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江西省2015年高考大市一模二模三模历史试题分解汇编 (选修一)


汉武帝教育改革
1. (2015·江西新余高三上学期期末·45)45. (15 分) 【历史上重大改革回眸】 材料一 汉武帝在中央设太学, 臵五经博士官, 授儒家经典。 此外, 还在郡国兴办学校, 亦以?五经?作为教材教授学生。 材料二 1922 年中华民国北洋政府以大总统令颁布的《学校系统改革案》中规定的学 制系统,称新学制,因为该年是壬戌年,又称?壬戌学制? 。此改革案由全国教育联合 会提出。 《学校系统改革案》列有七条标准:适应社会进化之需要 ;发挥平民教育精神; 谋个性之发展;注意国民经 济力;注意生活教育; 使教育易于普及; 多留各地方伸缩余地。 ——摘编自孙培青《中国教育史》 (1)据材料一,概括汉武帝时学校教育的主要特点,并结合所学知识分析其影响。 (6 分) (2)根据材料二并结合所学知识,分析“壬戌学制”颁布的背景。 (9 分) 【考点】 (1)汉武帝教育改革 (2)民国时期教育改革 【解析】 (1)第一小问据材料一?中央设太学? 、 ?授儒家经典? 、 ?郡国兴办学校,亦以 ?五经?作为教材?等关键信息归纳概括即可;第二小问要结合教材所学回答。

(2)结合材料二中的?1922 年?、?社会进化?、?平民教育?、?个性之发展?、?国 民经济力?、?生活教育?等关键信息,抓住民国时期的时代背景,按照旧制阻碍和新 制发展两大方面,分别从经济、政治、思想文化等角度进行思考总结。 【答案】 (1)特点:以儒家经典为教学内容;学校体系较为完备。 (2 分) 影响:儒家思想逐渐成为封建正统思想;有利于加强中央集权。 (4 分) (2)背景:新文化运动冲击了封建思想的统治地位,使人们的思想得到解放;五四爱国 运动, 促进了中国人民的觉醒;中国民族资本主义的发展;北洋军阀政府的重视;旧学制的 缺陷; “西学”影响逐渐加深(9 分,答出三点即可)

隋代户籍制度改革
1. (2015·江西鹰潭二模·45)45. (15 分) 【历史上重大改革回眸】 材料 为解决户口隐漏问题,隋文帝在开皇三年(公元 583 年) ,推出了检括户口的运

动,即?大索貌阅? 。大索貌阅的具体方法是: ?阅其貌以验老小之实? ,就是按照户籍 登记的年龄,来对照各家庭成员的实际形貌,以定真伪。此外,还检查每个家庭是否在 户籍上有隐瞒、脱漏等欺诈行为。 开皇年间大索貌阅的工作,做的相当细致、相当到位,可以说是卓有成效。最终, 政府公布的成绩是:增加丁男四十四万三千,增加人口一百六十四万一千五百。 时输缴赋税,是按户籍进行的,许多百姓想逃避赋税,而地方豪强又想获得劳动 力,二者结合,造成了许多人口不自立户籍,甘愿成为豪强依附民的状况。而地方政府 具体征纳赋税时,又有着极大的弊端,官吏和豪强串通一气,恣意胡报,搞的账目含混 不清,中饱私囊,使国家损失了大量的收入。 面对这种情况,宰相高颎设计了?输籍法? ,于开皇五年(公元 585 年)被隋文帝 采纳,并推行贯彻。 输籍法的具体方法是:由中央政府确定划分户等的标准,叫做?输籍定样? ,随后 颁布到各级地方政府。其关键是,按照户等高下的不同,承担不同的赋税量。每年正月 五日,由县令亲自出查,督察百姓根据居住地点的远近,由五党或三党组成一团,按照 ?定样? ,重新确定户等高下,及应纳赋税量,并写成?定簿? 。 输籍法颁行后,人称?自是奸无所容? 。它将许多豪强的依附民,改造为国家的编 户。

——选自朱绍侯主编《中国古代史》上册

请回答: (1)根据材料和所学知识分析隋朝实行“大索貌阅”和“ 输籍法”的原因。 (6 分) (2)根据材料和所学知识分析隋朝实行“大索貌阅”和“ 输籍法”的作用。 (9 分) 【考点】隋代户籍制度改革 【解析】 (1)根据材料所给信息?为解决户口隐漏问题? 、 ?许多百姓想逃避赋税,而地 方豪强又想获得劳动力,二者结合,造成了许多人口不自立户籍,甘愿成为豪强依附民 的状况?和?而地方政府具体征纳赋税时,又有着极大的弊端……使国家损失了大量的 收入?可以概括出隋朝实行?大索貌阅?和? 输籍法?的原因。 (2)结合材料,针对政策实行的原因考虑其作用,另外也可以从对中央集权的加强,对 经济发展的促进等角度回答。

【答案】 (1)原因:户口隐匿严重;财政困难;百姓税负不合理;地方官趁机贪污严重。 (每点 3 分,2 点即可其他言之有理答案亦可) (2)作用:增加国家控制的人口;增加财政收入;缓和社会矛盾;打击豪强势力;整顿 吏治;加强中央集权;促进经济发展。 (每点 3 分,3 点即可,其他言之有理答案亦可)

王安石变法
1. (2015·江西上饶三模·40)40. (25 分)阅读下列材料: 材料一 国无常强,无常弱。奉法者强则国强,奉法者弱则国弱。……故有荆庄、齐桓 则荆、齐可以霸,有燕襄、魏安釐则燕、魏可以强。今皆亡国者,其群臣官吏皆务所以 乱,而不务所以治也。其国乱弱矣,又皆释国法而私其外,则是负薪而救火也,乱弱甚 矣!

——(战国)韩非子《韩非子·有度》
材料二 盖君子之为政,立善法于天下,则天下治;立善法于一国,则一国治。如其不 能立法,而欲人人悦之,则日亦不足矣。使周公知为政,则宜立学校之法于天下矣;不 知立学校而徒能劳身以待天下之士,则不唯力有所不足,而势亦有所不得也。

——(北宋)王安石《周公》
(1)据材料一、材料二和所学知识,简述“奉法者强则国强”和“立善法”的背景,落 实“立善法”的具体方法是什么?(15 分) 【考点】 (1)春秋战国时期的百家争鸣——韩非子思想主张;王安石变法 【解析】 (1)第一小问背景,春秋战国时代社会大变革大分裂,战国七雄为争夺霸权成 就统一大业,先后掀起变法;新兴地主阶级厉行法治打击奴隶主贵族势力,确立封建统 治;韩非子希望通过自己的立法主张使韩国强大;北宋中期,统治者推行重文轻武的统 治策略,造成社会积贫积弱的困境,阶级矛盾民族矛盾尖锐;许多原有法令制度在内忧 外患面前无能为力,迫切需要变革;宋神宗任用王安石变法,力图力挽狂澜改变社会积 贫积弱的困境;第二小问方法,据材料二?使周公知为政,则宜立学校之法于天下矣? 得出开办学校,编订教材,改革科举考试科目,注重实用内容的传授,培养变法人才。

