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天津市滨海新区大港油田实验中学:“三自教育”,学生自主成长的广阔天空


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 天津市滨海新区大港油田实验中学:“三自 教育”,学生自主成长的广阔天空 作者:邓蕙 来源:《天津教育》2013 年第 09 期 天津市滨海新区大港油田实验中学 1991 年建校。由最初的油田子弟学校发展成为如今拥 有 100 多项市级及其以上荣誉称号的示范性高中,20 多年来,这里走出了品学兼优的高考“状 元”和被清

华、北大录取的“名校示范生”,同时,也走出了更多的适应社会、阳光自信、健康 快乐的青春少年,他们身上也许没有那么多“光环”,但良好的教育背景和难忘的学校生活带给 他们的是足以终身受益的“能力”和“素质”。培养人格健全、心理健康、全面发展的高素质学 生,是素质教育的目标和任务所在,大港油田实验中学的“三自教育”特色,恰恰体现了素质教 育的理念和内涵,通过“思想品德的自我教育,文化科学知识的自主学习,班级和学生活动的 自我管理”,为学生自主发展奠定了基础,为学生未来发展开辟了一片广阔的天空。 品德:自我教育 创设校园环境 学校创设具有“三自教育”文化特色的校园环境,倡导和形成“不能自主发展的学生不是好 学生”的价值取向和文化氛围。 学校从校园文化、管理模式、集体人格等诸多方面受到石油企业文化的影响,学校充分发 挥企业办学的良好传统,通过对“石油精神”的传承,推动学生自我教育、自主学习、自我管 理,最终形成以“不怕吃苦,顽强拼搏,无私奉献,勇争第一”为特征的“实验精神”。 坚持环境育人的理念,彰显以“石油文化”和“石油精神”为主题的校园文化。在校园内设立 宣传栏和光荣榜,宣传优秀师生的事迹;在楼道中布置反映石油人战天斗地的老照片,激发广 大师生的工作和学习热情,在办公室悬挂教育家的名言警句,时刻提醒教师以育人为神圣职 责;精心布置班集体环境,推动班集体文化建设,形成班班有理念、人人有目标、事事显凝 聚、天天有新意的具有“三自教育”特色的班集体文化。 贯彻育人方针 学校德育工作的总体思路是:以育人为根本,尊重学生主体需求,发挥学生主体作用,鼓 励学生主动发展,自我管理,自我教育。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 注重德育网络建设,构建学校、家庭、社会和学生自我教育四位一体的全员德育工作体 系。加强德育队伍建设,组织班主任参加各类培训活动。每年召开德育研讨会,会上,大家交 流思想,探讨德育工作的新理念、新方法。 注重发挥家庭、社会的育人功能,为学生自我教育创造条件。坚持开办家长学校,组织专 题讲座,开展课题研究,为家长推荐教育类报刊、书籍,帮助家长更新教子观念,改进教育方 法,培育良好亲子关系。建立法制教育基地,定期开展法制教育活动,增强学生自觉遵纪守法 的意识。利用油田展览馆,建立石油传统教育基地,教育学生继承和发扬“石油精神”。 注重发挥学科教学的主渠道作用,在学科教学中贯彻德育目标,实现育人的目的。课题 “运用电教媒体加强学生思想品德教育的实验”,充分实现了德育与语文、政治、历史、地理等 学科教学的有机结合。 注重完善各种德育制度。编写了《大港油田实验中学德育工作常规》,并不断改进和完 善,形成具有学校特色的德育工作规范。 搭建教育平台 搭建学生自我教育平台,激发内在动力。在行为习惯养成教育中,把高一新生入学作为最 佳教育时期,要求学生一入校就注重规范自身行为,养成良好习惯。学校重视《中学生日常行 为规范》的贯彻落实,制定详细的考核方案,学生参与各种检查评比工作,在管理他人的同时 教育自己。从迟到早退现象到课间操质量和教室内外卫生,从穿着打扮到

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