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匆匆


(一) 《匆匆》阅读练习 去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小 屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于 是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝 然的双眼前过去。 我觉察他去的匆匆了, 伸出手遮挽时, 他又从遮挽着的手边过去, 天黑时, 我躺在床上,他便伶伶俐

俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这 算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 一. 按要求写文中的词语。 1. AA 式 例:匆匆—— 2. ABB 式 例:赤裸裸—— 3. AABB 式 例:轻轻悄悄—— 二.根据课文填再仿写句子。 ( )的时候,日子( ); ( )的时候,日子( ); ( )的时候,日子( )?? 三、读了这一段后,你认为永远值得我们思考的问题是什么呢?请写出来。

四、你准备用怎样的语气朗读这段话,为什么?

(二) 《匆匆》阅读练习 过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾 留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的, 为什么偏要白白走这一遭啊? 1、这一片段主要写了作者( ) 。 2、第一句有两个打比方的句子,把( )比做( )和 ( ) 。是想说明( ) 。 3、 第二句是 ( ) 句式, 是想说明 ( ) 。 4、在第三句中,第一个“赤裸裸”的意思是( ) ,第二个“赤裸裸”的意 思是( ) 。

(三) 《匆匆》阅读训练 ①燕子去了,有再( )的时候;杨柳枯了,有再( )的时候;桃花谢了,有再( ) 的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们 罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢? ②我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日 子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音, 也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 ③去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小 屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于 是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝 然的双眼前过去。 我觉察他去的匆匆了, 伸出手遮挽时, 他又从遮挽着的手边过去。 天黑时, 我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这 算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 ④在逃去如飞的日子里, 在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了, 只有 匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹 散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤 裸裸来到这世界, 转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的; 为什么偏要白白走这一遭啊? ⑤你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢? 1.选出恰当的词依次填入文中的括号处。 (3 分)A.开 B.青 C.来 2.读第②自然段回答问题: (1)为什么说“我的手确乎是渐渐空虚了”?(2 分) (2) “泪潸潸”中“潸”的读音是( ) ,意思是_______________。 (1 分) (3) “我不禁头涔涔而泪潸潸了”表达了作者怎样的思想感情?(3 分) 3.概括第③自然段的内容是什么?(2 分) 5 . 第 ④ 自 然 段 运 用 的 修 辞 方 法 有 _________________________ , 其 作 用 是 ____________________________________________________。 (2 分) 6.归纳这篇文章的主题思想。 (3 分) 7、指出下列句子的修辞手法: 1) 、过去的日子如轻烟,被微风吹散了。 ( ) 2) 、太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。 ( ) 3) 、我何曾留着像游丝样的痕迹呢?( ) 8、仿写句子: 1) 、洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然 的双眼前过去。 2) 、燕子去了,有再来的时候,杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。 9、改写句子: (不改变句意) 1) 、我何曾留着像游丝样的痕迹呢? 2) 、为什么偏要白白走这一遭啊? 10、说说下面句中破折号的用法。 1) 、但是,聪明的你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢?? ( ) 2) 、于是——洗手的时候,日子从水盆里过去?? ( ) 11、按课文内容填空。 1) 、 《匆匆》是一篇( ) (体裁) ,作者是现代作家 ( ) 。文章紧紧

围绕( “ ” )二字,细腻地刻画了( ) 。表达了作者 对 ( ) 感到 ( ) 和 ( ) 。 揭示了 ( ) , 但又 ( )的复杂心情。 2) 、读了《匆匆》一文,你想到了什么?请你用比喻的形式写写你对时间的看法。 时间像: 时间像: 时间像: 3) 、文中运用了( ) 、 ( ) 、 ( )和( )等修辞 手法。其中第一段用( )的手法写出了日子一去一复返的特点。 (四)理解《匆匆》第三自然段,并回答问题。 (1)给段落分层。 (2)用单横线划出一句排比句,用双横线划出一句拟人句。 (3) “去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又乍样地匆匆呢?”在本段中的作用是 ( ) 。 (4)这段话主要写( ) 。 (五)阅读课文第四自然段,并作答。 (1)找出文中一句比喻句,用单曲线划出。这一句中,作者用( )和 来比喻( ) ,说明了( ) 。 (2)用双曲线找出文中一句反问句,改为不带问号的句子: (3) “我赤裸裸来到为这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白 走这一遭啊?”这句话写出了作者对( )的思索,思索的结果是 ( ) 。句中第一个“赤裸裸”指 ( ) ;第二个“赤裸裸”指 ( ) 。 (六) 阅读文字,回答问题 早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我 也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里 过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽 着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等 我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在 叹息里闪过了。 1.给下列黑体字注音。 旋转( )水盆( )饭碗( )凝然( ) 2.联系上下文说说下列词语的意思。 伶伶俐俐:_____________________________________________ 茫茫然:_______________________________________________ 3. 这 段 文 字 运 用 了 ( ) 的 修 辞 手 法 , 具 体 描 述 ____________________________________。 4.你能仿照这段文字的写法,再写上几句吗? ___________________________________________________________________________。 (七) 《匆匆》随堂练习 去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小 屋里射进两三方斜斜的太阳。①太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。

于是--洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝 然的双眼前过去。 我觉察他去的匆匆了, 伸出手遮挽时, 他又从遮挽着的手边过去, 天黑时, 我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这 算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里, 在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了, 只有匆 匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?②过去的日子如轻烟,被微风吹 散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤 裸裸来到这世界, 转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的, 为什么偏要白白走这一遭啊? 你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢? 1. 文章开头写了哪些自然现象?请加以概括。 2. 从第二段看, “我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么? 3. 从文中划线的语句中任选一句,指出他的修辞手法,并说明其作用。 ② 阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了 ②过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了 4.第四段中,作者用了一连串问句,表达了他的那些感慨?


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