【答案】 (1) “奉法者强则国强”背景:①战国七雄为争夺土地人口而先后变法。 ②新兴地主阶级厉行法治打击奴隶主贵族势力,确立封建统治。

③韩非子希望自己的主张使韩国强大。 (6 分) “立善法”背景:①北宋中期,积贫积弱,阶级矛盾民族矛盾尖锐。 ②许多原有法令制度在内忧外患面前无能为力。 ③宋神宗任用王安石变法。 (6 分) 方法:办学校,编教材,培养变法人才。 (3 分)

元代行汉法改革
1. (2015·江西新余二模·45)45. (15 分) 【历史上的重大改革回眸】 材料 耶律楚材反对 ?汉人无补于国, 可悉空其人以为牧地? 的措施, 建议窝阔台: ?陛 下将南伐,军需宜有所资,诚均定中原地税、商税、盐酒、铁冶山泽之利,岁可得银 五十万两、帛八万匹、粟四十余万石,足以供给,何谓无补哉??当他把征收来的金、 银、帛、粟陈列在朝廷上让窝阔台过目时,这个大汗才懂得了行汉法的好处。元世祖 即位后,围绕着采用汉法问题,斗争更为激烈。西北藩王遣使入朝质问: ?本朝旧俗与 汉法异,今留汉地,建都邑城郭,仪文制度,尊用汉法,其故何如??1265 年中原汉 族学官许衡针对这一问题给元世祖上疏说: ?考之前代,北方之有中夏者,必行汉法乃 可长久。故魏、辽、金,历年最多。他不能者,皆乱亡相继,史册具载,昭然可考。 使国家而居朔漠,则无事论此也。今日之治,非此奚宜??当时蒙古已统治中原地区, 忽必烈不得不大量人用汉人,采用汉法。

——摘编自朱绍侯《中国古代史》
(1)依据材料,分析元朝实行汉法的原因。 (9 分) (2)依据材料并结合所学知识,分析元朝行汉法的意义。 (6 分) 【考点】元代行汉法改革 【解析】 (1)据材料?耶律楚材反对……建议窝阔台?得出大臣建议,据材料?考之前 代,北方之有中夏者,必行汉法乃可长久? 、 ?史册具载,昭然可考?得出前代经验, ?当 时蒙古已统治中原地区, 忽必烈不得不大量人用汉人, 采用汉法? 得出统治中原的需要。 (2)据材料中?诚均定中原地税、商税、盐酒、铁冶山泽之利,岁可得银五十万两、帛 八万匹、粟四十余万石,足以供给?得出财政收入,据材料?本朝旧俗与汉法异,今留 汉地……尊用汉法? 、 ?必行汉法乃可长久?得出民族融合、政权封建化,结合所学知识 得出国家统一。

【答案】 (1)原因:大臣的提倡与建议;吸收前代经验;统治中原地区的需要。 (9 分) (2) 意义:增加国家财政收入; 缓和民族矛盾, 促进民族融合; 促进蒙古政权的封建化; 有利于维护国家统一。 (6 分答出答出三点即可)

清代改土归流
1. . (2015·江西上饶二模·45)45. (15 分) 【历史上重大改革回眸】 材料一 元朝以来,在云南、贵州、广西、湖南、湖北和四川等省,有二、三十个少数 民族中实行土司制度。土司管理各自的民族,职务世袭,但是需要中央政府批准。土司 在内部自行征收赋役,仅向中央政府进贡少许银物。土司自有法令,对属民生杀予夺, 中央政府不予过问。土司各自形成一个个势力范围,造成分裂割据状态,从而使民族之 间和民族内部产生仇恨和战争。 清朝雍正年间, 开始了大规模改土归流的改革进程, 将世袭的土司改为由朝廷任免 的流官。清朝改土归流的具体做法是:清政府采取了集中力量打击强大不法的土司;从 大土司集中地区开始,后及其它地区;以及武力威胁与安抚相结合等办法。改土归流的 善后措施:第一,对革除土司妥善安臵,分别不同情况采取不同对策。第二,选派合适 人选充任新设流官。第三,加强对各族人民的控制和管理。第四,禁革各种旧制陋规。 第五,发展生产,兴修水利,开路办学。

——摘自吴永章《论清代鄂西的改土归流》等
材料二 1959 年 3 月西藏上层反动集团发动了全面武装叛乱。为了巩固祖国统一,维 护民族团结,中央顺应历史潮流和人民愿望,决定?彻底平息叛乱,充分发动群众,实 行民主改革? 。经过两年多的斗争,取得了平息武装叛乱的全面胜利,为西藏民主改革 铺平了道路。当时的民主改革把自下而上的充分发动群众同自上而下的协商结合起来, 这一措施得到了西藏各阶层人民, 首先是贫困农奴和奴隶的欢迎, 也受到很多的上层人 士的理解和合作,保证了西藏民主改革顺利进行。……第二步是进行土地改革。对参加 叛乱的农奴主的全部财产、土地、牲畜和其他生产资料采取没收政策,当时未参加叛乱 的农奴主的土地、牲畜和其它生产资料实行赎买政策并把这些财产、土地、牲畜等生产 资料,全部分给了农奴和奴隶。结合材料二中的时间 1959 年可知,此次改革为西藏进 入社会主义起了很到的作用。

