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人教版小学语文毕业考试分类复习之古诗词5


人教版小学语文毕业考试分类复习之古诗词



中华文化的丰厚博大,能借助工具书阅读浅易的古诗文。

古诗文能掌握相关的文学常识,大体把握文章的意思,领悟有一定内涵的词句。

合相关语句,想像古诗文描述的意境,体会作者的情感,初步鉴赏古诗文作品。

确、有感情地诵读古诗文,注意通过

声调、节奏等体味、表现作品内容和情感。

古诗文的积累。



文,简单地说就是指用古时候的语言写成的文章。在本书中包括古代短文、古诗、词等相关内容。

学中的一笔宝贵财富,学习古诗文,不但可以开阔视野,增进知识,陶冶情操,丰富想像,同时还

高文学素养。那么,怎样进行古诗文的学习呢?让我们通过讲解来认真地体会。

必要的文学常识:

:我们这里泛指的是唐代形成的律诗与绝句的通称。它在句数、字数和平仄、用韵等方面都有严格

有律诗和绝句,绝句每首四句,律诗每着八句,十句以上称为长律或排律。在我们小学的范围涉及

:《早发白帝城》、《游子吟》等,有五言和七言之分,而《春夜喜雨》和《闻官军收河南河北》

是一种抒情诗体,是配合音乐可以歌唱的诗句。由于它句长短不同的特点,也被称为“长短句”。

调名。如《卜算子》、《水调歌头》等,称为词调或词牌。它表明这首词写作时所依据的曲调乐谱

。词以分两片的为最多,称为上、下片或上、下阕。

的内容我们在学习中能够了解就可以,而古诗文的作者,出生的朝代,以及该作者的基本情况和其

要求我们重点掌握。

正确的阅读方法:

诗词的阅读应该做到:理解古诗时,要能够运用相关的工具书或资料,从不同角度把握古诗内容,

时的朝代背景、作者的境遇、重点的词、句等,更有效地方法是想像诗中描绘的画面场景,体会作

并通过反复地诵读,较好地领会作品的意境。

的阅读要注意:首先要通览全文,初步领会文章的大意;然后可以结合注释,利用工具书逐字逐词

后结合上下文和贯穿的句意,理出全文的大意。重点要掌握个别重点词、句的意思。

强诵读和积累:古诗文的诵读和积累是我们走近中华传统文化,品味古代精典文学的有效途径。加强

助于我们理解文章词句的含义,体会文章所描绘的意境,走进作者的心灵世界,在潜移默化中受到

。积累古诗文,可以丰富语文素养,提高语文水平,增强语言表达的精炼、准确、生动。学习中要

的诵读和积累。



读下面的古诗,完成后面的练习。





碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 )代诗人( )的作品,通过赞美( )。 ),表达了作者对

首诗是(

释下列词语的意思。 ) ) 一树( 丝绦( ) )



解填空。 )的修辞方法,把(

条垂下绿丝绦”这句用了(

)比做绿丝绦。这

1)它们的颜色相似:绿丝绦是绿色的,( )。

)也是绿色的。(2)它们的形状相似:

