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作文教学设计


横看成岭侧成峰,远近高低各不同 ------一材多用,曲径探幽
教学目标:提高学生对作文素材的运用能力,帮助学生掌握一材多用 的方法 导语设计: 绝大多数学生因为社会阅历浅, 加之平时又局限在很小的生活圈 子里,积累的写作素材本来就不多,写起作文来往往无话可写,压力 很大, 这时该怎么办呢?一材可以多用。 苏轼在 《题西林壁》 中写道: “横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 ”它表明从不同的角度去看同 一座山,就会有不同的感受。同样的道理,对同一作文素料从不同的 角度去思考就会有不同的看法。 因此对同一作文素料变换思考角度以 后就可以运用到不同的作文中去。也就是说一材可以做到多用。今天 我们就以最近国际盛事里约奥运会上发生的一些故事为例去探讨如 何一材多用。 一:选择角度,准确立意 素材一:在里约奥运会上,人们看到了一个更加成熟的孙杨。 开赛短短几天,他就经历了失落、风波和夺金的喜悦,在获得男子 200 米自由泳冠军后,25 岁的孙杨集齐男子自由泳 200 米、400 米、 1500 米 3 块奥运金牌,成为世界游泳史上男子中长距离自由泳第一 人。在男子 400 米自由泳比赛中,孙杨以 0.13 秒的微弱差距惜败澳 大利亚选手霍顿。比赛结束后,孙杨走出嘈杂的现场,当走到各国媒 体联合采访区时,孙杨看到了一位相熟的中国记者,他再也抑制不住

内心巨大的失落,伏在记者肩头痛哭失声。然而,在赛后的新闻发布 会上,霍顿却称他为“只是赢了一个嗑药的骗子”。此话一出,在场的 记者都极为惊愕,在座一旁的孙杨果断回击“这是澳大利亚人的小伎 俩,每一位来到奥运会的选手都应该受到尊重。”事后,中国泳协致 电澳大利亚泳协要求霍顿道歉。孙杨顶住压力,及时调整心态,最终 获得金牌,这就是对对手最霸气的回应 阅读这则材料之后,可以寻找多个切入点去立意或确立论题, 然后筛选出最佳立意。 1.从孙杨角度考虑:①追逐最初的梦想 ② 洪荒之力; ③蜕变 ④ 面对挫折, 永不放弃⑤胸怀与气度 ⑥超越自我⑦真性情 ⑧逆袭 ⑨激发人的潜能 2.从霍顿的角度,适用立意或论题:①尊重对手 此尊重;③道德底线不可逾越 ②和谐相处,彼 ⑤胸

④素质与技能哪个更重要

怀与气度 ⑥教养 ⑦奥林匹克精神与真谛 (一)针对不同论题,有目的、有重点地突出已知材料中的某个方面 每个材料,可以同时证明各种不同的论点。考生在引用时针对不 同的论点可以有意识地选取材料中的有用部分,适当地加以渲染扩 充, 其它部分就可忽略不计。 这样同样可以达到一材多用的目的。 范 文: 话题: 坚持 江河经过日夜的流淌与汇合,经行万里才聚合成海洋;土石经过

千万年的积累沉淀,才有了今日让人惊叹的高耸。是的,只有凭着坚 持不懈才有能力登上撷取成功的山崖。孙杨之所以能够获得金牌,成 为世界游泳运动史上男子中长距离自由泳第一人就是因为具有永不 放弃的精神,而他也正是靠这种精神从而成就了自己的事业,完成了 人生的完美逆袭! 真性情 当孙杨走出赛区的时候,他伏在相熟记者的肩头失声痛哭,这一 幕让无数喜爱他的人都为之垂泪。有的人说孙杨是软弱的,有的人说 孙杨还不够成熟。 可是我要说这才是真正的孙杨, 这才是真正的人性! 这眼泪中有与目标近在咫尺却又失之交臂的不甘, 有对经历了千般苦 难和濒临崩溃后依然要紧牙关坚持到终点的骄傲, 也有对自己成功路 上所有帮助者的感恩,以及高强度竞技比赛后压力的释放!没有一个 冠军是可以笑着赢得,如今成熟后的孙杨无需强忍泪水! 素材二:里约一战成名获千万粉丝,洪荒之力成全民口头禅。这 个夏天,傅园慧,一位刚刚夺得女子 100 米仰泳铜牌的 20 岁小将, 因采访时的一句“洪荒之力”迅速走红, 当记者问她是否对明天的决赛 充满希望时,她出人意料的说“没有,我已经很满足了”她两眼发光, 表情夸张,又给网友提供了一张表情包。有人劝她文静一点,她说: “在我明明心情大好想要爆笑几声分享一下快乐的时候,却要我抿进 嘴唇,笑不露齿,矫揉造作的踩着小碎步,那我表示,人生没有意义 了! 这个例子从不同的角度看至少可以证明以下几个论点: ①拼