(1)根据材料一并结合所学知识,指出清朝改土归流的主要特点及其历史作用。 (9 分) (2)依据材料二并结合所学知识,指出西藏民主改革的主要历史作用(6 分) 【考点】 (1)清代改土归流 (2)西藏民主改革 【解析】 (1)第一小问特点,依据材料?以及武力威胁与安抚相结合等办法? ?对革除土 司妥善安臵,分别不同情况采取不同对策?可知政治与军事手段相结合?改土归流的善 后措施:第一,对革除土司妥善安臵,分别不同情况采取不同对策。可知对反抗与归顺 人员区别对待;第二,选派合适人选充任新设流官。第三,加强对各族人民的控制和管 理。第四,禁革各种旧制陋规。第五,发展生产,兴修水利,开路办学。 ?可知政治改 革与经济文化建设并举。第二小问作用,可以结合材料一中的第一段材料,清朝改土归 流的原因以及第二段中的具体改革的措施去分析, 只要达到最初目的, 其作用也就可以 总结如下:加强了中央集权;打破了西南地区的封闭状态,促进了西南地区经济及文化 教育事业的发展;有利于统一的多民族国家的巩固和发展。 (2)依据材料二决定?彻底平息叛乱,充分发动群众,实行民主改革? 。经过两年多的 斗争,取得了平息武装叛乱的全面胜利,为西藏民主改革铺平了道路。这一措施得到了 西藏各阶层人民, 首先是贫困农奴和奴隶的欢迎, 也受到很多的上层人士的理解和合作, 保证了西藏民主改革顺利进行。 ?可知西藏各族人民真正实现了当家做主;通过改革团 结了少数民族,因此起到了民族团结和边疆稳定,巩固了国家统一的作用。 【答案】 (1)特点:①政治与军事手段相结合;②对反抗与归顺人员区别对待;③政治 改革与经济文化建设并举。 (6 分) 作用:①加强了中央集权;打破了西南地区的封闭状态,促进了西南地区经济及文化教 育事业的发展;有利于统一的多民族国家的巩固和发展。 (3 分) (2)作用:①消灭了封建农奴制度,广大农奴和奴隶翻了身,西藏各族人民真正实现了 当家做主;②使西藏跨入社会主义社会,为西藏社会的跨越式发展奠定了坚实的基础。 ③促进了民族团结和边疆稳定,巩固了国家统一。 (6 分)

明代漕运改革
1. (2015·江西赣州市十二县(市)高三下学期期中· )45. (15 分)历史上重大改革回眸 材料 明初, 漕运实行河海兼运, 明成祖时浚治运河后, 决定罢海运、 陆运而专营河运。

永乐十三年,明政府开始实行“支运法”。“支运”是由纳粮民户自备船只,输送到各 指点地点的粮仓,再由各卫所官军分段接力,依次运送到北京。明宣宗时又改行“兑运 法”,湖广、江西、浙江、南直隶各府州及山东、河南诸处百姓,只要在附近水次(码 头)将税粮兑与漕军,另加耗米若干,然后由漕军负责运输和缴纳进仓。“成化七年, 乃有改兑之议”,这就是所谓“长运法”。“长运法”实质上就是进一步减少民运,将 应天、苏、松等府原民运瓜、淮二处的漕粮,改由江北运军过江兑运,百姓将粮米兑军 时,另加过江脚米一斗。经过改革,大部分漕粮运输基本上已经专业化。纳粮区的农民 从繁重的漕粮运输劳动中解脱出来, 从而增加农田生产时间; 漕粮由熟悉运河的漕军就 近兑运,这样也就避免了因漕船驾空赴兑所而造成的人力、物力的浪费,从而提高了漕 运的经济效益。随着明代漕运制度的演变,明政府亦相应地制定了一系列管理制度。

——摘编自成刚《明代漕运管理初探》
(1)根据材料,概括指出明代漕运改革的特点。 (6 分) (2)根据材料并结合所学知识,说明明代漕运改革的历史作用。 (9 分) 【考点】明代漕运改革 【解析】 (1)本小问特点,据材料?明初,漕运实行河海兼运,明成祖时浚治运河后, 决定罢海运、陆运而专营河运? 、 ?由纳粮民户自备船只,输送到各指点地点的粮仓,再 由各卫所官军分段接力, 依次运送到北? 和?只要在附近水次(码头) 将税粮兑与漕军, 另加耗米若干,然后由漕军负责运输和缴纳进仓?可知从海(水)陆兼运到基本仰赖运 河漕运,据材料?经过改革,大部分漕粮运输基本上已经专业化?和?漕粮由熟悉运河 的漕军就近兑运?可知漕运专业化,由熟悉水情的漕军就近兑运;据材料?随着明代漕 运制度的演变,明政府亦相应地制定了一系列管理制度?可知多次改革,组织管理逐渐 完善。 (2)本小问历史作用,据材料?由纳粮民户自备船只,输送到各指点地点的粮仓,再由 各卫所官军分段接力,依次运送到北京?和?湖广、江西、浙江、南直隶各府州及山东、 河南诸处百姓,只要在附近水次(码头)将税粮兑与漕军,另加耗米若干,然后由漕军 负责运输和缴纳进仓?可知保证了南粮北运,保障了京师和北方军民的粮食供应,有利 于国家稳定,据材料? ‘长运法’实质上就是进一步减少民运? 、 ?纳粮区的农民从繁重 的漕粮运输劳动中解脱出来,从而增加农田生产时间?和?这样也就避免了因漕船驾空 赴兑所而造成的人力、物力的浪费,从而提高了漕运的经济效益?可知减少了人力、物 力的浪费,提高了漕运的经济效益,联系所学知识可知漕运的畅通,带动商业发展,促

进了南北经济文化交流。 【答案】 (1)特点:从海(水)陆兼运到基本仰赖运河漕运;漕运专业化,由熟悉水情 的漕军就近兑运;多次改革,组织管理逐渐完善。 (6 分) (2)作用:保证了南粮北运,保障了京师和北方军民的粮食供应,有利于国家稳定;减 轻人民的负担,促进了农业生产的发展;减少了人力、物力的浪费,提高了漕运的经济 效益;漕运的畅通,带动商业发展,促进了南北经济文化交流。 (任答 3 点,共 9 分)

日本明治维新
1. (2015·江西上饶一模·45)45. (15 分) 【历史上重大改革回眸】 阅读下列材料: 材料一 明代匠籍制度下的工匠必须定期到官府作坊服役, 在政治上社会地位低下。 明 代民户为三等, ?曰民、曰军、曰匠? ,匠户最为卑贱。其中?匠?世代不能转业脱籍, 不得做官。明成化二十一年(公元一四八五年) ,发布了班匠以银代役的法令,根据法 令, 凡愿出银者可以出银代役, 不愿者仍旧当班, 这是双轨并行的办法。 清王朝建立后, 于顺治二年就下令废除匠籍。 班匠制度废除后, 官营手工业缺乏必要的技术工匠和一般 工匠,致使官营手工业逐渐趋于衰落。

——转引自《中国古代经济简史》
材料二 1591 年,丰臣秀吉颁布《身份统制令》 ,严禁士、农、工、商横向流动,农民 不得弃农从商, 武士不可获取町人与农民身份。 明治政府成立不久就着手废除封建等级 制度,取而代之的是皇族、华族、士族和平民四种身份,并宣布四民平等,取消武士特 权。

——转引自《日本的政治进程:从明治维新到“55 年体制” 》
请回答: (1)依据材料指出中国和日本古代身份制度的共同特点。 (5 分) (2)分析中国废除班匠制度和日本明治维新时期身份制度改革的影响。 (10 分) 【考点】中国古代身份制度改革;明治维新 【解析】 (1)提取材料一?社会地位低下??世代不能转业脱籍??民户为三等?和材 料二?严禁士、农、工、商横向流动??农民不得弃农从商?信息,来概括中国和日本 古代身份制度的共同特点即可。

