当前位置:首页 >> 数学 >> 职高高三数学试卷讲评课模式及策略

职高高三数学试卷讲评课模式及策略


职高高三数学试卷讲评课的模式及策略 摘 要:职高高三数学第二轮总复习阶段,练习、考试与讲评是 教师和学生经常面临的问题,其中试卷讲评是提高复习质量很重要 的环节。积极高效的讲评课有助于学生了解自己知识能力水平,查 漏补缺,提高分析问题和解决问题的能力;还能规范教学与管理, 提高教师执教能力,减轻学生学业负担,全面提高教学质量。 关键词:有效教学 试卷讲评 冠名制 激励 中图分类号

:g633 文献标识码:a 文章编号:1673-9795(2013) 05(c)-0047-02 如何在高三复习的课堂教学结构模式上,更新教育观念,始终坚 持以学生为主体, 以教师为主导的教学原则, 使试卷讲评课不再 “就 题论题、高耗低效” ,改变教师一遍遍的讲,学生一次又一次地错 的情况已经成为我们迫切需要解决的问题。在新课程理念的支撑 下,改革高三数学讲评课的模式成为必然。传统的“从难、从严、 从速、大容量训练”的复习方法已不适应新形式的需要,不适合学 生的发展。因此,利用新课程改革强调的自主学习、合作学习、研 究性学习的方式去领略大纲要求,寻找自己的知识和能力的缺漏, 及时加以弥补,配合教师的课堂指导提高自主学习的能力,是当前 高职考复习的大势所趋。 1 “冠名制”试卷讲评活动模式 如果能让学生自己来思考和总结,或参与到这个过程中来,那他 们又会有多深的感悟、多大的收效呢?如果由一个人做比较困难, 是不是还可以考虑小组成员一起取长补短呢?带着这样的思考,我 们在今年的高三复习课中尝试了一种创新型的讲评模式—— “冠 名制”教学活动模式。此模式较好地满足不同层次学生的需要,其 程序如下几个方面。 1.1 具体做法 (1)学期期初选出典型题目。 比如在高三下学期的第一次测试后, 找出学生错误率较高而本身又是主干知识的一个中档题,符合学生 的能力范畴内,属于一半学生会做,其余学生“跳一跳就够得到” 的题型。如:在△abc 中,角 a,b,c 所对的边分别为 a,b,c, 且满足:①求的值;②若△abc 的面积是,求的值。 (2)给选出的题目冠上学生的名字。教师讲评这个题目时,让学 生“竞拍” ,原则是对这题会做一部分,但思路有点模糊。学生的 气氛很活跃,有自荐的、有他人推荐的,因为学生与学生之间非常 了解,不管是自荐还是他荐,冠上题目的学生都很大胆的要下了这 个题目。比如是学生王波要了这个题目,我们就称这三角函数的大 题题型就称为王波题。 (3)合作讲评解题。讲评时,先让全班同学一起熟悉一下题目, 师生一起来审题,找等量关系、所求的问题、解题思路,再让王波 讲解(或板演)他会的一部分,不会的部分由老师指引,王波回答, 此时老师也不要全部代劳,当“路线”趋于明朗时就让王波来接着 板演完。这个步骤是课堂的高潮,也最精彩。因为学生有会做的, 也有不会做的, 在王波讲解的时候, 其他学生会去补充他的错漏处, 亦或提出还有其他不同的解法,这是同学间的合作,学生的思维过 程都亮出来了,有不足之处或同学们互补完成,或经过老师的点播 学生豁然开朗。如果还有同学不明了的话就向王波提出疑问,由王 波当堂回应。 在讲评上述这个题目的①求的值中,王波把中的 cosb、cosc 用余 弦公式化为边 a、b、c,cosa 的值就浮出水面了。而不是这种解法 的同学就提出来了:把中的 a、b、c 用相应的 sina、sinb、sinc 来代替也很简单。在这样的氛围中,学生们都体验到了成功所带来 的快乐。 (4)教师点评。教师点评的对象有两个:题目与学生,对学生进 行表扬与激励,并说明下次碰到如

更多相关文档:

高三数学复习试卷讲评课的“有效教学”

高三数学复习试卷讲评课的“有效教学”太仓市明德高中 何志衔 215400 1.问题的...3.问题的对策——“诊议评辅”教学活动模式经过长期的教学和探讨,笔者尝试了一...

初中数学试卷讲评课教学模式解读及操作要领

初中数学试卷讲评课教学模式解读及操作要领一、概念解读及意义: 初中数学试卷讲评...所涉及知识等加以规整,提炼不同的解决 策略,引导学生规避错误,做到“懂一题,...

试卷讲评模式

★ “自主-合作-展示-拓展”模式高三数学试卷讲评...提高试卷讲评课有效性对于高三学生来讲, 尤为重要。...的问题,你解决什么问题,怎样形成 良好的学习策略。 ...

11对高三数学试卷讲评课教学的透视

本文以一节公开课为研究基点, 对高三数学试卷讲评课的教学 细节和教学策略进行了多角度的透视, 【关键词】试卷讲评 教学细节 教学策略 高三数学 1. 问题的提出 ...

浅谈如何提高高三数学试卷讲评课的教学效率

“教师讲,学生记”的模式,气氛沉闷; ④教师对学生的答题情况,诸如各题的得失...三、提高试卷讲评课质量的有效策略 高三复习备考的时间是紧张而宝贵的,试卷讲评...

对高三数学试卷讲评的思考

高三数学试卷讲评的思考很多老师都感慨试卷讲评课不...怎样讲评,而老教师常又囿于以往经验固守模式使讲评 ...既讲知识内在联系又要训练答题策略技 巧;既要有...

对数学试卷讲评课的思考与探究

“以教师为主导,以学生为主体”的思想模式;同时,还指出“试卷讲评是数 学教学...及矫治对策》文章里根据自身的教学经验 总结出部分数学教师在试卷讲评课中存在的...

试卷讲评课的特征及其教学策略

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 试卷讲评课的特征及其教学策略 作者:李代凤 来源:《教师· 下》2014 年第 04 期 中学数学课型有很多,其中试卷讲评课是...

如何上好高中数学试卷讲评课

如何上好高中数学试卷讲评课_数学_高中教育_教育专区...高中数学课堂教学形式的重要组成部分, 更是高三教学...革相对传统的模式,在讲评中贯彻新课程理念,使讲评...

数学单元试卷讲评课教案

数学单元试卷讲评课教案_数学_小学教育_教育专区。...2.通过重点讲评、拓展,提炼解决问题的策略方法,培养...
更多相关标签:
高三生物试卷讲评策略 | 高三语文试卷讲评教案 | 高三政治试卷讲评课 | 高三语文试卷讲评ppt | 高三物理试卷讲评课 | 高三数学试卷讲评课 | 高三生物试卷讲评课 | 高三历史试卷讲评课 |
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com