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学习方法指导主题班会


学而有方

? 大家经过高一半年的学习,已经了解高中 的生活。由于高中各学科知识量、理论性、 综合性的增强,相应的对我们的学习能力 的要求也有所提高,面对这一改变,大家 是否找到了应对的办法,怎么去学习才能 去提高自我?

心理小测试
? 你在填写考卷答案时,你会: A、只要答案正确,随便写就可以了,潦草脏 乱没关系 B、不仅

答案正确,考卷也要保持很干净、整 洁 C、即使不会写,也要保持干净 D、如果写不出来,就乱涂一番

? ★ 选择 A 的人 你是一个只重视实力,不注重形式的 人,考试对你来讲,只是为了印证你的 学习效果,因此你不会去在意考卷的整 洁。学业成绩有时候不是你的学习重点 和动机,你的学习动机最主要是来自于 肯定自己和充实自己的想法,是个很有 主见的学生。

? ★ 选择 B 的人 你从小就被人灌输要做一个乖学生, 而你自己也很乐意接受这样的暗示,所以 你打从一进学校,就会暗示自己要做个师 长、同学、父母眼中的好学生。你的学习 动机很明显地就是建立在别人对你的期待 上的,你是一个学习意愿很容易受人家影 响的人。

? ★ 选择 C 的人 你是一个很守规则、很保守的学生, 你的学习动机不会受到人家的影响,你属 于学习意愿比较低的人。你尽量不去破坏 考卷上的整洁,宁可空白一片,有勇气地 接受成绩不理想的事实,是个很有个性的 学生。

?

★ 选择 D 的人

你愿意学习,但你乱涂试卷,只是宣泄 了自己对课业的欠缺和不满。学习动机中 的环境诱因和人际肯定的力量,对你的吸 引力较弱。由于课业的压力,也许你会在 考卷上出气,但你更多希望自己能够知道 答完试题。

在高中的学习生活中,每个人都是不一样的, 学习方式也是不一样的,但是他们都有共通的 地方,都是有效学习的基础,现在我们一起来 看一下。

预习

听课

复习

课前预习
? 1、 浏览教材的总体内容后再细读(即找重点、 难点)并且积极查找工具,分别标出并记下来。 2、充分利用学案 (1)了解作者、写作背景等知识 (2)了解课文内容,把握课文结构

?

听课
? 课堂是我们生命成长的原野,是我们学习知识 的地方,每一位老师用智慧和创造力引导大家 迈向成功。但是我们是否在这片美丽的原野上 紧紧跟随老师,认真学习了呢?

这些年我们睡觉的姿势~~~~~~

上课小技巧
? ? ? 1、课前:保持精力旺盛和清醒的头脑 2、课上:三勤 3、课后:快速回忆

在学习上做到眼勤、手勤、脑勤,就可

以成为有学问的人。
--吴晗

1、集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠 理智强制自己专心听讲,靠意志来排除干扰。 2、认真观察。不要做一个被动的信息接受者,要 充分调动自己的积极性,紧跟老师讲课的思路, 积极思考。 3、做好课堂笔记。笔记记忆法,是强化记忆的最 佳方法之一。

先快后慢 8小时后复 习已来不及

时间间隔 20分钟 1小时 8小时 2天 6天

遗忘的 百分比 42% 56% 64% 72% 75%

艾 宾 浩 斯 记 忆 曲 线

德国教育学家第斯多惠说:“必须时常回复到所 学的东西上而加以复习…… 牢固地记住所学会的东西, 这比贪学新东西而又很快忘掉好得多。”因此往往考前 的“临时抱佛脚”是不起作用的。复习在于平时,如何 复习?

课后复习
? ? ? ? 1、课后及时完成作业,加强记忆。 2、整理笔记,复习巩固。 3、看参考书。这是补充课外知识的好方法。 4、循环复习。将甲复习完后复习乙,在复习完 乙后对甲再进行一次复习,然后前进……这种 循环复习利于记忆。

?

这个电影的名字是《放牛班的春天》,这里有 一群顽皮的问题儿童,他们打架、捣乱、不好 好学习,可是尽管这样,我们看到每一个孩子 也都对自己的未来充满了美好的想象。所以, 当我们学习没有动力的时候,不妨想一想我们 的未来是什么样?未来我想去哪个大学?未来 我会在哪个地方?那么我们现在的努力,也许 就会使我们的未来不一样。

寄 语
? 希望大家能够珍惜高中的时光,这三年也许你 会觉得漫长,其实转瞬即逝,现在在大学的我, 经常会想念高中拼搏忙碌的时光,当我迈入社 会后,我也一定还会怀念我的大学时光,就像 现在的你们也许会怀念初中相对较悠闲的生活, 但是人不可能活在回忆当中,大家要珍惜当下, 努力追逐梦想,上学虽易,读书不易,且行且 珍惜!


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