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教案——错帐更正法


《错账更正方法》教案
授课教师:陈学敬
课题
地位 作用

城口县职教中心
授课时间

错账更正方法

教材是中学职业教育国家规划教材张玉森、陈伟清主编的高等教育 出版社出版的《基础会计》一书。本节课为第五章会计账簿第四节 账簿使用规则的第二学时。错账更正方法是在前面对账的基础上对

发现错误的处理,指导会计人员采用规范的方法更正,这是会计人 员必须具备的基本功,正确更正错账对保证会计账簿记录的真实 性、正确性、完整性具有极其重要的意义。 知识目标 使学员掌握三种错账更正方法的适用范围及更正步骤。 培养学员的创新能力、独立更正各种错账能力;提高学 员的观察、归纳总结、分析问题解决问题的能力。 通过认识错账,学习错账的更正方法,培养学员一丝不 苟、严谨务实的职业意识,增强学员的责任感。

教 材 分 析

教学 目标

能力目标 思想目标

重点 难点 关键

1. 根据错误类型,正确判别应适用的更正方法。 2. 每一种更正方法的具体操作要领。 红字冲销法的具体应用 正确分析错账出现的原因,选准方法,按步更正 从教材的内容上看,实践性非常强,注意了学员的动手能力,但又 不完全拘泥于教材,将教材给出业务题开发为直接给出原始凭证, 编好的记账凭证和已登的账簿,创设情境,让学员对账,发现错账 后研究更正方法并动手操作,理论与实践相结合,使学员有身临会 计岗位之感,激发学员兴趣和会计操作的热情,培养学员的动手能 力和创新能力。

教材 处理

教 学 方 法

1、启发式教学,对知识的讲解步步设疑,引导学员思考,激发学员兴趣, 发挥学员的主观能动性; 2、演示法,用多媒体课件演示规范的错账更正过程,突出重点,突破难点; 3、探究性教学,对于红字冲销法的第二种情况和补充登记法的实例,放手 由学员独立完成,培养学员创新能力; 4、归纳总结法,课堂小结时采用归纳对比的方法,使分散的教学内容更加 条理化、系统化,使三种更正方法在学员心中牢固扎根。

1

教案附页
学 法 指 导 课型
我认为职高学员成绩差及厌学的主要原因是没有形成良好的学习习惯和方 法。因此,教学中渗透学习方法是很重要的。 1、指导学员探究性学习,通过讨论、归纳总结的形式来培养学员的团结协 作能力,创新能力; 2、指导学员动手练习,实际更正各种错账,提高动手操作能力; 3、指导学员理论联系实际,调动学员自身实践,在实践中不断充实自己, 增强学习兴趣。 新授课

课时 教

1 课时

教具 程

多媒体课件





教学 环节

教师活动

教学内容

学员活动

温 故 知 新
3 分钟

1 记账凭证在登帐前填错该如何办? 思考并 用课件出示问题 2.在登帐后发现凭证或账簿错误又该如 回答问题 何处理? 用课件出示证、账, [示例 1] 积极对账并 请学员迅速对账。 企业从银行提取现金 12000 元。 发现记账凭 证正确, 账上 引导:如发现错账, 记账凭证 借:库存现金 12000 有数字和文 能不能像学员们做 贷:银行存款 12000 字错误。 错了作业那样用橡 皮、小刀刮擦,用涂 账簿 银行存款 库存现金 积极思考并 改液涂改呢? 答:不能,记 1200 12000 账规则明确 引出课题:会计人员 规定不得涂 究竟应该如何更正 改、挖补、刮 错账呢?这节课我 擦, 应按规定 们就来共同研究:错 的方法更正。 账更正方法

2

错账更正方法一般 包括三种:划线更正 法、红字冲销法、补 充登记法。 发问:刚才我们发现 的错账应该用哪种 方法呢? 用课件演示示例 1 的 更正过程 出示内容 出示例 2,学员一块 儿更正