(2)中国废除班匠制度的影响,可以根据材料一信息?官营手工业逐渐趋于衰落? ,结 合所学知识, 分别从工匠的社会地位、 手工业发展和资本主义萌芽的产生等方面来分析; 日本明治维新时期身份制度改革的影响,可以根据材料二信息?宣布四民平等,取消武 士特权? ,结合所学知识,分别从居民社会地位提高、资本主义经济的发展等方面来分 析。 【答案】 (1)特点:区分尊卑贵贱,工商业者地位低下,手工业者世代不能转业脱籍。 (5 分) (2)中国:提高了工匠的社会地位;减轻了工匠的负担;促进了商品经济和民间手工业 的发展,有利于资本主义萌芽的产生;致使官营手工业逐渐趋于衰落。 (6 分,任意三 点即可) 日本:使低等级的居民在法律上获得了平等地位,社会地位有所提高;有利于不同身份 的人自由流动,并可以通过奋斗改变自己的命运;有利于资本主义经济的发展。 (4 分, 任意二点即可)

戊戌变法
1. (2015·江西南昌高三 1 月调研·29)29. (15 分) 【历史上重大改革回眸】阅读下列材 料,回答问题。 材料一 (1898 年 8 月 30 日上谕曰:国家设官分职,各有专司,京外大小各官,旧制 相沿,不无冗滥。近日臣工条奏,多以裁汰冗员为言,虽未必尽可推行,而参酌情形, 实亦有亟当改革者。……如詹事府本属闲曹,无事可为;其通政司、光禄寺、鸿胪寺、 太仆寺、大理寺等衙门,事务甚简,半属有名无实,均著即行裁撒,归并内阁及礼兵刑 部办理。 ——《清德宗实录》卷四二四 材料二 (1898 年 9 月 26 日)上谕曰:朝廷振兴庶务.一切新政,原为当此时局,冀 为国家图富强,为吾民筹生计,并非好为变法,弃旧如遗。……所有现行新政中栽撤詹 事府等衙门,原议将应办之事,分别归并,以省繁冗。现在详察情形,此减彼增,转身 周折,不若悉仍其旧。著将詹事府、通政司、大理寺、光禄寺、大仆寺、鸿胪寺等衙门, 照常设立,毋庸裁并。

——《清德宗实录》卷四二七
材料三 近来朝廷整顿庶务,如学堂、商务、铁路、矿务一切新政,迭经谕令各将军督

抚切实筹办.并令办理情形,先行具奏。该将军督抚等,自主仰体朝廷孜孜求治之意, 内外一心,迅速办理,方为不负责任。乃各省积习相沿,因循玩愒,虽经严旨敦迫.犹 复意存观望, 即如刘坤一、 谭锺麟总督两江、 两广地方, 于本年五六月间谕令筹办之事, 并无一字复奏。迨经电旨催问,刘坤一则籍口部文未到,一电塞责。谭锺麟且并电旨未 复,臵若罔闻。该督等皆受恩深重,久膺疆寄之人,泄沓如此,朕复何望?倘再藉词宕 延,定必予以严惩。直隶距京咫尺,荣禄于奉旨交办各件,尤当上紧赶办,陆续奏陈。 共余各省督抚,亦当振刷精神,一体从速筹办,毋得迟玩,至于咎戾。

——《清德宗实录》卷四二
注:玩愒,荒废时日。膺,承担。戾,罪责。 (1)材料一和材料二中光绪帝两次上谕的内容有何不同?是何原因? (7 分) (2) 依据材料三, 说明地方督抚对戊戌变法的态度, 并分析其原因。 分析上述三则材料, 说明清末吏治的特征。 (8 分) 【考点】戊戌变法 【解析】 (1)第一小问,从材料一和材料二可知其内容是对于中央机构的调整,结合材 料具体内容总结二者的不同,即材料一要求立即裁撤詹事府、通政司等机构,合并到内 阁及礼兵刑部,材料二要求上述机构照常设立,取消裁并;第二小问,结合两则引文的 时间,和相关事件总结出现不同的原因,即材料一出自百日维新期间,具有维新思想的 官员纷纷上书要求裁汰冗员,事实上许多机构闲臵、无事可办,需要裁撤,材料二的上 谕出自 9 月 26 日,已是戊戌政变后,慈禧太后等顽固派势力操纵政局,此上谕非光绪 帝本意。 (2)第一小问,从材料三?乃各省积习相沿,因循玩愒,虽经严旨敦迫.犹复意存观望, 即如刘坤一、谭锺麟总督两江、两广地方,于本年五六月间谕令筹办之事,并无一字复 奏。迨经电旨催问,刘坤一则籍口部文未到,一电塞责。谭锺麟且并电旨未复,臵若罔 闻? ,总结态度是地方督抚对光绪帝要求筹办新政之事采取?泄沓? ?宕延?态度,阳奉 阴违,托辞抗命;第二小问,从维新变法时光绪帝的权力,可知原因是光绪帝是一个无 实权的皇帝, 从维新变法的性质, 可知原因是地方督抚中多是代表封建地主阶级利益的 守旧大臣,对带有资本主义色彩的新政不支持,从材料三中?乃各省积习相沿,因循玩 愒,虽经严旨敦迫.犹复意存观望? ,可知原因是长期以来地方督抚形成的官场旧习, 对执行新政难以雷厉风行;第三小问,从材料一中?京外大小各官,旧制相沿,不无冗 滥?可知清末吏治的特征是中央机构臃肿.人浮于事,从材料三?乃各省积习相沿,因

循玩愒,虽经严旨敦迫.犹复意存观望?可知清末吏治的特征是地方官员因循守旧,缺 少锐意进取的精神,对中央政令臵若罔闻。 【答案】 (1)不同:材料一要求立即裁撤詹事府、通政司等机构,合并到内阁及礼兵刑 部。材料二要求上述机构照常设立,取消裁并。 (4 分) 原因:材料一出自百日维新期间,具有维新思想的官员纷纷上书要求裁汰冗员,事实上 许多机构闲置、无事可办,需要裁撤。材料二的上谕出自 9 月 26 日,已是戊戌政变后, 慈禧太后等顽固派势力操纵政局,此上谕非光绪帝本意。 (3 分) (2)态度:地方督抚对光绪帝要求筹办新政之事采取“泄沓” “宕延”态度,阳奉阴违, 托辞抗命。 (2 分) 原因: 光绪帝是一个无实权的皇帝; 地方督抚中多是代表封建地主阶级利益的守旧大臣, 对带有资本主义色彩的新政不支持; 长期以来地方督抚形成的官场旧习, 对执行新政难 以雷厉风行。 (4 分) 特征:中央机构臃肿.人浮于事;地方官员因循守旧,缺少锐意进取的精神,对中央政 令置若罔闻。 (2 分)

