯、 让孩子们感受到因读书而快乐, 因读书而进步。; ) 2.植物角(布置一些绿萝,清新中透着淡雅,养一些小金鱼,让孩子们树立 环保意识。; ) 3.“友情提醒” (主要粘贴课程表、值日生表、作息时间表、校历、中学生 日常行为规范,以及各项通知。; ) 4.学习园地(主要是不定期的展示同学们的优秀作业、优秀作文、学习资料 等)“我们在进步”栏(通过每周对学生的日常行为规范考核,评出每周的行为 ; 规范标兵,以此来鼓励学生严格要求自己形成良好的行为习惯和学习习惯。; ) 5.成长足迹 (主要展示学生的作品或者是留下美好回忆的照片等等,从而使 学生树立自信心和班级小主人的意识。; ) 6.荣誉区(主要用于粘贴每位同学及班级获得的奖状,以此来鼓励大家一份 耕耘,一分收获,珍爱班级荣誉,努力为班级争光) ; 三.洞悉每个学生思想动向,及时个体教导。 在班级精力文明建设中,努力做到集体教导和个体教导相结合。既要把握 好班级发展的大方向,又要悉心洞悉每个学生思想动向,及时对学生个体教导。 有时候 1 个人会带头 1 大片, 因而, 对个体中浮现的有些好的苗头要积极予以辅 导推行,力求把好事办得更好;对个体中浮现的有些不太好的苗头极力引导,把 坏事变好或者把祸害降落到最小水平; 关于个别学生浮现的心理毛病要积极予以 开导,让学生心情愉快地投入到学习中。 四、 丰富班内的评价,学会赏识。 从被赞扬的个体角度瞧,积极的行动获得了确定,加强了自信;从未被赞 扬的个体角度瞧, 形成积极发觉别的人的优点的习气,知道可以从多种角度使俺 谭廉

也变得杰出,也可发生自我激发的作用。经过赏识评价,引导学生在发觉他人长 处的同时,自我反思和自我完善,还有效地转变人际关系。


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