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福建省2017年历史会考复习纲要(必修三)


福建省 2017 年历史会考复习纲要 必修三
专题一、中国传统文化主流思想的演变
(一) 知道儒家、道家、墨家、法家代表人物及主要观点,认识百家争鸣局面形成的重要意义;了解 孔子、孟子和荀子对儒家思想形成的重要贡献。 1、春秋战国时期诸子百家的代表人物及思想主张 学派 代表人物 孔子 儒家 孟子 荀子 思想观点 ①核心思想:“仁”、“礼”(仁者爱人,克己复礼) ②政治思想:主张为政以德 ① “仁政” ②“民贵君轻” ③性善说 ④先义后利,舍生取义 ①天人关系:“天行有常”,提出“制天命而用之”重要思想(唯物主义); ②性恶论 ③ 礼法并施 哲学思想:① “道”是天地万物的本原 ② 朴素辩证法思想(矛盾对立面及转化) 政治主张:“无为而治”、“小国寡民” ① 齐物 ②“逍遥”的人生态度 ③天与人“不相胜” ①法、术、势结合,主张建立君主专制中央集权。 ② 认为历史是发展的,主张变法革新。 “兼爱”“非攻”,崇尚节俭(代表下层劳动群众,特别是手工业者利益)

道家

老子 庄子

法家 墨家

韩非 墨子

2、百家争鸣局面形成的重要意义 ①“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动。 ②奠定了中国传统文化体系的基础。 (二)知道罢黜百家和汉代儒学成为正统思想的史实。 1、思想来源:以《公羊春秋》为基础,融合阴阳家、黄老之学和法家思想。 2、新儒学的主张:①提出“大一统” ②“罢黜百家,独尊儒术”

③ “天人感应”、“君权神授” ④ “三纲五常”。 3、成为正统思想:汉武帝时期,采纳董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的主张,儒家思想成为封建社 会的正统思想(根本原因:改造后的儒家思想适应了封建专制中央集权的需要)
(三)知道朱熹的理学及地位。。 1、理学产生背景:魏晋南北朝时期佛教、道教迅速传播,儒学面临危机 2、思想来源:儒学、佛教思想、道教思想 3、代表人物:程颢、程颐、朱熹 4、程朱理学的主要思想: A、“理”是世界万物的本源;
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B、把握“理”就要通过“格物致知”的方法 C、存天理、灭人欲。 5、地位: 南宋朱熹是理学的集大成者,编著的《四书章句集注》在元朝曾作为科举考试的内容。明初确定 了程朱理学在思想界的统治地位。 (四)列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家,结合他们的基本观点简要说明明清时期儒学思想 的发展。 1、李贽: 思想主张有: ①鞭挞程朱理学,否认孔孟学说的权威; ②倡导个性自由发展和男女平等。 ③提出“万物皆生于两” 。 2、明末清初三大思想黄宗羲、顾炎武、王夫之: ①思想共同特点:都反映了资本主义萌芽的时代要求(如反专制,倡民主; “经世致用” ; “工商皆 本”等) 。 ②具体主张不同: A、政治——黄宗羲主张“君主专制是天下之大害” ;还提出限制君权的主张 顾炎武发出“天下兴亡,匹夫有责” B、经济——黄宗羲提出“工商皆本”思想; C、思想上——王夫之建立起朴素的唯物主义思想体系。

专题二、古代中国的科学技术与文化
(一) 概述古代中国的四大发明,认识四大发明对世界文明发展的贡献。 发明 造纸术 发明概况 ①西汉:发明植物纤维纸; ②东汉:蔡伦改进造纸术。 对世界文明发展的贡献 有利于信息的记录、储存、传播和继 承,促进世界文明和文化的发展。