民国时期教育改革
1. (2015·江西新余高三上学期期末·45)45. (15 分) 【历史上重大改革回眸】 材料一 汉武帝在中央设太学, 臵五经博士官, 授儒家经典。 此外, 还在郡国兴办学校, 亦以?五经?作为教材教授学生。 材料二 1922 年中华民国北洋政府以大总统令颁布的《学校系统改革案》中规定的学 制系统,称新学制,因为该年是壬戌年,又称?壬戌学制? 。此改革案由全国教育联合 会提出。 《学校系统改革案》列有七条标准:适应社会进化之需要;发挥平民教育精神; 谋个性之发展;注意国民经 济力;注意生活教育; 使教育易于普及; 多留各地方伸缩余地。 ——摘编自孙培青《中国教育史》 (1)据材料一,概括汉武帝时学校教育的主要特点,并结合所学知识分析其影响。 (6 分) (2)根据材料二并结合所学知识,分析“壬戌学制”颁布的背景。 (9 分) 【考点】 (1)汉武帝教育改革 (2)民国时期教育改革 【解析】 (1)第一小问据材料一?中央设太学? 、 ?授儒家经典? 、 ?郡国兴办学校,亦以

?五经?作为教材?等关键信息归纳概括即可;第二小问要结合教材所学回答。 (2)结合材料二中的?1922 年?、?社会进化?、?平民教育?、?个性之发展?、?国 民经济力?、?生活教育?等关键信息,抓住民国时期的时代背景,按照旧制阻碍和新 制发展两大方面,分别从经济、政治、思想文化等角度进行思考总结。 【答案】 (1)特点:以儒家经典为教学内容;学校体系较为完备。 (2 分) 影响:儒家思想逐渐成为封建正统思想;有利于加强中央集权。 (4 分) (2)背景:新文化运动冲击了封建思想的统治地位,使人们的思想得到解放;五四爱国 运动, 促进了中国人民的觉醒;中国民族资本主义的发展;北洋军阀政府的重视;旧学制的 缺陷; “西学”影响逐渐加深(9 分,答出三点即可)

南京国民政府财政税收改革
1. (2015·江西南昌一模·45)45. (15 分) 【历史上重大改革回眸】阅读下列材料,回答 问题。 材料一 清朝的财政制度,从顺治朝初立,到雍正朝完备,形成一套戒律森严、以解、 协饷为核心的制度。 清政府对财政收支有严密的规定, 其经常性的财政收入列有 10 项, 这些税目都是统一的、固定的,不得随意改变。但是 19 世纪 40 年代以后,此种静态的 固定化的财政体系已不能适应急剧变动的时局。太平军兴后,解、协饷制度崩盘,无钱 可拨的中央丧失了对地方财政的协调能力,……晚清财源的开辟,中央少有作为,基本 在地方政府的主导下,一系列财源相继确立,其中的大项有:厘金、关税、铸币、公债 等。 这与古代以土地人口为基本的税源有很大区别, 也导致了地方财政收支日益膨胀和 中央收支日益萎缩。

——摘编自郭卫东《倾覆与再建:明中叶至辛亥革命的政治文明》
材料二 南京国民政府在财政税收方面明确提出了统一财政、 集中财权的政策主张, 按 照西方的财税理论,改革旧税制,着手新税制的建设……。宋子文出任财政部长后,首 先划分了中央和地方财政收支系统, 确立了南京国民政府的财政体制。 为了防止中央与 地方发生冲突,财政部于 1928 年 11 月间正式公布了划分国、地税收支标准案,基本上 完成国、 地税收系统的刈分。 财税改革问题对话》 (1) 据材料一概括指出, 19 世纪 40 年代前后清政府的财政税收制度发生了怎样的变化?

——摘编自张志超等 《民国时期 (1912 -1937)

并结合所学知识简述其原因。 (8 分) (2) 据材料二指出南京国民政府在财政税收上分别采取了哪些措施, 并结合所知识简述 其积极影响。 (7 分) 【考点】 (1)晚清政府财政税收改革 (2)南京国民政府财政税收改革 【解析】 (1)第一小问材料一中关键信息: ?此种静态的固定化的财政体系已不能适应急 剧变动的时局? ,向动态的财政体系转变; ?其中的大项有:厘金、关税、铸币、公债等。 这与古代以土地人口为基本的税源有很大区别? , 向商业税转变; ?无钱可拨的中央丧失 了对地方财政的协调能力? ,从中央政府占主导向地方政府占主导转变。第二小问从 19 世纪 40 年代前后清政府面临的困局分析,政治上中央集权的削弱,镇压太平天国运动 的需要, 经济上对外战争的开销及战后的条约赔款, 洋务运动的支出都推动了清政府的 财政税收制度改革。 (2)第一小问材料二中南京国民政府?按照西方的财税理论,改革旧税制? ?划分了中 央和地方财政收支系统? , ?基本上完成国、地税收系统的划分? 。第二小问财政税收制 度改革,政治上有利于中央集权,维护国家统一;经济上有利于改革旧税制的弊端,推 动财政税收制度的现代化和民族工业的发展。 【答案】 (1)变化:从静态的财政体系向动态的财政体系转变;从以土地人口为基本的 税源(或农业税)向商业税转变;从中央政府占主导向地方政府占主导转变。 (6 分) 原因:鸦片战争等一系列对外战争的开销及战后的条约赔款;太平天国运动的影响;中 央集权的削弱;洋务新政的支出(如办企业、教育、新军) 。 (任意一点,2 分) (2)措施:按照西方的财税理论,划分了中央和地方财政收支系统,划分国、地税收系 统。 (2 分) 影响:逐步理顺中央和地方财政关系,为统一全国财政奠定了基础;客观上有利于民族 资本主义的发展;推动了中国财政税收制度向现代化方向的转型。 (5 分)

陕甘宁边区政府廉政建设
. (2015·江西景德镇三模·45)45. (15 分) 【历史上重大改革回眸】 阅读材料,思考问题: 材料 陕甘宁边区政府十分重视建立和完善惩治腐败的法规建设。1938 年 8 月先期公

