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第1单元 第2课 第2课时职业理想的作用和实现


第 1 单元 第 2 课 第 2 课时 职业理想的作用和实现 北京市商务科技学校 蒋瑞玉 课程名称 课 教 目 重 难 教 设 题 学 标 点 点 学 想 现 职业生涯规划 职业理想对社会发展的作用和实 适用年 级 所在章 节 中职学校一年级 第一单元第二课

知识目标:明确掌握职业理想对社会发展的作用和如何实现职业理想。 能力目标:学会结合个人分析自己职业理

想的缺失或存在问题。 情感目标:树立正确的职业理想。 1.职业理想的实现(重点) 。 2.职业理想对社会发展的作用(难点) 。 本节课的内容理论性强,所以用案例启发式讲解,用老师提问——学生总结 ——老师提升的活动方式启发学生理解相关内容。运用四个问题把课堂内容串 联起来,既能发挥学生的学习积极性,又可以使所学的知识由学生自己总结归 纳,突出重点和难点出,充分让学生动脑动手,参与课堂。 案例教学法、讨论法、归纳法、演绎法。 电脑及多媒体设备、幻灯片。 职业理想对社会发展的作用: 1.树立职业理想可以提高劳动者的素质。 2.从业者的成功是经济社会发展的动力。 3.职业理想是实现社会理想的基础。 职业理想的实现需要两个条件: 1.职业生涯规划一定要务实,符合个人实际。 2.职业规划的过程是提高自己的过程。

教学方法 教学手段

板 设

书 计

课前导入 (10 分钟) 说一说 根据下列事例归纳总结个人的职业理想对社会发展的作用? [例 1] 夏明翰烈士在敌人的屠刀面前奋笔疾书: “砍头不要紧,只要主义真,杀了夏明 翰,还有后来人”这种慷慨就义的豪迈气概,就是来自于他的最高理想——是中国革命的成 功的重要力量。 [例 2] 鲁迅先生青年时代曾留学日本学习医术,另外对美术也很感兴趣,面对日本帝国主 义侵略行径和祖国山河的破碎状况,感到唤起民众的觉悟,比医治人民的身体更重要。从此弃 医从文,拿起战斗的笔,向帝国主义、封建主义、官僚资本主义宣战,成为中国伟大的无产阶级 革命文学家,为推翻三座大山建立新中国做出了巨大的贡献——让中国人民的觉醒, 增加革命 意识。 [例 3] 我国著名桥梁专家茅以升从小好学上进,善于思考,11 岁时在家乡看到端午节龙 舟比赛中桥塌人亡的悲惨情景,暗下决心:长大一定学造桥。从此,他处处留心桥,观察桥, 15 岁时,以优异的成绩考入唐山路矿学堂学习。在五年里,他记录了二百本笔记,约 900 万 字,摞在一起,足有一人多高。他学成以后,就为人民造桥。1937 年,他主持设计和建造了 中国桥梁建筑史第一座现代化大桥——钱塘江铁路公路两用桥。茅以升的名字和我国许多新

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建大桥一起,永远留在祖国大江南北。他实现了个人的职业理想,也实现了为人民造福的宏 愿——为人民造福,推动了中国经济建设事业的发展。 [例 4] 一位由高职生成长起来的路桥建设先进工作者,小时候生活在偏远的河边小村, 因为没过河的桥,去对岸上学必须绕很大的弯子,走很远的路,还多次遇到过危险。因此, 中学毕业时,他根据自身的条件,怀着为人民修路建桥的理想,报考一所高职学院新开设的 路桥专业并如愿以偿了。毕业后,他用所学的技术,出色地奋战在路桥建设第一线,很快成 为所在单位的骨干,并当上了全行业的先进工作者——为人民服务,提高了劳动者自己的素 质。 讲授新课(30 分钟) 通过以上讨论,可以总结出职业理想对社会发展的作用有以下三点: 1.树立职业理想可以提高劳动者的素质,从而解决我国结构性就业难的现状。 也就是改变 那种“许多人没事干,许多事没人干”的就业现实。(见例 4) 2.从业者的成功是经济社会发展的动力(见例 3)。这样的例子还有很多,大家还可以 课下去搜集一些这方面的资料。 3.职业理想是实现社会理想的基础(见例 1、例 2)。 (1)社会理想是指人们对未来社会制度和政治结构的追求、向往和想象,是对社会现实 及其发展的希望和憧憬。 (2)职业理想和社会理想的关系:一方面职业理想促进社会理想的实现,另一方面社会 理想制约职业理想。 想一想 上述例子中的夏明翰和鲁迅都是在我国革命时期把自己的职业理想和社会理想结合,为 实现社会主义新中国而奋斗。处于和平建设时期的我们,如何把我们的职业理想和社会理想 有效结合呢?如何体现我们的爱国之心呢?(课后作业) 课堂过渡 议一议 讨论下列问题,谈谈职业理想的实现需要什么条件?

1.有的同学认为,我以后准备从事美术工作,那么只要把美术学好就行了,其它的课目 无关紧要,你怎样看呢? 2.歌唱家李双江在入学的时候收到两张录取通知书,一张是音乐学院的,一张是医学院 的,他根据自己的特长选择了音乐学院,最后成了一名著名的歌唱家,这个故事给你什么启 发呢? 3.全国劳动模范李素丽是一名售票员,曾经有人为她在政府部门找了一个轻松的工作, 但被她婉言谢绝了,最后在售票员岗位上取得了不平凡的成绩。如果是你,你会去政府部门 工作吗?为什么? 4.爱迪生曾经当过报童,高尔基甚至没有进过学校,但他们都取得了不平凡的成就,如 果一开始你就对自己的工作不满意,你还会象他们一样去奋斗吗?为什么?

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学生积极发言。 老师总结: 职业理想的实现需要两个条件: 1.职业生涯规划一定要务实,符合个人实际。 说一说 我们完成一个抢答题:(举例即可) (1)近视患者不宜从事哪些职业? (2)发音不准确者不宜从事哪些职业? (3)手指不灵活者不宜从事哪些职业 (4)身高不足 1.50 米者不宜从事哪些职业? 教师引导分析:在选择职业的时候,一定要考虑到自己适合从事哪些职业,不适合从事 哪些职业,这样才能发挥出自己最大的能力,做出更大的贡献。 2.职业规划的过程是提高自己的过程。 议一议 如果你选择下列职业,你会如何做好本职工作? A.假如你是一名售货员,你打算怎样做好自己的本职工作? B.假如你是一名警察,你打算怎样做好自己的本职工作? C.假如你是一名护士,你打算怎样做好自己的本职工作? D.假如你是一名教师,你打算怎样做好自己的本职工作? 教师引导分析: 我们不管做什么工作,都应当干一行爱一行,以兢兢业业的员工风格,无私奉献的公仆 精神,尽自己最大的能力去把工作做好。 课堂小结 (3 分钟) 著名寓言作家克雷洛夫曾做过一个精彩的比喻: “实现是此岸,理想是彼岸,中间隔着宽 敞的河流。行动则是架在川上的桥梁。 ”扣开职业理想的大门,重要的是持之以恒的奋斗。职 业学校学生必须认识实现职业理想的持久性和艰巨性,珍惜在校的学习生活,为实现未来的 职业理想打好基础。 课后作业 (2 分钟) 我们处在和平时期,如何把我们的职业理想和社会理想有效结合呢?如何体现我们的爱 国之心呢? 要求: 1.要有实例,结合自己进行论述。 2.字数不少于 600 字。

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