印刷术

①隋唐:发明雕版印刷术;(《金刚经》是迄 为文艺复兴和宗教改革运动的出现 今所知世界上最早有明确时间记载的印刷品) 准备了条件。 ②北宋:平民毕升发明活字印刷术。 ①唐代:发明了火药; ②唐末:火药用于战争 ①战国:司南(四大发明中历史最为久远) ②北宋:指南针发明,并用于航海。 为欧洲资产阶级战胜封建势力的重要 武器 13 世纪传入欧洲, 在地理大发现中起 了重要作用

火药 指南针

(二)概述汉字和绘画的起源,知道东晋、唐、宋时期的著名书法名家,了解中国书画的基本特征。 1、汉字与书法 (1)汉字形体的演变:甲骨文→金文→篆书→隶书→草书→楷书→行书(演变趋势:由繁到简) (2)中国古代著名的书法家

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朝代 东晋 唐代 北宋 王羲之

著名书法家 欧阳询、颜真卿、柳公权, 怀素、张旭 苏黄米蔡(苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄)

代表作及擅长 尤擅行书;代表作《兰亭序》称“书圣” 分别创立了楷书中的欧体、颜体、柳体 擅长草书 都以行书名世

2、绘画: 1、文人画的艺术特点(文人画是北宋以后中国画的主要艺术形式。) ①追求抒情写意风格; ②强调个性表现,集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体,集中体现出画家多方面的文化素养; ③注重诗意。 (三)知道《诗经》、楚辞和汉赋的文学成就,概述李白、杜甫、苏轼、辛弃疾等人的文学艺术成就, 知道明清四大长篇小说;了解中国古代不同时期的文学特色。 1、诗经:我国最早的一部诗歌总集,以现实主义为其创作风格,分为风、雅、颂三个部分 ▲《风》:是《诗经》的精粹,民间歌谣,反映社会下层劳动群众的生活 2、楚辞:战国时期屈原等人吸收南方民歌精华,采用楚国方言,创造出的一种新体诗歌,其特点为浪 漫主义的创作手法,感情奔放,想象奇特,文采华美,句式自由灵活; (代表:屈原——《离骚》) 3、唐诗:①“诗仙”李白:浪漫主义。其诗风狂放炽烈,气势磅礴,热情奔放,想象丰富,手法夸张, 意境深远。是盛唐气象在文学上的体现;(《早发白帝城》《蜀道难》) ②“诗圣”杜甫:现实主义。其诗风凝重沉郁,忧国忧民,语言深沉。其生活在唐朝由盛转 衰时期,经历了离乱和漂泊。他的诗被称为“诗史”。(“三吏”“三别”) 4、宋词: ①婉约派:风格委婉,感情真挚。 代表人物:柳永,李清照。 ②豪放派:清新俊逸,刚健豪放。 代表人物:苏东坡,辛弃疾。 5、明清小说:四大长篇小说: 《三国演义》(元末明初,罗贯中)、 《水浒传》(元末明初,施耐庵) 《西游记》(明代,吴承恩) 《红楼梦》(清代,曹雪芹)

