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鸟鸣涧


《鸟鸣涧》 一、披题导入,激发兴趣 ⒈揭题:今天,我们再学一首古诗。这首诗就像的音乐一样,清新、雅致,恬静、幽美,题目叫— —《鸟鸣涧》 (板书) 。 ⒉齐读课题,解题。 涧就是指夹在两山间的流水。题目之意:鸟儿在山中鸣叫。 ⒊作者简介:王维(701-761) ,唐代大诗人,字摩诘,太原祁州(今山西省祁县)人。开元九年 以状元及第,任大乐丞,因故被贬济州司仓参军。张九龄为宰相,提

拔他为右拾遗,转监察御史。安史 之乱中,为叛军所俘,授以伪职。长安、洛阳收复后,被降职太子中允,后升为尚书右丞,世称王右丞。 他深于佛学,熟悉佛教经典。有一部《维摩诘经》 ,是佛教中智者维摩诘和弟子们讲学的书,王维钦佩 维摩诘的辩才,故拆开了他的名字,给自己命名为维,而字曰摩诘。王维多才多艺,除作诗外,又精通 绘画、音乐、书法。能以绘画、音乐之理通于诗,达到了诗情画意完美结合的高度艺术境界。有《王右 丞集》 ,存诗 400 余首。 他的山水诗造诣极高, 《鸟鸣涧》是他山水诗的代表作,苏轼就曾经夸他的诗“诗中有画” ,现在就 让我们来品这首诗,赏这幅画。 二、初读诗文,整体感知 ⒈学生自读:多读几遍,读通顺,注意诗句的停顿。 ⒉指名读,读后点评。 ⒊齐读。 ⒋这首诗你们都读正确了,读通顺了,同学们, “书读百遍,其义自见。 ”读了这么几遍,你知道这 首古诗写的是什么时候呢?(春夜)诗人王维在春夜看到了那些景物呢?(花、山、月、鸟、涧) ⒌的确,诗人在诗中写花落、山空、月出、鸟鸣、涧水流,这些景物融合在一起的春夜有什么特点 呢?请你到诗中把这个合适的字找出来。 (静) 三、自主合作,感知诗意 ⒈学生自主感知诗的大体意思,并与同位交流一下。 ⒉集体交流诗句之意。 字义:涧:夹在两山间的流水。闲:安静。空:空寂、空空荡荡。时:时而,偶尔。鸣:啼叫。惊: 惊动,惊扰。闲:安静。 诗句之意:春天的夜晚,人们都安静下来,桂花不知不觉地凋落,春夜寂静无声,山中显得特别 空寂。月亮出来了,惊动了正在栖息的小鸟,山涧中时而传出一阵阵清脆的啼叫。 四、赏读诗文,体味清幽 ⒈第一行:人闲桂花落 ⑴这首诗写的是春天的夜晚,是一个静静的夜晚。就在这样的一个夜晚,桂花轻轻柔柔地飘落了。 同学们看过桂花吗?长什么样子?小小的,细细的桂花落在地上声音响吗?声音小到都听不到,但王维 却在那个夜晚听到了。 ⑵这桂花落地的簌簌声告诉我们什么呢?(不作答)我们写教室很静,静到什么程度?(让学生自 由说,老师不评价)静到一根绣花针落地的声音都听得见。那诗人写桂花落地的声音都听得见,是为了 告诉我们什么呢? ⑶夜是这样的静,但不仅因为夜静,更因为看风景的人心静,所以,王维他还是感受到盛开的桂花 悄然落地的声音。看看“人闲”两个字,它正是告诉我们王维的心——静。是啊,王维身处没有战乱, 安定统一的盛唐,而他自己此时隐居风景秀丽的蓝田辋川,过着半官半隐的生活,悠闲自在,淡泊名利, 所以他说自己是—— 人闲。 ⒉第二行:夜静春山空 ⑴听着这桂花落地的簌簌声,王维才发觉夜是多么静啊!真是——夜静春山空。这里风景如画,白 天,山涧中阳光灿烂,鸟语花香,游人踏青,动物们自由自在??真是热闹非凡。渐渐地,渐渐地,白 天的喧闹消失殆尽,游人散去了,动物们都进入梦乡了,山林也空闲下来了,整座山就像睡着了一样, 静静的,静静的??如果此时,你也站在这座春山面前,你会用什么词语,什么句子来形容? (静)诗人是如何描述这静的呢?(静得诗人觉得好像整座山什么都没有了,空荡荡的。 ) ⒊第三、四行:月出惊山鸟,时鸣春涧中。 ⑴引读:月出惊山鸟,时鸣春涧中。月出,月从哪出来呢?(云)怎样的云?(薄薄的几片云)是

一轮明月从云层中钻出来,皎洁柔和的月光一下子倾泻在山涧中,睡梦中的鸟儿于是——(指名回答) (鸟儿以为天亮了,睁开朦胧的睡眼,啾啾叫着。 ) ⑵“时鸣”怎样叫呢?是叫了几声,就停了,过一会又叫几声,又停了,咦?不是写夜静吗?怎么 会写鸟鸣声呢?(这就是一种反衬手法,以动衬静。古人就说“鸟鸣山更幽” ) ⑶指名朗读,齐读。 ⒋朗读背诵整首诗 ⒌归纳主题: 《鸟鸣涧》这首诗通过描绘夜晚山中空寂幽静的景色,表达了诗人对山中春景的喜爱 之情。 ⒍表达手法:这首诗主要写春山夜静。花落,月出,鸟鸣,都是动的,作者用的是“以动衬静”的 手法,收到“鸟鸣山更幽”的艺术效果。 (前两句重要写“动” ,后两句主要写“静” 。 )


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