一、划线更正法 积极思考并 适用范围:结账前的核查中,发现记账凭证 回答
无误而账簿记录由于会计人员不慎出现笔误 或计算失误,造成账上文字或数字错误

更正方法: 1、正中划红线注销(数字划全部,文字 划个别) ; 2、 填写正确记录(在上方用篮字填写) 学 员 观 看 课 ; 3、 在更正处盖章 (以示负责, 明确责任) 件 并 归 纳 更 。 举例: 正方法
例 2: 月 15 日企业开出现金支票 5,836 元, 12 用以支付前欠甲公司货款。 借:应付账款---甲公司 5,836 贷:银行存款 5,836 并据以登记入账, “应付账款---甲公司” 为 5,836 元, 银行存款日记账上的金额为 5,836 元。 解: 根据记账凭证登记银行存款日记账时, 误 把 5,836 元记录为 5,386 元,因会 计凭证正确而登记账簿时发现差 错, 因此, 应采用划线更正法进行 更正。将金额 5,386 用红线划掉, 在其上写上正确的金额, 并加盖记 账人员的印章。 **注意点: ⑴文字错误 只划错误文字。 例如:销售乙产品写成销售甲产品 ⑵数字错误 错误数字全部划红线, 不得只更 正错误部分。 例如:根据记账凭证记账入账时,误把 39,000 元记录为 36,000 元。

探 索 新 知
25 分钟

让学员找出 错误点

账簿显示更 正过程

让学员回答 更正过程

3

教案附页
教 教学 环节 教师活动 学 过 程 学员活动 教学内容

4

引导:在业务处理时 有时凭证就编错了, 导致账簿记录有误, 凭证上的错误可能 有哪些? 师说:学员们说的错 误中有两种情况用 红字冲销法,这两种 情况是什么?如何 更正?请大家从书 中迅速找出答案。





二、红字冲销法 第一种情况: 适用范围:记账或结账后,发现记账凭 证上科目用错或记错方向而造成账簿记 录有误。 更正方法: ①用红字填制一张与原错误凭证会计分 录相同的凭证,摘要注明“冲销×月× 日×号凭证” ,并据此凭证用红字登账。 ②用蓝字填制一张正确的凭证,摘要注 明 “订正×月×日×号凭证” ,并据此凭 证用蓝字登账。 第二种情况: 适用范围:记账或结账后,发现记账凭 证上科目正确,金额记多了,造成账簿 记录中金额有误。 随着学员回答,随着 更正方法: 用课件出示内容。 用红字按多记金额填制一张应借、应贷 会计科目与原错误凭证相同的记账凭 证,摘要注明“冲销×月×日×号凭证 用课件出示账、证。 多记金额” ,并据此用红字登账。 提出问题: 举例 ①凭证正确吗? [例 3]:12 月 31 日,企业摊销应由本月行政 ② 如 不 正 确 , 错 在 管理部门的财产保险费 1000 元。填制记账凭 证时,作如下记录 哪? 借:财务费用 1,000 ③应该用哪种更正 贷:待摊费用 1,000 方法? 并据以登记入账。 ④如何更正? 用红 用 课 件 演 示 更 正 过 解:原记账凭证将借方的会计科目用错, 字更正法。 程。 让学员分组展开讨 论,并动手更正错账 教师对学员的讨论 及操作结果进行评 价并用课件演示规 范的更正过程。
首先用红字填制一张原记账凭证内容相民的 记账凭证并据以登记入账。 借:财务费用 1,000 贷:待摊费用 1,000 然后,用蓝字填制一张内容正确的记账凭证, 并据以登记入账。 借:管理费用 1,000 贷:待摊费用 1,000

认真想象并 回答: 科目用错, 记 错方向, 金额 记错

迅速阅读教 材并找答案。

回答问题。

积极思考 认真观看



分组讨论 动手操作 看课件演示, 查漏补缺, 在 头脑中形成 深刻的印象。



[例 4]:12 月 19 日企业收到 A 公司偿还的货
款 70,200 元,入存款账户。 填制凭证时,作如下记录,并据以登记入账。 借:银行存款 72,000 贷:应收账款----A 公司 72,000