专题三、近代中国的思想解放潮流
(一)概述康有为、梁启超、严复学习西方、寻求变革的思想,理解维新变法思想在近代中国社会发展 进程中所起的作用。 1、维新变法思想 ①康有为:著有《新学伪经考》 、《孔子改制考》等,打着孔子的旗号宣扬维新变法理论,利用孔子权 威来否定专制统治的思想基础。 ②梁启超:代表作品是《变法通议》,指出变法是历史发展的必然,宣扬民权思想,用进化论阐述君主 立宪取代君主专制的必然性。
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③严复:系统地将近代西方文化介绍到中国来的第一人。编译《天演论》,借用进化论的“物竞天择, 适者生存”的原理阐明实行变法维新就会由弱变强。 2、维新思想的影响: ①戊戌维新是近代中国先进知识分子探索救国救民真理的一次爱国运动。 ②戊戌维新是一场资产阶级启蒙运动,客观上也有利于资产阶级革命思想的传播。 ③运动批判君主专制制度,冲击了封建思想,成为近代中国第一次思想解放的潮流。 (二)概述新文化运动的主要内容,了解其对近代中国思想解放的影响。 1、直接原因:袁世凯为复辟帝制造舆论,掀起一股尊孔复古逆流。 2、标志: 1915 年,陈独秀在上海创办《青年杂志》(后改名为《新青年》) 3、代表人物:陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等 4、主阵地:《新青年》 5、指导思想:民权、平等思想和达尔文的进化论,民主和科学 6、主要内容: ①提倡民主和科学,反对专制和愚昧、迷信 ②提倡新道德,反对旧道德;(攻击以孔子和儒学为代表的旧礼教,旧道德) ③提倡新文学,反对旧文学;(胡适提倡白话文取代文言文,鲁迅第一篇白话文小说《狂人日记》) 7、思想影响: ①新文化运动是一次伟大的思想解放运动,为马克思主义在中国的传播创造了有利条件。 ②对促进民众特别是青年知识分子觉醒起了巨大的作用,推动了五四运动的发生。 ③促进了文化的普及与繁荣,推动了国民素质的提高。 (三)知道李大钊在宣传马克思主义的方面的贡献,认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。 1、李大钊在宣传马克思主义方面的贡献 ①开始传入:十月革命胜利的消息传入中国后,一些新文化人士开始在中国宣传马克思主义。 1918 年李大钊发表《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》等文章,在中国第一次举起了社会主义大旗。 ②系统介绍:五四运动促进了马克思主义的广泛传播。1919 年 5 月,《新青年》出版了《马克思主 义专号》,李大钊发表《我的马克思主义观》,第一次较为全面系统地介绍了马克思主义。 ③中共成立:1921 年、上海。 2、马克思主义对中国历史发展的重大意义: ①促进了人们的思想解放和爱国运动的深入发展。 ②中国出现了以陈独秀、毛泽东为代表的第一批马克思主义者。 ③马克思主义与中国工人运动的结合,为中国共产党的成立和新民主主义革命作了理论上的准备。

专题四、20 世纪以来中国重大思想理论成果
(一) 了解三民主义和新三民主义的主要内容, 认识它们分别在推动辛亥革命和国民大革命中所起的作 用。 1、三民主义: (1)内容:
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三民主义包括民族、民权、民生三大主义: ①民族主义:反对民族压迫,反对满洲贵族对中国的专制统治 ②民权主义:推翻君主专制政体,建立资产阶级民主共和国。 ③民生主义:解决以土地为中心的财富重新分配问题,平均地权 (2)评价: ①积极性:推动了资产阶级民主革命的发展,建立起中国历史上第一个资产阶级共和国政府。 ②局限性:a、没有明确提出反对帝国主义的要求, b、没有彻底的土地革命纲领 2、新三民主义: 三民主义 民族主义 民权主义 民生主义 反对民族压迫,反对满洲贵族 对中国的专制统治 推翻君主专制政体,建立资产阶级 民主共和国。 平均地权 新三民主义 一是突出了反对帝国主义的内容 二是国内各民族一律平等,反对民族压迫 主张普遍平等的民权 平均地权,节制资本。

