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做一名与时俱进的好教师


《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出: “创造有利条件,鼓励教师和校长 在实践中大胆探索,创新教育思想、教育模式和教育方法,形成教学特色和办学风格,造就 一批教育家、倡导教育家办学。 ”温总理也指出要让懂教育的教育家办教育,只有教育家办 教育才是真正的教育。那么,何谓教育家?我的看法是: 1、能无条件的爱孩子,能一视同仁公平公正对待每个孩子。爱成绩好的孩子更爱成绩 差的孩

子;关注学生成绩更关注学生的身心健康、行为习惯;对学生高度负责,脚踏实地、 兢兢业业完成每件教育教学任务。 2、博学多才才能博采众长,这是对一个教师的基本要求。教给学生一碗水,不是老师 需要一桶水,而是需要源源不断的活水,正所谓“问渠那得清如许,为有源头活水来。”教 育会随着社会的发展而发展,就要求老师要与时俱进。在历史上,很多教育家就以改革家的 姿态出现,都是改革的实践家,创新的实践家。在 21 世纪知识爆炸的时代,学生的需求越 来越多,那就需要老师不断学习,在实践中不断进步,更新观念,更新知识,顺应时代发展 的要求,领时代之先,才能称得上是真正的教育家。 3、身为教育家光有一腔热情和知识是不行的,还需有思想。有对教育独立的见解,能 够坚持并形成自己的教育理论, 更需要丰富的教育实践, 具有自己独特的教育方法和教育风 格,否则理论就是空中楼阁,空洞而不实际,能从实践中总结经验、反思、改进再上升到理 论,就从一个教书匠变成了教育家。 总之,能集教育者、学习者和反思者于一身的教师堪称“教育家”。 关于“教授级”中小学教师这样的教师,应该具备什么样的素养?我自认为 “教授级”教 师应该具有以下素养: 1、具有较好的理论素养,厚实的课堂教学功底,具有独特的个性课堂设计。 2、具有认真负责的教学态度,健康的心理素质,.要有高尚的思想品德和坚定的教育信 念。 3、具有精深的专业知识,广博的科学知识,现代的教育理念。 4、具有一颗仁爱之心,淡泊名利,乐于奉献以教书育人为己任,以德才铸师魂。 5、能驾驭课堂,具有较高的创新能力,较强的组织能力、教研能力。 我对“ 教师退出机制:随着适龄学龄人口的减少,一些不合格的教师可能要被筛选 出教师队伍。”这个观点的认识是: 时代在发展,社会在进步,教育也需要创新。而适龄学龄儿童又相对减少,原来“铁 饭碗”的制度急需改变,这就对教师这个职业提出了更高的要求,但在实际教学中,并不是 所有的人都能胜任教师这个职业的,有的不热爱教育这一行职业,有的知识能力有限,不能 很好地驾驭课堂……在这样的情况下,其教育质量是可想而知的。把一些不合格的教师筛选 出教师队伍,这是时代的要求,同时对我们在职的教师提出了更高的要求,增强强使命感、 责任感和紧迫感,努力把自己打造成一名师德高尚、业务精湛、甘于奉献、与时俱进的优秀 的人民教师。 俗话说: 学无止境, 我们只有不断充电, 提高素质, 才能适应未来教育的发展, 才不会被淘汰。 我们的教育要求我们的教师在工作中要不断学习, 不断充实自己的知识和技能, 提高 自身素质,广大教师应该积极有效地投入到培训中提高自己,以便适应社会的发展,时代教 育的需要。终身学习是新时代教师的要求,只有这样才能与时俱进,发挥教师的真正使命!


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