布了 《陕甘宁边区惩治贪污暂行条例草案》 , 试行一段时间后, 于 1939 年正式颁布。 1943 年正式制定颁布《惩治贪污条例》 。规定:边区所属之机关部队及公营企业之人员、群 众组织及社会公益事务团体之人员,有下列行为之一者。即以贪污论罪: (1)克扣或截 留应当发给或缴纳财物者。 (2)买卖公物,从中舞弊者; (3)盗窃侵吞公有财物者。 (4) 强占强征或强募财物者。 (5)意图营利,贩运违禁或漏税物品者。 (6)擅移公款,作为 私人营利者。 (7)违法收募捐税者。 (8)伪造或虚报收支账目者。 (9)勒索敲诈收受贿 赂者。 (10)为私人利益而浪费公有之财物者。该文件还规定了具体惩处标准: (1)贪 污数目在 1000 元以上者,处以死刑。 (2)贪污数目在 500 元以上者,处 5 年以上有期 待或死刑。 (3)贪污在 300 元以上 500 元以下者,处 3 年以上 5 年以下有期徒刑。 (4) 贪污在 100 元以上 300 元以下者,处 1 年以上 3 年以下有期徒刑。 (5)贪污 100 元以 下者,处 1 年有期徒刑或苦役,并追缴其贪污所得财物。 除了依法惩贪制度外,边区政府还制定了干部管理教育制度、民主监督制度、精简 机构和俸以养廉制度。

——摘编自《陕甘宁边区政府廉政建设的历史经验》
(1)根据材料概括陕甘宁边区政府建立和完善惩治腐败法规建设的特点。 (8 分) (2)根据材料并结合所学知识分析说明陕甘宁边区政府廉政建设的意义。 (7 分) 【考点】陕甘宁边区政府廉政建设 【解析】 (1)根据材料中?陕甘宁边区政府十分重视建立和完善惩治腐败的法规建设? 可分析其特点为制定法规,惩治严厉;根据材料中所体现的《惩治贪污条例》各种具体 规定,可分析其特点为内容细致详实;根据材料中?边区政府还制定了干部管理教育制 度、民主监督制度、精简机构和俸以养廉制度。 ?可分析其特点为加强思想教育,建立 监督机制。 (2)历史意义结合对中国共产党的影响和对坚持抗战的影响分析作答即可。 【答案】 (1)特点:制定法规,惩治严厉;内容细致详实,明确具体,可操作性强;先 行试点,逐步推行;加强思想教育并建立健全相应的监督机构和体制; 充分表明了陕 甘宁边区政府惩治腐败的决心。 (答到 4 点得 8 分) (2)历史意义:提高了党的威信,赢得了群众拥护支持;巩固了抗日民族统一战线,为 抗战胜利奠定了基础。 (4 分) 现实意义:边区政府廉政建设的经验对现在的反腐倡廉有指导和借鉴作用(3 分)

香港廉政改革
1. (2015·湖北黄冈高三上学期期末·45)45. (15 分) 【历史上重大改革回眸】 材料一 20 世纪中叶以来,随着经济的迅猛发展……社会服务需求增多,香港政府部 门、 会共服务机构腐败现象相当普遍……香港年轻一代和受过高等教育的人士开始出现 不满贪腐的情绪,之后学生大军也响应并参加了声讨政府反腐不力、抵制腐败的运 动……然而,当时香港的反腐机构―反贪侦办处,一直归警务处管辖,而警界又恰好是 贪腐之渊蔽。……1973 年,香港麦理浩爵士正式宣布成立一个独立的廉政公署,全力 打击腐败。 材料二 廉政公署首长廉政专员依法直接向特别行政区长官负责, 其职员不隶属香港公 务员序列……其财政也由政府预算直接划拨, 财政独立。 ……香港廉政公署拥有反贪工 作所需的基本权力, 此外香港法律还赋予廉署一些特权, 比如廉署有权逮捕犯罪嫌疑人, 有权搜查可疑的楼宇,扣钾犯罪相关的财务,有权调查任何金融机构等。……防止贪污 处和社会关系处一方面通过开展广泛的肃贪倡廉的教育工作向社会灌输反腐意识, 解释 反贪污法例,使肃贪倡廉的理念深入人心;另一方面通过帮助政府社会公共服务组织、 私营机构健全防贪机制,完善规章制度和办事程序……《防止贿路条例》第 30 条规定, 如果回答问题会招致或可能招致举报人、协助人的性名、地址被泄漏,任何人无需回答 任何问题。 ……廉政公署外部设有由社会贤达组成的四个委员会, 内部设有专门机构对 其工作人员和各种行为加以监督, 再加上香港极为发达透明的新闻典论监督, 廉政公署 的一举一动都是在?阳光?下的。

——摘编自《香港廉政公署对大陆廉政建设的借鉴意义》
(1)根据材料一,概括指出香港廉政公署成立的背景。 (6 分) (2)根据材料二,概括指出香港廉政公署的主要特点,并分析其在现实生活中的作用。 (9 分) 【考点】香港廉政改革 【解析】 (1)本问梳理材料一,进行分层,厘清关键词,可知经济发展,社会服务需求 增加、腐败问题突出,受高等教育人士及学术反腐呼声高涨,反腐机构不力等构成了廉 政公署成立的背景,在提取关键词后,加以概括提炼调整表述即可。 (2)第一小问廉政公署的特点,对材料二进行梳理分层,厘清关键词,可知廉政公署具

有独立性包括其归属、财政等,反腐为其重要职能且具备一些特权,同时注重反腐倡廉 教育,加强工作规章制度等的建设,注重对举报人等的保护,加强内部机构建设、监督 等。在提取关键词后,加以概括提炼调整表述即可。第二小问,改革后的廉政公署在现 实生活中的作用,从反腐、政治运行、社会经济发展等角度予以分析表述。 【答案】 (1)背景:香港经济发展,社会服务需求增多,但是腐败现象相当普遍;警务 人员的贪腐问题尤为严重;民众发起声讨政府反腐不力,抵制腐败的运动。 (6 分) (2)特点:拥有相对独立的运作体系;在反腐倡廉工作中的权力较大;注重反腐倡廉工 作中的预防和教育; 对证人的保护力度比较强; 廉署的运作本身受到多方面监督和制约。 (6 分) 作用:有利于香港政府部门的廉洁高效;有利于社会的繁荣稳定;为其他国家和地区的 廉政建设提供借鉴。 (3 分)

新中国农村医疗保障制度改革
1. (2015·江西赣州高三 3 月摸底·45)45. (15 分)历史上重大改革回眸 材料 中国农村医疗保障制度是中国社会保障制度的重要组成部分。 医疗救助作为一项国家制度,形成于 20 世纪 40 年代,发展于新中国成立后至 80 年代初,创新发展于 21 世纪初。1955 年,山西省高平县米山乡最早实行社员群众?保 健费?和生产合作社提供?公益金?补助的办法,建立起了当地的集体合作医疗制度。 1960 年, 中共中央转发了卫生部关于农村卫生工作山西稷山现场会议的报告及其附件, 称这一制度为集体医疗保健制度, 要求各地参照执行。 毛泽东还亲自代中共中央起草了 《关于卫生工作的指示》 , 从此, 合作医疗便成为我国农村保障制度的基本制度。 到 1976 年,全国已有 90%的农民参加了合作医疗,农村缺医少药的问题基本得到解决。 80 年代初农村合作医疗制度逐渐衰落,从 1979 年到 1985 年,全国实行合作医疗 制度的行政村由 90%锐减到 5%,合作医疗制度面临消亡的危险。90 年代,党和政府曾 尝试恢复和重建合作医疗制度,但由于指导思想不明确,成效不彰,重建后的合作医疗 主要立足于个人缴费。2003 年,国务院办公厅转发了《关于建立新型农村合作医疗制 度的意见》 ,此后,新型农村合作医疗制度的试点工作在全国迅速展开。