选诗中的语句,说说全句的意思。

读着这首诗,想像着一棵高大的柳树,在春风中,袅娜多姿的情景,融进自己对诗句和春天的感受

的片断。

析]四道题目从不同的角度对古诗的掌握情况进行了考查。解答这几道题,首先要弄清题目的要求回

内容,然后带着问题去阅读诗文,找出回答问题所需要的词句,然后仔细体会、推敲,找准问题的

文回答还是需要自己概括来回答要根据题目的要求来决定。

1、要查阅相关的资料,弄清作者和所处的朝代及全诗表达的主要意思和感情;2、结合注释或工具

的意思,解释词语。3、古诗文中常用比喻、对偶等修辞方法,要注意体会修辞的特点;4、是个开

合自己熟悉的诗句,加以理解叙述;5、要充分地理解全诗的含义,抓住“碧玉”“妆”“万条”“

语,结合自己对春天景色的印象进行表达,注意抓住春天的特点和语言表达的条理性。

题目会给了我们这样的启示:阅读古诗,要弄清作者是谁,写于什么朝代,这样会对理解诗意有很

,有些字往往与现在的意思不相同,要引起注意,重点掌握;古诗的语言精炼,而且常常采用比喻

偶等多种修辞方法,在阅读中要认真体会,分析,增进对作品的感悟;阅读古诗词还要特别注意体

思想感情,走进作品所描绘的情感世界。

1、唐、贺知章、柳树、春天的无限热爱;2、 绿色的宝石、全树或满树、打扮或装饰、丝线编成的

随风飘拂的柳枝;3、比喻、柳条、柳条、细长;4、略;5、略

:在诗句中填写上适当的表示颜色的词语,读一读,仔细地体会。 )日依山尽,( )鹂鸣( )河入海流。 )柳,一行( )杏出墙来。 )。 )鹭上( )天。



两个(

春色满园关不住,一枝(

一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江(

析]题目要求在四个句子的括号里,填上适当的表示颜色的词。题中的四个句子,出自不同的四首诗

对于这四首诗的积累情况。同时提出了“读一读,仔细体会”的要求,意在通过“填、读”活动,

精炼,准确,画面精美,情景交融的特点。回答此类题目的关键是对作品的牢固积累和记忆,可以

,进入诗句的情境中,在体会与感悟中完成填空,结合所填的词语,体会字的含义。从此类题目的

看出丰富古诗文积累的重要性。

1、白、黄;2、黄、翠、白、青;3、红;4、红

:诵读下面的诗句,找出停顿不正确的一组,在其后面的括号内作上标记。 ) ) ) )

床前/明/月光,疑是/地上/霜。(

大漠/沙如雪,燕山/月似钩。(

七八个/星天/外,两三点雨/山前。(

清明/时节/雨/纷纷,路上/行人/欲/断魂。(

析]题目要求把停顿不正确的一组选出来。重点是针对诗意理解,特别是诵读水平的考查,看看我们

力如何。这类题目提示我们在对于古诗文的阅读中要结合对语句的理解,认真体会其中的韵味,反

、停顿读出作品的意境,提高自己的表达能力。四道题中,第 1、2、4 句出自唐诗,第 3 句出自宋

停顿方面有所不同,这是在朗读中应该注意的问题。其中第 3 句正确的停顿应该是“ 七八个星/天

山前。”

不正确的应为第 3 小题。

:阅读《郑人买履》,完成后面的练习。 郑人买履

有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,谓曰:“吾忘持度!”返归

罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。”

下列带点的字词选择合适的解释。 )

------------------------------------------------------( B 郑国人

A 姓郑的人

其坐--------------------------------------------------( A 座 位 B 坐下



信也-------------------------------------------------( A 虚无,没有 B 不能,不可 )的事,告诉我们(



则寓言写的是(

]题目中的两道题各有侧重。1 题重点考查我们对文中重点字词的掌握,理解文言文中的关键字词,

文以及字词出现的具体位置来推断。在理解或翻译句子的过程中要做到“字字落实”。只有这样才

,实现理解感悟的目的。2 题重点考查对全文内容的整体把握,这应该在正确理解句意,翻译课文

现这一目标,因此完成题目时要认真读文,联系上下文理解句子的意思,弄清故事内容,体会其中

1、B、A、B; 2、(有个郑国人去买鞋,到集市上不相信自己的脚而相信尺码,最终没有买到鞋的

况下应采取具体的办法。即遇事要学会变通,不要犯教条主义的错误。)



道他们是谁吗? ) 诗圣:( ) 诗鬼:( ) ) )

画中有诗,诗中有画”的诗人是:(

的边塞诗人有:(

列的诗句,找出其中的错别字,将正确的写在后面的括号里。 ) ) ) )

绝,万径人终灭。(

林,复照青苔上。(

万事空,但悲不见九洲同。(

如相问,一片冰心在玉湖。(

加点字的含义。 ) )

尺,手可摘星辰。(

线,游子身上衣。(

一水间,钟山只隔数重山。(

) ) ) )

黄鹤楼,烟花三月下扬州。(

远征难,万水千山只等闲。(

,物莫能陷也。( ) ) )

学。(

决也。(

而射之。(

诗句的内容,把诗句与其所描写的季节连线。

远,天寒白屋贫。 春 夏 秋

梅,凌寒独自开。

润如酥,草色遥看近却无。

初三夜,露似珍珠月似弓。

无穷碧,映日荷花别样红。

霜满天,江枫雨火对愁眠。

作家与作品不正确的一组是(

)。

)《早发白帝城》----------------------杜牧

)《梅花》----------------------------王安石

)《暮江吟》-------------------------白居易

)《回乡偶书》----------------------贺知章

条件完成填空。

古诗词中有许多句子中含有“鸟”“语”“花”“香”这四个字,请把含有这四个字的诗句各写一句 ) ) ) ) )的《题西林壁》中的诗句 )”讲的就是这个道理。 )( , )。

