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卡通故事教案


(此文档为 word 格式,下载后您可任意编辑修改!) 七年级美术教案 课题 单元课题 教 学 目 标 单元目 标 卡通故事造型 卡通故事 让学生初步了解卡通 的特点和表现手法, 懂得卡通是一种通俗 的艺术形式。培养学 生主动参与、勇于探 索、大胆想象创造的 能力。 课时 目标 通过教学,让学生初 步了解卡通的造型特 点,运用拟人化的手 法塑造卡通形象。 教 学 思 路 及 教 学 评 价 学习活动 教 学 过 程 一、导入教学 由填图游戏引 入本课, 并结合 练习内容引出 卡通画, 并介绍 卡通画的概念 二、学习新课 教师活动 展 示 不 同 的 未完 成卡通形象, 让学 生选一幅填空。 教 师准备小奖品, 进 行奖励。 板 书 的 卡 通 用英 文书写, 引出卡通 1 课型与课时 教学准备 教学 重点 造型、表现 第 1 课时 多媒体课件、纸、笔 卡通画的造型特点 教学 难点 运用拟人化的手法塑造 卡通形象 卡通已经成为表现生活、表达情感的一种流行的大众文化和通俗的艺术形式, 特别是深受广大青少年的喜爱。学生们熟知国内外众多的卡通明星,对卡通 有强烈的、发自内心的求知欲望和创作热情。但大多数学生在看卡通时都比 较盲目,而很少思考与卡通相关的知识要素,对卡通的本质特点还不够了解, 其表现方法也仅仅只是临摹而已,少有创新。 《我的故事》教学单元共分为二 课时完成,此教学设计为第一课时,主要让学生认识和了解卡通的特点和基 本的表现手法,初步掌握用卡通艺术形式来表现学生自己的生活。 教学意图 通过游戏活跃课 堂,调动学生的 观察能力和想象 能力。 通过表演和填 图,使学生进一 步认识卡通的特 学生活动 邀 请学 生上 黑板 去 画。 其他同学快速在 作业本上完成。 学生 欣赏卡通形象, 讨论 回答: 卡通造型的特 点简化、 夸张、 可爱、 幽默等。 1 、卡通画的造 型特点。 通过对 比欣赏、 讨论分 析卡通的造型 特点和表现技 法 2、 播放视频 《美 女与野兽》 中的 片段。 让学生观 茶壶、 茶杯等的 拟人化场景。 教师辅导 依据找事展示 的不同物品图 片, 为其设计一 个拟人化的卡 通形象,并着 色。 播放背景音 乐。 小结本课 一词的概念。 今 天 我 们 就 来学 习 卡 通 造 型 的特 点, 结合课件中的 图片, 引导学生进 行观察对比, 认识 并理解简化 (造型 简洁) 、夸张(夸 张变形) 、 幽默 (生 艺 术 的 基 本 造型 手段, 并最终归纳 通造型手法上。 教 师 用 课 件 图片 展 示 不 同 的 造型 特点, 最终归纳为 问题: 这些可爱的 小 物 品 是 运 用什 么 样 的 方 法 体现 我 们 学 习 了 拟人 化的表现手法, 下 面就试一试吧! 这 是 不 同 的 动 物和 静物图片, 试着用 拟 人 化 的 手 法进 点。 学生观察 提问引发思考 借助图片,加强 直观体验。让学 生从自己的世界 出发,用自己的 眼睛去观察卡 通,用自己的心 灵去感受卡通, 通过欣赏分析、 思考讨论、自主 感悟、自主总结 出拟人化的表现 手法。 巧妙地利用学生 资源,通过让学 学生讨论完成作业。 学生给橡皮、杯子、 手 机等 物品 运用 拟 人 化的 表现 手法 添 加 五官 表情 或是 四 肢动作。 1 学生自评 :谈创 作思路, 以及表现手 法的运用。 2 学生互评:寻找同 学作品中的闪光点, 提 出不 同的 修改 意 见,供同学借鉴。 和图片欣赏,把 教学从原有的教 师传授、示范变 为启发、引

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