作用: 孙中山的新三民主义同中国共产党在民主革命阶段的纲领都具有反帝、反封建的革命性 ,因而成 为第一次国共合作的政治基础,推动了国民革命运动的发展。 (二)了解毛泽东思想在工农武装割据、新民主主义和社会主义理论方面的主要内容,认识毛泽东思想 对近现代中国社会的深远影响。 1、毛泽东思想的主要内容: A、国民革命失败后,毛泽东提出了“工农武装割据思想” ,探索出一条中国式的“农村包围城市、 武装夺取政权”的革命道路。 B、1940 年发表《新民主主义论》 ,确立新民主主义革命总路线; C、1945 年中共七大确立毛泽东思想为党的指导思想。 D、新中国成立后。提出过渡时期总路线 E、中共八大正确分析中国国内主要矛盾的变化,提出全国人民的主要任务是集中力量发展社会生 产力。 F、1957 年发表《关于正确处理人民内部矛盾问题》 ▲1945 年中共七大正式确认毛泽东思想为中国共产党的指导思想; 2、毛泽东思想的精髓:实事求是 3、深远影响: ①指导了中国人民取得了新民主主义革命的伟大胜利,建立了中华人民共和国; ②是马列主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃,是中国共产党的指导思想。 (三)概述邓小平理论的主要内容,认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。 1、邓小平理论的主要内容 A、社会主义必须大力发展生产力 B、“三个有利于”是判断各项工作是非得失的根本标准 C、提出关于社会主义精神文明建设的理论。
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D、科技是第一生产力 E、“一国两制”的理论 F、关于社会主义初级阶段的理论及基本路线 G、南方谈话,再次强调要以经济建设为中心,要坚持党的基本路线。 2、确立为党的指导思想:1997 年中国共产党“十五大” 3、历史意义 ①指导了改革开放和社会主义现代化建设。 ②是马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的第二次历史性飞跃 (四)概述“三个代表”重要思想的基本内容。 1、“三个代表”基本内容: 中国共产党要始终代表中国先进社会生产力的发展要求; 始终代表中国先进文化的前进方向; 始终代表中国最广大人民的根本利益。 2、确立为党的指导思想:2002 年中共十六大,确立为党的指导思想并写进党章

专题五、现代中国的科学技术与文化
(一)列举新中国成立以来科技发展的主要成就,简要说明科技进步对社会主义现代化建设的作用。 1、概念: “两弹一星” :指核弹(原子弹、氢弹) 、导弹和人造地球卫星; 2、重大成就 时间 1964 年 1967 年 1966 年 1970 年 1973 年 1983 年 2003 10、15 重大成就 第一颗原子弹爆炸成功 第一颗氢弹爆炸成功 导弹核武器试验成功 人造地球卫星“东方红一号”发射成功 袁隆平成功培育出籼型杂交水稻 研制出第一台每秒向量运算 1 亿次的“银 河”巨型计算机 自行研制的“神舟” 五号载人宇宙飞船发 射成功 拥有导弹和原子弹“两弹”结合的战略 核导弹 我国第一颗人造地球卫星 世界上首次育成杂交水稻,被称为“东 方魔稻”“第二次绿色革命” 标志着中国计算机技术发展到一个新阶 段 我国成为第三个掌握载人航天技术的国 家 作用与意义 我国由此跨入核国家行列

3、科技进步在现代化建设中的重大作用 ①两弹一星打破了美苏对中国的核垄断和核威胁,提高了中国的国际地位,为我国现代化建设创造 安定的环境; ②杂交水稻的发明不仅解决了中国人民的温饱问题,也为解决世界粮食短缺问题作出重要贡献 ③载人航天工程成为高新技术及相关领域发展的强大动力 ,将为中国带来上千亿元的经济效益,推 动我国社会主义现代化建设。

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(二)知道我国的“百花齐放、百家争鸣”的方针 1、“双百”方针 (1)提出:1956 年,毛泽东在中共中央政治局扩大会议上提出 (2)内容:“百花齐放,百家争鸣”。在艺术问题上百花齐放;在学术问题上百家争鸣。 (3)发展历程:1956 年提出: 1957~1978 年遭遇挫折; 十一届三中全会后, “双百”方针恢复,文学艺术和科学研究迎来了发展的春天。 (4)意义:“双百”方针是建设新中国科学文化事业的正确方针和根本保证。 (三)了解新中国成立以来我国教育事业发展的基本线索及其主要成就,认识“科教兴国”战略对我国 教育事业发展的作用。 1、建国初社会主义教育的兴办:开展扫盲和工农识字教育,开办工农业余学校 2、文革对教育破坏: ①破坏:“上山下乡“运动;招生制度、教学体制被破坏殆尽; ③影响:“人才断层”,“文化断层”,全国文盲和半文盲人数急剧增加,严重影响现代化建设。 3、新时期教育事业蓬勃发展 ①1977 年恢复高考 ②1983 年,邓小平提出“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,成为新时期教育事业发展的 指导方针 ③1995 年,提出“科教兴国”战略:(强调坚持以教育为本,把科技和教育摆在经济、社会发展的 重要位置。)(作用:有力地推动了中国教育事业的发展)