——摘编自蒋蔷《简论中国农村医疗保障制度的变迁》
(1) 结合材料和所学知识, 分析改革前我国农村医疗保障制度发展和改革后出现曲折的 原因。 (9 分)

(2)结合所学知识分析说明当前新型农村医疗保障制度建立的意义。 (6 分) 【考点】新中国农村医疗保障制度改革 【解析】 (1)改革开放前发展的原因,由材料中?1955 年,山西省高平县米山乡最早实 行社员群众‘保健费’和生产合作社提供‘公益金’补助的办法,建立起了当地的集体 合作医疗制度?得出政治运动(农业合作化) ,由材料中?毛泽东还亲自代中共中央起 草了《关于卫生工作的指示》 ,从此,合作医疗便成为我国农村保障制度的基本制度? 得出最高领导人的推动,由材料中?1960 年,中共中央转发了卫生部关于农村卫生工作 山西稷山现场会议的报告及其附件, 称这一制度为集体医疗保健制度, 要求各地参照执 行?得出党和政府的大力支持,根据所学知识可知 1958 年我国开始进行人民公社化运 动,集体生产,统一分配,结合材料中?1960 年,中共中央转发了卫生部关于农村卫 生工作山西稷山现场会议的报告及其附件, 称这一制度为集体医疗保健制度, 要求各地 参照执行?得出农村集体经济(人民公社化)的发展;改革开放后出现曲折的原因,根 据所学知识可知改革开放后, 农村实行家庭联产承包责任制, 自负盈亏, 集体经济衰退, 人民公社被取消,改革开放前由集体经济和人民公社制度推动的医疗保障制度受到挫 折,改革开放后,国家工作重心转移,国家对农村的投入减少也使得农村医疗保障制度 受到了影响,由材料中?重建后的合作医疗主要立足于个人缴费?得出国家实行医疗体 制市场化改革(国家实行社会主义市场经济) ,结合实际分析,改革开放前建立的农村 医疗保障制度主要是在集体统一的情况下进行的, 存在平均主义等弊端, 这些弊端严重 影响了农村医疗保障制度的发展。 (2)结合现实分析新型农村医疗保障制度的建立对于解决?三农?问题以及对国家发展 的积极影响即可。 【答案】 (1)改革前(发展) :政治运动(农业合作化)和最高领导人的推动;党和政府 的大力支持;农村集体经济(人民公社化)的发展; (任答 2 点,共 4 分) 改革后(曲折) :家庭联产承包责任制的实行(集体经济的衰落) ;人民公社旧体制的取 消;国家对农村的投入大幅度降低;国家实行医疗体制市场化改革(国家实行社会主义 市场经济) ;原有农村医保制度盛行平均主义,存在许多弊端。 (任答 3 点,共 5 分) (2)意义:满足了广大农民对健康保障、保险的需求;有力地缓解了农村贫困人口因病 致贫、因病返贫的问题;有利于构建社会主义和谐农村。 (每点 2 分,共 6 分)

二战后西方国家行政制度改革
1. (2015·江西赣州高三 5 月适应性考试·45)45. (15 分)历史上重大改革回眸材料 进入 20 世纪以后,尤其是二战以来,美、英、法、德、日等西方国家,掀起了改 革政府行政制度的热潮。 国家根据市场经济的要求,推动项目压缩,如以劳动换福利,提高领取福利者的资 格限制;1981 年 2 月,里根发布 1291 号行政令,自此美国政府先后放松了对航空、铁 路、卡车、公共汽车、能源、电信、银行的管制,企业进出口的自由度空前提高,市场 定价代替了政府定价; 在公共服务供给领域引入市场机制, 比较普遍的做法是实行合同 出租,即在不扩大政府规模,不增加公共财政支出的情况下,政府通过投标者的竞争和 履约行为, 将原先垄断的公共产品的生产权和提供权向私营公司、 非营利组织等机构转 让。 西方国家还在推进行政制度改革的过程中, 中央政府将若干权力如项目管理权、 法 规制定权等下放给地方。 政府通过优惠政策, 吸引和鼓励私人资本投入到政府包揽的社 会保险、退休保障、中小学教育、医疗服务等公共事业领域,以特许或其他形式吸引中 标的私营部门参与基础设施建设。在克林顿的推动下,美国掀起了?再造政府运动? , 英国在撒切尔夫人执政时期也把企业有效的管理方法和经验引入政府工作部门, 瑞士的 许多州和市政府同样开始采用企业化的方式来加强公共部门管理。 西方各国还致力于借 助科技提高政府服务效率和治理质量,并通过构建电子化政府提高国家竞争力。

——摘编自张立荣《当代西方行政制度改革的取向与启示》
(1)依据材料概括战后西方国家行政制度改革的主要内容。 (6 分) (2)依据材料并结合所学知识分析说明西方国家行政制度改革的历史背景和意义。 (9 分) 【考点】二战后西方国家行政制度改革 【解析】 (1)根据材料中的提供的信息 ?国家根据市场经济的要求, 推动项目压缩? 、 ?中 央政府将若干权力如项目管理权、法规制定权等下放给地方。政府通过优惠政策,吸引 和鼓励私人资本投入到政府包揽的社会保险、退休保障、中小学教育、医疗服务等公共 事业领域, 以特许或其他形式吸引中标的私营部门参与基础设施建设? 、 ?瑞士的许多州 和市政府同样开始采用企业化的方式来加强公共部门管理? 、 ?西方各国还致力于借助科 技提高政府服务效率和治理质量, 并通过构建电子化政府提高国家竞争力? 等概括出战

后西方国家行政制度改革的主要内容。 (2)第一小问背景,根据材料中所给信息可知,如政府行政与社会公共服务之间矛盾的 日益加剧,面对信息技术和信息社会的挑战等,根据所学知识可知,战后西方国家社会 经济的恢复和发展等;第二小问影响,结合改革的内容和背景及材料,思考其意义,如 有助于减轻政府负担,缩小政府规模;提高了行政效率;减少了行政成本;提高国家竞 争力等。 【答案】 (1)内容:将政府(政治、经济)职能推向市场(或政府职能运行市场化) ;减 少政府干预经济的力度,加强对公共事业服务的力度;重塑政府形象,建立企业化、电 子化政府。 (每点 2 分,共 6 分) (2)背景:战后西方国家社会经济的恢复与发展;国际社会的不断发展变化;政府行政 与社会公共服务之间矛盾的日益加剧; 面对信息技术和信息社会的挑战等。 (每点 2 分, 答 3 点得 6 分) 意义:有助于减轻政府负担,缩小政府规模;提高行政效率,精简政府人员,降低行政 成本(增强政府行政能力) ;提高国家竞争力等。 (3 分)