搏、奋斗;②坚持不懈全力以赴;③乐观快乐;④青春的风采⑤自我 表达⑥平常心⑦奥运会的真谛 如果想用它证明上述某论点时, 就可以根据论点的需要多叙述一 下跟论点有关的那部分材料。 例文:我们之所以喜欢傅园慧。并不仅仅是因为她夺得奖牌,而 是我们更喜欢她对体育运动的那种享受和由衷的快乐! 傅园慧给我们 的欢乐特别纯粹特别放松特别有创意。与老一批严肃、正经、使命感 强的运动员不同,傅园慧、惠若琪等新生代运动员们有着更鲜明的个 性与标签,立志活出“自己喜欢的自己” 。与福原爱一样,这些自我, 张扬个性的年轻人,体现的正式最好的青春,最快乐的运动精神。 二、运用使用技巧 其实,有些看起来与题目关联不大的素材,经过巧妙的艺术处 理,就可以转化成作文的材料,为我所用。 把已知材料往话题或论点、主旨上“拉一拉、靠一靠” 素材三: 里约奥运会,41 岁的丘索维金娜,曾 7 次才加奥

运会的奶奶级选手又登场了。从 1993 到 2006 年,她总共为乌兹别克 斯坦赢得了 70 块金牌。1996 年她退役,然后结婚生子,本来打算过 舒适的生活,结果不幸的是,她的孩子患上了白血病, 。为了高昂的 医药费,她选择了重回赛场,她艰苦训练,到处比赛,有时候她会在 一场巡回赛中参加全部女子项目的比赛。她说:“一枚世锦赛金牌等 于 3000 欧元的奖金,这是我唯一的办法。”“只要儿子还没痊愈,我 就要一直坚持下去”曾让无数人落泪。

看完这则材料,我想大多数人会想到“母爱”这个话题,那如果我 想作一篇《梦想》的话题作文,脑袋里又只记得这则素材,那怎么样 处理,就能让这则素材为我所用呢? 例文:梦想可以很远很远,远到飞上太空,仰望星辰;梦想也 可以很近很近,近到放牛唱歌,细数星星!梦想可以很大很大,像一 切关怀苍生的伟人;梦想也可以很小很小,像眼里心里只有孩子的母 亲!谁说不是呢?里约奥运会上,41 岁选手丘索维金娜,本该在享 受安逸生活的年龄,她为了自己的孩子而征战奥运,她动情地对儿子 说“你未痊愈,我不敢变老!” 在她的眼里,儿子的健康就是她的梦 想,她的所有拼搏只为儿子的治疗费!这个世界上还有什么梦想比这 位母亲的梦想更伟大的呢! 三、挖掘材料深度,探寻事情的本质 素材四: 韩国体操女将李恩珠和朝鲜体操女将洪恩贞一起自拍的 画面,让很多人感动! 素材五:8 月 5 日,里约奥运会开幕当天,马拉卡纳体育场的观 众将最热烈的掌声送给了由米森加、马比卡等十人组成的难民代表 团。他们排在东道主巴西之前,倒数第二个出场,旗手手中高举的是 奥运五环旗,他们历尽艰险来到巴西,却不代表任何国家出征,也不 为荣誉而战,他们是奥运百年历史上第一个难民代表团。他们不为夺 冠,只为被看见,他们背负着难以想象的不幸与艰辛,代表了全球 6530 万流离失所的人! 要理解这个自拍带给人们的感动和思考就必须了解朝韩关系的

敏感和紧张,人们追求和平共处的愿望显而易见,一衣带水的邻居能 握手言和,是我们的美好期待! 难民代表团不为荣誉而战,只为被看见,生活在同一片蓝天下, 当我们享受着和平安稳的生活的时候,世界上还有 6530 万人流离失 所,无家可归!奥运会是神圣的,是友爱的,而战争是痛苦的,是肮 脏的!当天使遇上魔鬼,是谁之过? 透过这些现象, 同学们可以思考战争与和平, 思考人性中的丑恶! 做一个关怀天下苍生的人! 四、由普遍到独特 面对众人熟知的素材,考生要避免“千人一面,众口一词”的现 象,就必须以独特眼光,寻求新的突破,获得新颖独到的思想见解, “发人之所未发,见人之所未见” 。只有这样才会收到“人人心中有, 个个笔下无”的效果。 素材六:中国女排 本届奥运会上,中国女排在小组赛表现不佳的情况下,淘汰赛连 续战胜东道主兼卫冕冠军巴西队,欧洲新贵荷兰女排和强敌塞尔维 亚,时隔 12 年再度登上奥运会最高领奖台。 中国女排最近已是家喻户晓的明星,然而,只有善于从不同角度分析 的考生才能在写作中把这个素材运用得游刃有余。请看下面几个文 段: 例文: (一)中国女排之所以能够成功与主教练郎平的慧眼识人是分 不开的。像主攻手朱婷,队长惠若琪都是她发现的新人,郎平承受着