专题六、西方人文精神的起源及其发展
(一) 了解古代希腊智者学派的普罗塔哥拉和雅典的苏格拉底对人的价值的阐述, 理解人文主义的基本 内涵。 1、智者学派——普罗塔戈拉:“人是万物的尺度” 2、苏格拉底: A、主要思想: ①提出 “美德即知识” ,强调知识的作用。 ② “认识人自己”。 B、意义:使哲学真正成为一门研究“人 ”的学问。 3、人文主义的基本内涵:提倡怀疑精神,反对迷信,强调人的价值、人的决定作用。 (二)知道文艺复兴初期但丁、薄伽丘、莎士比亚的主要作品,简述马丁〃路德的主要思想,认识文艺 复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 1、文艺复兴初期“三杰” ①但丁:《神曲》 ②薄伽丘:《十日谈》——“人曲” :讽刺教会的虚伪和腐败;揭露批判贵族的等级观念;歌颂人 性,充分肯定人的价值;提倡人人平等思想。
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③彼特拉克:人文主义之父 2、文艺复兴高潮时期:莎士比亚与《哈姆雷特》 薄伽丘《十日谈》对人的赞美大多集中在人性的本能方面,而莎士比亚注重人的理性,提升了人性 的高尚与尊严。 3、马丁路德的主要思想: ①“因信称义”——否认了教皇的权威 ② 发表《九十五条论纲》 4、文艺复兴时期人文主义的含义:提倡人性,反对神性,主张人生的目的是追求现世的幸福。倡导人 性解放,反对迷信的愚昧思想。 5、宗教改革时期人文主义的含义:依靠信仰即可得救,人有精神上的自由和灵魂得救的自主权。 (三)列举启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的观点,概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 1、背景: ① 17、18 世纪,西欧资本主义经济的发展 ②自然科学的发展,理性成为思想武器 2、代表人物及思想主张: 人物 伏尔泰 孟德斯 鸠 国家 法国 法国 《论法的精神》 代表作 思想观点 ①天赋人权 ②开明君主 制 ③ 抨击天主教会 “三权分立”学说(美国 1787 年宪法最早实践) ① 人民主权 ② 天赋人权 ③“社会契约论” ④创立民主共和国 意义 对 18 世纪的欧洲产生巨大影 响。 为近代资本主义国家政治体 制的建立奠定了理论基础 启蒙思想家中最为激进的民 主主义者。

卢梭

法国

《社会契约论》

▲3、启蒙运动对人文主义思想的发展:主张反对封建专制制度,建立资产阶级“理性王国”