撒彻尔夫人改革
1. (2015·江西赣州高三上学期期末·29)29. (15 分)历史上重大改革回眸 材料 撒彻尔夫人是在英国经济地位更加江河日下的情况下上台组阁的。 她主张放弃扩 大政府开支、大搞福利,以刺激需求的政策;采取紧缩公共开支,控制货币供应量,把 控制通货膨胀放在政策的首位。为此,自 1979 年 5 月入主唐宁街 10 号之后,便对英国 的社会经济政策进行了?激烈的改革? 。她还认为英国企业过分国有化是英国工业日趋 衰落的根源之一。为此,英国政府陆续把电讯、港口、航天、汽车等 12 家大企业,以 不同形式私有化了,价值 50 亿英镑的煤气公司等企业到 1986 年也出卖了。 改革在控制通货膨胀方面首先取得了成果, 通货膨胀率从 1979 年的 13. 3%下降到 1985 年的 5.5%。但是紧缩政策造成了严重的失业,英国的工业基础也萎缩了。首相 强调她的政策已见成效, 不仅顶住一些经济学家和工党的猛烈攻击, 而且一再改组内阁, 撤换了反对现行经济政策的大臣。撒彻尔夫人的改革终于使英国的情况有了明显的好 转。1986 年,英国经济的年增长率为 3%,比美国或世界上其他三大工业国家法国、联 邦德国和日本中的任何一个都快。

——摘编自王斯德、钱洪主编《世界当代史(1945-1988) 》
(1)根据材料并结合所学知识,概括指出撒彻尔夫人改革的特点。 (8 分) (2)根据材料并结合所学知识,说明撒彻尔夫人改革的影响。 (7 分) 【考点】撒彻尔夫人改革 【解析】 (1)根据材料中的?放弃扩大政府开支、大搞福利,以刺激需求的政策;采取 紧缩公共开支,控制货币供应量,把控制通货膨胀放在政策的首位。 ?和?她还认为英 国企业过分国有化是英国工业日趋衰落的根源之一。 ?可以得出改革取向是减少国家对 经济的干预,改革理论是货 币主义学说; ?首相强调她的政策已见成效,不仅顶住一

些经济学家和工党的猛烈攻击,而且一再改组内阁,撤换了反对现行经济政策的大臣? 可以得出改革过程充满了艰难和曲折; ?撒彻尔夫人的改革终于使英国的情况有了明显 的好转?表明了改革成效明显,取得了成功。 (2)根据材料中的?紧缩政策造成了严重的失业,英国的工业基础也萎缩了。 ?可以得 出加大了英国社会的贫富分化。 ?。撒彻尔夫人的改革终于使英国的情况有了明显的好 转。1986 年,英国经济的年增长率为 3%,比美国或世界上其他三大工业国家法国、联 邦德国和日本中的任何一个都快。 ?可以得出改革使英国逐步摆脱经济?滞胀? ,英国经 济向?多市场,少政府?转变,推动了其他资本主义国家经济政策的调整等。 【答案】 (1)特点:改革取向是减少国家对经济的干预;改革理论是货币主义学说;改 革过程充满了艰难和曲折;改革成效明显,取得了成功。 (8 分) (2)影响:改革使英国逐步摆脱经济“滞胀” (回答经济增长较快,通胀率降低亦可) ; 英国经济向“多市场,少政府”转变;推动了其他资本主义国家经济政策的调整。 (如 答加大了英国社会的贫富分化亦可给分) (7 分)

美国教育改革
1. (2015·江西上饶三模·45)45. (15 分) 【历史上重大改革回眸】阅读材料,完成下列 要求: 1957 年苏联人造卫星上天,美国社会各界一致认为要同苏联竞争,关键要从教育 改革入手。 以科南特为代表的要素主义者和以布鲁纳为代表的结构主义者为这次改革提 出了明确的指导思想。科南特提出的建立辅导制度、实行能力分组、开办综合中学、实 施天才教育等主张, 迎合了美国公众对基础教育改革的要求。 布鲁纳要求按照知识的基

本结构来设计课程, 把反映各门学科最新发展水平的基本概念与基本原理作为教材的中 心。在教学中,要注重启发诱导,培养学生主动思考的能力。 十二年后,美国把 1969 年阿波罗登月视为科技领先的标志和教育改革的成果。

——摘编自《二十世纪五、六十年代美国基础教育改革及成效》
(1)结合材料和所学知识,分析美国教育改革的原因。 (8 分) (2)结合材料和所学知识,概括美国教育改革的主要内容及影响。 (7 分) 【考点】美国教育改革 【解析】 (1)材料?1957 年苏联人造卫星上天?苏联在美苏太空竞赛中暂时拔得头筹, 美国感到落后和威胁;苏联高度集中的?斯大林?模式,集中全国优势资源,优先发展 重工业,实力大增,冷战加剧;第二次世界大战后,掀起的第三次科技革命浪潮,需要 大量尖端科技人才和掌握现代科技的劳动力以适应时代要求; 教育必须适应时代发展的 内在要求,在不断改革之中趋向完善。 (2)第一小问内容, ?科南特提出的建立辅导制度、实行能力分组、开办综合中学?建 立辅导制度、实行能力分组、开办综合中学; ?把反映各门学科最新发展水平的基本概 念与基本原理作为教材的中心? 布鲁纳主张把最新科技成果编入教材, 了解当下最新科 技动态; ?在教学中,要注重启发诱导,培养学生主动思考的能力。 ?按照知识的基本结 构来设计课程,运用启发诱导、主动思考策略,培养具有创新意识的新兴人才。第二小 问影响,结合美苏冷战的史实可知,美国教育改革使美国在美苏争霸中处于优势。 【答案】 (1)原因:①苏联体制高度集中,优先发展重工业,实力大增,冷战加剧。 ②第三次科技革命,需要大量尖端科技人才和掌握现代科技的劳动力。 ③苏联卫星上天,使美国感到落后和威胁。 ④教育是国家发展的基础。 (三点即可得 8 分) (2)内容:①组织管理:建立辅导制度、实行能力分组、开办综合中学。 ②课程管理:把最新科技成果编入教材。 ③策略管理:实施天才教育、启发诱导、提倡主动思考。 (4 分,任意二点即可) 影响:直到 1969 年,美国维持了在美苏争霸中的优势地位。 (3 分)


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