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三星中学教育教学质量提升计划


乐至县三星桥吴仲良初级中学提升教育教学质量



作 计



教育质量是学校的生存之本, 是一个学校发展的前提,更是一个学校工 作的中心。在以往的工作中,紧紧围绕县教育“举旗帜,带队伍,抓质量,
促发展”的总体要求。以及石佛学区教研联组的“让校园充满活力,让学生健 康成长”的办学理念。以新一轮课程改革为契机,以提高教学质量为中心,以 有效课堂为突破口,以师资队伍建设为抓手,确立目标,强化责任。我校取得

了一定的成绩,先后多次评为县综合评估一等奖、二等奖。但取得这些成 绩的同时,居安思危,全面提高教育教学质量成了迫在眉睫的首要工作。 现针对我校对教育教学的管理实际, 特制定学校提升教育教学质量计划书: 一、狠抓教师队伍建设,打造有“战斗力”的工作团队。 优质的教师队伍就是教师们要有先进的教育理念,有丰富的文化知识, 有熟练的教学能力,有积极进取、不断探索的恒心,有无私奉献、团结奋斗 的精神。这样的队伍才能教出好学生。要能跟好的驾驭课堂、更好的开展 自己的教学,必须具备熟练的教学能力。为提高教师的教学水平,从如下几 点入手: 1、积极组织教师参加政治学习,关心国家大事。认真学习党的路线、 方针、政策,加强师德修养,模范执行上级教育行政部门的各项规定。 2、要求教师经常进行阶段性的总结回顾,客观发现教学中的得与失。 分析原因,并对教学中存在问题提出诊治措施。 3、要坚持听课制度,鼓励教师相互听评课,相互学习借鉴。认真写好 听课记录,及时记录听课体会和修改意见。要求每位教师每学期听课不少

于 15 节,行政领导和青年教师不少于 20 节。 4、积极选派相关教师参加各级各类教研活动,县级以上的活动后,要 求参会教师在教师会上交流。把新理念、新方法带回学校,做到“一人参 培,多人受益” 。 5、继续狠抓青年教师的培养,我校 40 岁以上的教师占 1/3,随着时 间的推移,我校即将进入教师老龄化阶段。因此,不断激励青年教师参加 培训、学习,在学习中增长才干,在学习中苦练内功,从而形成教师向专 业化发展的成长阶梯,是我校长期发展的需要,也是提高教育教学质量的 基本保障。 二、狠抓有效课堂教学,提高教育教学质量。 为了向课堂 45 分钟要质量,提高教学的有效性,实现课堂教学的规范 化、精致化、精讲精练,我校要求教师做到: 1、备课。要求教师坚持上周备好下周课程。备课教案能反映出教学目 的、重点、难点,教学策略、教学方法、教学过程。其中教学过程中的师 生互动为重点,学校每月对教师备课教案评分定等,纳入绩效工资考核。 2、上课。要求教师上课精讲精练,进入课堂要有强烈的目标意识、 质量意识和效率意识。要实现“五个转变” :目标上,由单纯的为学生考试 而教转变到全面提高学生素质上来;内容上,由单一的书本知识转变到联 系生活,联系学生的生活体验上来;对象上,由只重视尖子生转变到关注 学困生,面向全体学生上来;要求上,由一刀切转变到注重发展学生个性 上来;方法上,由“填鸭式”转变到“启发式” ,培养学生的自主学习能力 上来,变学会为会学。 3、作业布置及批改。 “要让学生走出题海,教师必须走进题海” ,努

力使作业设计体现针对性、巩固性、建构性和有效性的要求,对课堂作业 和练习坚持做到“有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠” ,学校加强 了对教师作业布置及批改情况的检查评分定等,纳入绩效工资考核。 4、复习和辅导。复习的各个阶段和各个学科各有侧重点,在复习的过 程中,力求巩固基础,突破难点重点;目标明确,不简单重复;学生知识 逐步提高,精讲精练,注重夯实基础和能力的培养。 “辅导”要针对不同学 生特点,采用多种形式进行,做到有的放矢,注重实效。落实转化“学困 生”的各项措施,做到时间、地点、内容、措施、检查均落实。 5、检测与分析。重视和加强教学质量的检测与分析工作,每学月进行 学月知识检测。每次检测认真组织,严肃考风考纪。改革考试的形式,客 观、公正地进行教学评价,使检测起到促进教学的作用。每次单元检测后 教导处对考试成绩进行数据统计,分班级、学科制成表格,每位教师人手 一份,由教务主任在全体教师会上进行对比分析,此次分析要求分析到每 个班级;对考试进行横向对比分析,找出得与失,总结问题,制定下一步 策略。任课教师指导学生对学科试卷进行分析,认真分析每道错题失误的 原因,并在试题旁作好旁批记录,要求分析到每个学生。每次检测结束后, 教务处列出差距较大科目的任课教师名单,由校长、副校长等行政领导分 别谈话,帮助教师找出原因,寻找对策,尽快赶上。 三、狠抓教学过程管理,强化教学视导。 学校对教师的教学工作除了平时的常规检查,随堂听课外,还将加强 对个别青年教师、不安心教学教师的管理,采取分阶段、有重点、有针对 性地转变其思想,提高其业务能力。方法为:一听:听随堂课堂教学;二 看:看备课笔记、看作业批改、看听评课记录;三座谈问卷:开教师座谈

会、学生座谈会、问卷调查,了解教师的教学情况;四总结提高:在上述 调查基础上,指导其总结成功的教学经验,以发扬光大;指出其在教学中 存在的问题,并提出改进措施和意见。全面解决"教"和"学"之间存在的实 际问题,保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展,培养全体教师严 谨、认真、一丝不苟的教学作风,加强课堂教学管理。 新的一年到来,我们将面临新的挑战以及新的机遇,在新的学期中我 们将继续以实施素质教育为目标,推进课程改革为中心,充分发挥教导处 的指导、服务、督查的功能,扎扎实实开展教学工作计划,强化教学工作 的全程管理,充分调动广大教师的工作热情,发挥教师们的主动性和创造 性,全面提高课堂教学效率,切实提高教学质量。

乐至县三星桥吴仲良初级中学 2012 年 2 月


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