专题七、近代以来科学技术的辉煌
(一)概述牛顿的主要成就,认识经典力学在近代自然科学理论发展中的历史地位。 1、牛顿的主要成就: ①最辉煌的成就是创立经典力学体系,牛顿还是微积分的创立者之一。 ②发现了万有引力定律和牛顿力学三定律。 ③出版了《自然哲学的数学原理》。 2、经典力学在近代自然科学理论发展中的历史地位: ①是经典物理学和天文学的基础,标志着人类科学时代的开始。 ②对人类解释与预见物理现象具有决定性的意义。(如海王星的发现) (二)简述达尔文进化论的主要观点。
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1、主要观点:1859 年发表《物种起源》 ,提出了生物进化理论,就是物竞天择,适者生存。 1871 年发表《人类的起源》进一步论证了人类是从古猿进化而来的观点。 2、意义: ①挑战封建神学,促进思想解放。 ②进化论传入中国,对维新变法运动和新文化运动起了巨大推动作用。 (三)列举瓦特和爱迪生的主要发明,说明科学技术进步对社会发展的作用。 1、瓦特改良蒸汽机: 应用:①“万能蒸汽机”首先运用于纺织业; ②蒸汽机还推动交通运输:汽船、火车; 意义:极大推动了社会生产力的发展,“蒸汽时代”的到来: 2、爱迪生与“电气时代” ①理论基础:法拉第发现“电磁感应”现象 ②爱迪生(发明大王):发明电灯。一生创造发明达 1000 多项。他发明和改进的还有电话、电报、 电影。 3、科技进步对社会发展的作用 积极: 经济:社会生产力大幅度提高 政治:确立和巩固资产阶级的统治 世界格局:资本主义世界体系最终确立,世界日益成为一个整体。 社会生活:城市兴起,人们生活更加丰富多彩 消极:带来环境污染、贫富悬殊等社会问题。 (四)知道相对论、量子论的主要内容,认识其意义。 1、相对论: ①提出:德国物理学家爱因斯坦 1905 年提出了狭义相对论和光速不变原理; 1916 年,建立了广义相对论。 ②相对论的两个基本原理:相对性原理和光速不变原理 ③意义:A、是物理学领域最伟大的革命。 B、很大程度上解决了经典物理学的危机。 C、为人们提供了辩证地看待世界的途径。 2、量子论: ①提出与发展: 1900 年,德国物理学家普朗克提出量子假说,宣告量子论的诞生。 爱因斯坦提出光的量子理论, 丹麦物理学家玻尔提出原子的量子理论。 在这个基础上,新的物理学分支量子力学建立起来。

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②意义:使人类对微观世界的基本认识有了革命性的进步; 量子理论和相对论一起,构成了现代物理学的基础。

专题八、 19 世纪以来的世界文学艺术
(一)知道《唐璜》、《人间喜剧》、《战争与和平》,认识其产生的时代背景及影响。 1、《唐璜》:英国浪漫主义诗人拜伦的代表作,这部作品内容丰富,气势宏伟,批判锋芒犀利无 比,被誉为“讽刺现代社会积弊”的百科全书。 2、《人间喜剧》: 法国批判现实主义作家巴尔扎克的代表作,作品痛斥了人与人之间的冷漠与无 情,淋漓尽致地揭露了资本主义社会金钱至上的罪恶,被誉为“资本主义社会的百科全书”。 3、《战争与和平》:俄国批判现实主义作家列夫·托尔斯泰的代表作,作品描写俄国人民反抗法 国侵略的战争场景,赞扬人民的爱国精神和英雄气概。 (二)知道凡高和毕加索,简要说明其主要作品产生的时代背景及其艺术价值。 1、凡高:后印象派代表,作品为《向日葵》;他的作品色彩极其强烈,富有个性,充满了火一样 的热情,他被称为“扑向太阳的画家”。 2、毕加索:现代派最著名的代表人物是西班牙人毕加索。代表作《格尔尼卡》以 1937 年 4 月,法 西斯空军轰炸了西班牙北部巴斯克重镇格尔尼卡为背景, 采用了立体主义和半写实主义等多种手法与风 格,描绘了战争带给居民的伤亡和惊恐,整个画面给人以极大的震憾。 (三)知道贝多芬及其主要作品,理解这些音乐作品的时代性和多样性。 贝多芬,德国音乐家,他既将古典音乐推向新的高峰,又开创了浪漫主义音乐的先河,贝多芬生逢 启蒙与革命的时代,深受启蒙思想的影响,具有强烈的反抗封建与追求民主的革命精神。其作品洋溢着 英雄主义和乐观主义气息,其代表作为九部交响曲(如《英雄交响曲》、《命运交响曲》、《田园交响 曲》)。

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