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匡超人反思


《儒林外史之匡超人》教学反思 儒林外史之匡超人》
呼市二中 段颖

《儒林外史之匡超人》是人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书语 文选修《中国小说欣赏》第四单元“从士林到官场”的重要篇目。教材选自《儒 林外史》第 19-20 回,选文着力塑造了儒林人物匡超人的形象,揭示了匡超人在 儒林这个大染缸里最终由一位心地善良的青年堕落成可笑无耻之徒的结局。

这项内容安排在高中二年级时段学习,在此之前,学生对四大名著已有接 触,并且进行过研读与探讨;学生在对传统古典小说结构知识与语言文化积累的 基础上,进一步学习《儒林外史》这部结构独特、艺术表现手段也独具特色的文 学作品,对科举制度以及古代士林有所了解。 因此,在教学中我立足文本,从教材提供的选段出发,延伸到小说的有关章 节,使学生比较全面地了解匡超人在那样的儒林环境中,是怎样从一个心地善良 的青年堕落到可笑可鄙的人的。从作品的语言文字描述中读出作者的情感态度, 引导学生理解作者的良苦用心, 进而把握人物形象的特征, 评述人物的形象特征, 欣赏并品味文学作品的艺术特色;让学生把人物放到特定的时代背景中去理解, 了解作品的社会意义。 这节课比较成功的地方在于,我让学生在充分阅读的基础上,一起探讨匡超 人的形象特征及其意义,探讨《儒林外史》的影响,以及它在中国古典文学中的 地位和作用。 在生生互动之中提高学生的阅读能力和概括能力,进一步提高学 生的阅读兴趣。 二是合理安排时间,引导学生阅读小说第 15-18 回,全面了解匡超人变质堕 落的全过程。课后,有引导有兴趣的学生进一步探究《儒林外史》的讽刺艺术, 及其作品的艺术成就。对这部作品有了一个比较全面的认识,对讽刺小说的讽刺 手法有了一个比较清醒的认识。 不足之处在于由于能力有限,引用的例子好相应的评价还欠准确,这是我下 一步努力的方向。


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