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1.2.2生物与环境组成生态系统课时2


温故而知新
.下图为一生态系统示意图,请据图回答: 阳光 ,生物部分 ⑴图中的非生物部分是_______ 是_______ _______________________。 树、虫、鸟、细菌 树 ,属 ⑵生物部分中,属于生产者的是_____ 虫、鸟 于消费者的是_______ __,属于分解者的是 _______ 细菌 。 ⑶从动物之间的关系来看, 捕食 食虫鸟对害虫的行为是______ 行为。

第二节 生物与环境组成生态系统(2)
——食物链和食物网

“螳螂捕蝉,黄雀 在后” 说的是什 么生物现象?

捕食

食物链 柳叶 柳叶 蝉 螳螂 黄雀

学习目标

1.会描述生态系统中的食物链和食物网。 2.明白生态系统的自动调节能力是有限 的。描述什么是生态系统。

自学指导
请同学们认真阅读课本P21下面一段—24页练习 以上的内容,思考下列问题,时间6分钟,比谁 自学效果最好。

1.食物链是怎样形成的?起始环节是哪种 生物? 2.连接课本22页图中的食物链。你连接的 食物链有多少条?这些食物链互不相吗? 3.食物网是怎样形成的?生态系统中的物 质和能量怎样流动? 4.什么是生态系统的自动调节能力?举例 说明。

合作交流
自学完成后,请同学们相互交流自己的 自学效果,畅所欲言吧! 1.对学:时间3分钟,两人小对子相互交 流自学中几个问题的答案。 2.组学:时间3分钟,以小组为单位,以 组长为首,把自学中几个问题答案补 充完整,讨论中有疑问的地方要标记 出来。

展示提升
为了检测同学们讨论交流情况,下面我 们进行展示。 我们将以抽签的方式选择一个小组进行 展示。
展示要求:小组展示时,小组成员尽可能参 与,要有主持人、书写员、讲解员等,展 示中有遗漏本组成员随时补充,其他小组 成员可以提出质疑 .

食物链







在生态系统中,不同生物之间由于吃与被 吃的关系而形成的链状结构叫食物链。 注意!
⑴食物链从生产者开始。 ⑵箭头指向取食者或 捕食者,表示生物之 间吃与被吃的关系。

1.你连接的这些食物链有多少条?

9条

假如蛇的数量大量减少,哪些生物的数量可能发 生变化?发生怎样的变化?我们应该怎么做?

食物网——在一个生态系统中 , 往往有很多条食物链,它们彼此交错 连接,形成了食物网 。生态系统中的 物质和能量就是沿着食物链和食物网 流动的。

微小的水生植物→剑水蚤→ 蜻蜓的幼虫→小鱼→大鱼

分析并思考:
(1)如果这些积累了很多有毒物质的鱼被 人吃了,会产生什么样的后果? 人会中毒。 (2)为什么在食物链中营养级别越高的生 物,体内积累的有毒物质越多?

因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、 不易分解,而且是生物体无法排出的,这 些有毒物质随着食物链不断积累,所以在 食物链中营养级别越高的生物,体内积累 的有毒物质越多。

在草原上,当雨量充足,气候适宜,草木生长得繁 茂,由于有了充足的食物,兔的数量急剧增加。兔的数 量会不会无限地增加? 在草原上适当放牧,草场会由于牧草的不断生长而 基本维持原状。但是,如果放养的牲畜太多了,草场就 会发生那些变化? 生态系统具有一定的自我调节 能力,使得生态系统中各种生物



的数量和所占比例保持相对的稳
定,但是这种调节能力是有限度




的,超过该限度,生态系统就会
遭到破坏。

? 说说这节课你
学到了什么 ? ? 有什么体会 ? ? 有什么感想 ?

总结归纳
1.在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关 系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的起始 环节是生产者。 2.在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们 彼此交错连接,形成食物网。生态系统中的物质 和能量就是沿着食物链和食物网流动的。有毒物 质会沿着食物链不断积累,最终危害人类。 3.生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对 稳定的,这种状态就叫做生态平衡。生态系统具 有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有一 定限度的。如果外界干扰超过这个限度,生态系 统就会遭到破坏。 (生态系统的成分越复杂,其自动调节能力就越强)

检测题:
1.每条食物链的起始生物都是( A ) A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.任 何生物 2.下列能正确表示食物链的是( ) A.青蛙→螟虫→水稻 B.水稻→螟虫→青 蛙 C.大鱼→小鱼→虾米 D.虾米→小鱼→大鱼 3.下列食物链中,正确的是( ) A.草→兔子→狐狸 B.植物遗体→真菌→动物 C.猫头鹰→老虎→种子 D.青蛙→蛇→鼠→猫头鹰

B

A

4.下列是一些池塘中常见的生物①鱼类②藻类③ 水生甲虫④池边杂食动物⑤水蚤将上述各生物构 成一条食物链,其次序为( ) A.④→①→②→③→⑤ B.②→⑤→③→①→④ C.③→②→①→⑤→④ D.②→⑤→④→③→① 5.在“草→兔→鹰”这个食物链中,如鹰被大量 捕杀,则草的数量会( ) A.增加 B.减少 C.先少后多 D.先 多后少 6.捕杀森林中的全部肉食动物后,鹿、兔等植食 动物的平均奔跑速度将会( ) A.减小 B.增大 C.不变 D.先 减后增

B

C

A

7.能量在食物链的传递中递减,而农药残留在 食物链中却( B ) A.少量增加 B.富集 C.减少 D. 不变 8.下表是对几种生物体内农药含量的测定结果:

这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系,请 问下列哪一条食物链的联系是正确的( D ) A.A→B→C→D→E B.E→D→C→B→A C.D→A→B→C→E D.C→E→B→A→D

9.某地大量捕捉青蛙,以至稻田里害虫大量繁殖, 水稻减产,生态平衡失调,原因是破坏了生态系 统的( D) A.生产者 B.分解者 C.消费者 D.食 物链 10.下列关于生态系统的说法正确的是( D ) A.生态系统中生产者和消费者的数量恒定不变 B.生态系统中生物与其生活的环境因素不变 C.生态系统各种生物所占的数量和比例不变 D.生态系统各种生物所占的数量和比例维持相对 稳定状态 11.生物圈具有自我维持相对稳定的能力这种能 力是( C ) A.无限的 B.不受影响 C.有限的 D.永不改动

12.下图是草原生态系统示意图,根据图回答:

草 ⑴属于生产者的是:____ ⑵直接以植物为食的消费 鼠、兔 。 者是:____________ 5 条食物链。 ⑶该食物网有___

⑷写出最长的一条食物链: 草 →鼠 →蛇 →鹰 。 ______________________ ⑸如果大量捕猎狐,那么鹰的数量在一定的时 增加___,其理由是: 期内先______ ____________________________。 鹰的食物丰富、贮藏能量多、生殖能力强


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