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噪声的危害和控制 教学设计


噪声的危害和控制的教学设计

一.教学目标 1.知识与技能目标:了解噪声的来源和危害;知道防治噪声的途径, 增强环境保护的意识。 2.过程与方法:通过体验和观察。了解噪声防治的思路 3.情感,态度和价值观:培养学生热爱,保护我们赖以生存的“地球 村”环保意识 二.教学重点和难点 1.噪声的来源及危害,减弱噪声的途径 2.噪声的等级 三,教学方法 讨论法 讲授法



四.教学用具 玻璃片、铁钉、音叉及相应的图片、录像等 五.教学学过程 1.新课导入:给学生播放一段优美的乐音,问他们的心情,感觉怎么 样?然后用铁钉划玻璃,让同学们听声音,在问他们的心情,感觉怎 么样,从而引入本节课的课题--------噪声的危害和控制 2.新课讲解:回顾上节课对钢琴和音叉发音的波形图,知道他们的变 化是有规律的,我们把它叫做乐音。如果声音发出的 声音没有规律, 那就是噪声。是从物理学角度看它的振动规则,如果它的振动是不规

则的,那么这种声音就是噪声;刚才用铁钉划玻璃振动就是噪声。 那么乐音有可能是噪声吗? 比如歌声一般非常优美,可以说是乐音,但如果有人在半夜三四 点有位歌手给你唱青藏高原, 你的心情会怎么样?所以是从环境保护 的角度看是否影响了人们的工作、 生活和学习, 如果对其他人有影响, 则属于噪声。让同学们举出生活中的其他例子。 如果一个鞭炮爆炸和地雷爆炸, 那种噪声能量大?大家都很容易 判断,虽然都是噪声,但它们之间也是有不同级别的,有的强度大, 有的却小,我们如何描述噪声的这种差别呢? 我们是否可以将声音分成若干等级,每一级代表一定的强度。于是我 们就用分贝作为声音强弱等级的单位,分贝用符号 dB 来表示。

请同学观看课本图 1.4-3 的声音强弱等级表,找出以下几种声音的 强

(1)有利于学习的教室里的声音; (2)人与人之间的正常交谈声; (3)嘈杂的马路上的声音; (4)喷气式飞机起 噪声会影响我们的生活,我们就要想办法控制它,那我们应从哪几个 方面入手 比如隔壁班上音乐课,声音太大影响我们上课,我们应该怎么办呢 我们可以过去说让他们小声点, 所以我们可以在声源出进行减弱和控 制,如:摩托车上的消声器;用光信号代替声信号;提高技术,增加

金属间的弹性,研制无声合金等。 我们还可以把窗户门关起来,这样就可以对噪声进行减弱,也就是在 传播的过程中对其进行减弱, 如:在公路两植树造林,让树木来减弱噪声;对产生噪声的机器装上 隔音罩等。 我们还可以把耳朵塞起来,这样在人耳处进行减弱,这种方法从原理 上是合理的,但是不可行,因为这样你听噪声弱了,那老师讲课你又 不一定可以听清楚了, 如:戴上耳塞就是一个很好的方法。 六.板书设计 第四节:噪声的危害和控制

一、噪声的来源 1、噪声的振动都是无规则的; 2、凡是影响人们工作、学习、生活的声音都是噪声。 二、噪声强弱的等级和危害 1、等级:噪声的单位是:分贝,符号为 dB。适宜学习的强度为 30~ 40dB。 2、危害:从心理上、生理上和物理上都能产生一系列的效应。 三、控制噪声的方法

1、在发声处控制;2、在传播过程中控制;3、在声源处控制。 四、我国在控制噪声方面的措施 五、噪声的利用


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