俗话说:当局者迷,旁观者清。宋代诗人(

春夜喜雨》 一诗中, 从听觉的角度写出春雨特点的两行诗句是 (

毛泽东《长征》中与《飞夺泸定桥》讲的同一事件的诗句是:(

在括号或横线上填写相应的作家、作品。 )。 ),弹洞前村壁。 ),汗滴禾下土。 )。 )。 )。 ( (杜甫《 (李白《 ( ( ( (孟浩然《 (毛泽东《 《悯农》) 《石灰吟》) 《滁州西涧》) 》) 》) 《山行》) 》) 》)

天低树,(

碎骨浑不怕,(

晚来急,(

戏蝶时时舞,(

),碧水东流自此回。 ),霜叶红于二月花。

列诗句画出正确的停顿。(在原诗句上作标记。)

窗 含 西 岭 千 秋 雪,门 泊 东 吴 万 里 船。

谁 言 寸 草 心,报 得 三 春 晖。 外 寒 山 寺 ,夜 半 钟 声 到 客 船。 夸 颜 色 好 ,只 留 清 气 满 乾 坤。

据要求写诗句:

)写一句与“长江”有关的诗句:(

) ) )

)写一句与“庐山”有关的诗句:(

)写一句与“西湖”有关的诗句:(

提示,结合自己课内外的学习和积累,在横线上写出两句相应的诗句。

写思乡情的诗句: ) )

写友情的诗句: ) )

物抒怀的诗句: ) )

写美景的诗句:

) )

理解,完成填空。 )代诗人(

儿》一诗的作者是(

),全诗以“”来表现自己强烈的爱国情感。诗的 ),表现了诗人对

人(

),后两句写对儿子的( )的无限希望和坚定信念。 ) 代诗人 (

童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。 一诗出自 ” (

)《 的

”的意思是(

)。这句话的意思是 )。



泽东的《咏梅》,完成后面的练习。 风雨送春归,飞雪迎春到,已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。 俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。 》,其中( )是词牌名,而( )的同题咏梅词而作的。

首诗的全称是《

)才是真正的题目

领袖毛主席在一九六一年十二月,读了(

释下面字词的意思。

咏:

犹: 烂漫:

俏:

争:

首词的前一部分着重写梅花(

),后一部分着重写梅花的( );最能梅花崇高境界的一句话是 )。



梅花不畏严寒的一句是(

古诗,回答问题。 惠崇《春江晚景》 (宋)苏轼 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。



崇:宋代和尚,著名画家。《春江晚景》是他画的一幅春天早晨江边的风景画。

蒿:(lou hao)一种生长在洼地的多年生草本植物。

豚:一种味道鲜美但肝脏等部分有剧毒的鱼。每年春天江水上涨时逆江而上,在淡水中产卵,此时

这是一首题画诗,写了盛开的桃花(

)、(

)、(

)、(

) 等景和物,把画中景色描写得形象逼真。

)《春江晚景》这幅画久已失传,你能根据这首诗,展开想象的翅膀,试试也来创作一幅《春江晚景

下面的古文,结合注释,完成后面的练习。

者,赐其舍人卮酒。舍人相谓曰:“数人饮之不足,一人饮之有余。请画地为蛇,先成者饮酒。

蛇先成,引酒且饮之,乃左手持卮,右手画蛇,曰:“吾能为之足。”未成,一人之蛇成,夺其卮曰

予安能为之足?”遂饮其酒。

足者,终亡其酒。 出自《战国策 齐策二》



祭祀。

:旧时贵族家中所养的帮忙的人。

(zhi)古代盛酒的器皿。

告诉,这里当“商量”讲。

取过来。

将要,快要。

本来。

怎么,哪里。

失去,丢失。

题:

)写出下列加点词语的意思。 ) ( )( ) ( )

成,引酒且饮之,乃左手持卮,右手画蛇,曰: “吾能为之足。” (

人之蛇成,夺其卮曰:“蛇固无足,予安能为之足?”遂饮其酒。( )的事,告诉我们( 》

这则寓言写的是(

)的道

给这则寓言加个合适的题目:《

结合注释,推敲句意,试着把这则寓言翻译成现代文。


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