5

课时计划(教案)附页
教 教学 环节 教师活动
引导:编凭证时,金 额多记了,用红字冲 销掉,如果金额少记 了,怎么办?就应补 登上,下面我们看补 充登记法。 用课件出示示例,让 学员对账,引导学员 与例 2 多记的情况对 比。





程 学员活动
注意两种情况 的更正方法的 区别

教学内容
解: 计算得知: 所记金额 72,000 元差额为 1,800 元。 这类错账应使用红字更正法, 按规定手续 进行更正。 借:银行存款 1,800 贷:应收账款---A 公司 1,800 并登记入账







三、补充登记法 适用范围: 记账或结账后,发现记账凭证中会计科 目正确、记账方向正确,只是金额记少 通 过 演 示 让 学 员 归 了,导致账簿记录出现错误。 纳 适 用 范 围 及 更 正 更正方法: 方法。 按少记金额用蓝字填写一张与原记 账凭证科目、方向相同的记账凭证,摘 随 着 学 员 回 答 随 着 要注明“补充×月×日×号凭证少记金 用课件出示内容 额” ,并据此登账。 举例 例 5:11 月 8 日企业开出一张转账支票,支
付上月欠甲公司的货款 86,000 元。填制记账 凭证时,作如下记录,并已登记入账 借:应付账款---甲公司 68,000 贷:银行存款 68,000 解:核对时,发现原记账凭证记录中误将 86,000 元记为 68,000 元,少记入 18,000 元, 并已过入到相应账簿中,用补充登记法。 按少记金额 18,000 元,重新填制记账凭证并 登记入账。 借:应付账款---甲公司 18,000 贷:银行存款 18,000

认真观察演 示, 归纳总结 适用范围及 更正方法



6

巩固 练习
10 分钟

思考:更正下列错账: 将 课 前 印 制 的 设 置 1、 车间一般耗用原材料计 350 元,编制 四 种 典 型 错 误 的 账 凭证为: 证发给学员 借:生产成本 350 贷:原材料 350 并据以登账 2、结转本月完工入库产品成本 78000 元,编制凭证为: 借:库存商品 78000 贷:生产成本 78000 登账时误写为:87000 元 3、摊销应由本月负担的财产保险费 690 元,编制凭证: 借:管理费用 960 贷:待摊费用 960 4 、 以 银行 存 款支 付前 欠 某 单位 货 款 28500 元,编制凭证为: 借:应付账款 25800 贷:银行存款 25800

积极动手 更正错账 红字冲销法

划线更正法

红字冲销法

补充登记法

课时计划(教案)附页
教 教学 环节 教师 活动 学 过 程 学员 活动 教学内容
一、不同的更正方法适用的不同范围 二、不同的更正方法的更正过程 (1)没有记账以前→→重新填制会计凭证 先由 (2)已经记账 学员 1 凭证正确,账簿登错→→划线更正法 讨论 2 凭证错误导致登账错误 总结 账户错误→→红字冲销法 本节 多记→→红字冲销法 内容, 账户正确,金额错 再由 少记→→补充登记法 教师 口诀:证对账错划线法,划线填写并盖章,文字可以是个别,数 归纳 字必须是全部;证错账错红字法,先冲后填要牢记,科目正确,多记 小结。 红字冲,少记蓝字补。

归 纳 小 结

讨 论 总 结

5 分钟

出示 课件

7

课后 作业
2 分钟

1、书面作业:基础会计配套习题集 P95 习题四。 2、实践作业:结合自身岗位,查看自己的账簿,有无不妥之 处

教学


后记

8









错账更正法
更正方法 划线更正法 适用范围 凭证无误 账簿有误 发现时间 记账后 结账前 更正步骤 1、划红线注销 2、填写正确记录 3、在更正处盖章 1、红字冲销错误凭证并据此 以红字入账 2、蓝字填写正确凭证并据此 以蓝字入账 按多记金额用红字填制凭证 并用红字入账 按少记金额用蓝字填制凭证 并用蓝字入账

红字冲销法

记账凭证科目 或应借应贷方向错 科目正确 金额记多了 科目正确 金额记少了

记账后 或结账后

补充登记法

记账后 或结账后

9


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