巨大的压力,不顾众人的异议任用她们,并全力以赴的栽培她们,最 终她成功了!正是郎平的这种慧眼识英雄,才造就了中国女排的大传 奇! (二)生命中,我们常常忽视自家门前的栀子花而徒然想象邻家的繁 花满园。提到郎平,你想到的定是她的体坛神话,传奇人生,相形见 绌的是自己生命的苍白渺小,然而你忽视了她生命中的伤痛、苦涩和 悲哀,同时也忽视了属于你的栀子花。 《属于你的栀子花》 简评:这两段作文的立意各不相同,但它们都拿郎平说事,郎 平经历无数艰辛, 甚至身负伤病却奋发有为的事例被用得“各得其宜, 各尽其妙”,收到了“以一当十”的效应。 五、由聚合到发散 根据不同需要从不同的角度来取用同一事例,可谓“横看成岭侧 成峰” ,这是一种眼光和能力。信息时代给我们提供了无比丰富的写 作素材,从某种意义上说,考生人人手中都握有“金碗” 。比如里约 奥运会上每一位运动员背后都有那么多的故事, 这些人物既有共性又 有个性,既有感人事迹又有生动细节,如果考生们把每个人物从三到 五个角度分析的话,那么,一个考生实际上就已经掌握了一二百则素 材了。 用那么多的素材去应对一篇高考作文不是绰绰有余吗?就如古 人所说, “而当其必需,则粪土之用,有时与金玉同功”,有了这种把 “粪土”转化为“金玉”的能力,我们就不用再端着金碗仍叹息欲炊而无 米了。 总之,风景美,在于发现;人情美,在于感悟;文字美,在于

运用;材料美,在于挖掘。 “观千剑而后识器,操千曲而后晓声” 。考 生在平时的写作训练中只有善于挖掘、激活思维,方能“惊退万人争 战气,衔得锦标第一归” 。 教师作文 亮出个性 是青松,便有嶙峋的傲骨,是花蕾,便是娇艳的风姿,是小草, 便具不屈的精神。世间万物皆因个性而与众不同,丰富多彩,生生不 息! 梅花不与繁花争春,追求自己的个性,才有了“暗香浮动月黄昏” 的风韵;杨柳不慕青松的挺直,追求自己的个性,于是有了“万条垂 下绿丝绦”的婀娜,枫叶不羡绿树的苍翠,追求自己的个性,于是有 了“霜叶红于二月花”的绚丽。个性就是真实的亮出最美的自己! 2016 年里约奥运会上傅园慧夸张的表情包、率性欢乐的表达是 个性,她用“洪荒之力”席卷着运动界的“泥石流”向全世界展示了中国 年轻人的乐观与豁达! 游泳池里孙杨面对对手的挑衅与侮辱临危不乱, “我就是国王 ” 的霸气回应是个性, 他用越激越勇的顽强斗志向全世界宣告了中国人 捍卫尊严的勇气和不可战胜的实力! 中国女排越战越勇,一把铁榔头砸出了中国女排的风采也是个 性,他们用永不放弃、荡气回肠的一战向全世界诠释了什么是真正的 女排精神!什么是真正的大国梦想! 福原爱把“铜”字拆成“同金”是个性,菲尔普斯打造泳坛传奇是个性,

博尔特赢得速度之王也是个性! 其实,个性就是我们不断寻找生命的意义,就是我们快乐地对 待世界的态度。傅园慧说“在我明明心情大好想要爆笑几声分享一下 快乐的时候,却要抿紧嘴唇,笑不露齿,矫揉造作地踩着小碎步,那 我表示,人生没有意义了。 那就放声的笑吧! 亲爱的朋友们,让我们都亮出最美的自己, 活出自己的个性,活出精彩的人生!愿世界因为与众不同的我们而更 加多姿多彩! 作业:请以“梦想”为题,写一篇作文,字数不得少于 800 字,文 体不限,诗歌除外。


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