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2.2.1细胞通过分裂产生新细胞教案完


七年级生物导学案

編制时间:2012 年 9 月

编制:石河子第五中学 张静

修订:

第二单元第二章《细胞怎样构成生物体》导学案
班级 姓名 组别 评价

第一节 细胞通过分裂产生新细胞
【学习目标】

1、知识与能力教学目标 1)描

述细胞分裂的基本过程。 2)说出 细胞分裂过程中染色体变化的结果。 3)说出细胞分裂与细胞生长的关系 。 4)关注细胞的研究 在防治癌症等方面的价值。 2、过程与方法指导,交流,引导,设疑评价,鼓励 3、 情感态度价值观 关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。 一.自学指导 评价 、 和 分不开的。 先由一个 。

1、生物体由小长大,是与细胞的 2、 分成两个,随后,

就是一个细胞分成两个细胞。分裂时, 分成两份,每份各含有一个

3、细胞分裂过程中,会有 深色的物质称为 DNA 是 。染色体是由

的变化。细胞中那些被碱性染料染成 和 两种物质组成的。 。

,因此可以说染色体就是遗传物质的

4、细胞分裂时,染色体会进行 成 目

,细胞分裂过程中,染色体均分

的两份,分别进入两个新细胞中。两个新细胞的染色体形态和数 ,新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同, 评价 一样。

二.小组讨论

1.你能试着边绘图边描述细胞分裂的过程吗? 细胞分裂过程:染色体复制,细胞核分裂,细胞质分裂,分成两个细胞 2.细胞分裂过程中染色体变化的结果如何? 分裂产生的新细胞,染色体数量与原来的细胞保持了一致。
1

七年级生物导学案

編制时间:2012 年 9 月

编制:石河子第五中学 张静

修订:

3.作为生物体结构、功能基本单位的细胞能永远长大吗? 不能,细胞膜的承受能力是有限的,超过这个极限的话细胞会涨裂。 4.生物体是如何长大的? 细胞分裂:增加细胞数量;细胞生长:体积增大;细胞分化:细胞种类增 加,形成不同的组织、结构,形成多样的生理功能。 5.阅读“脱缰之马——癌细胞”后,你有什么体会? 细胞无限分裂并不是好事。 三、课堂展示 评价 四、效果反馈 评价 完成课本 57-58 页练习题 五、学习心得

2


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