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第2课 熟悉的物品(第二课时)


第2课

熟悉的物品(第二课时)

正阳中学 七 年级
课题 教 学 目 标 教学 重点 教学 难点 教学 突破 教学 准备 熟悉的物品(第二课时) 知识与技能 过程与方法 情感·态度·价值观

美术 学科教案
主备人 骆凤

通过让学生合作摆一组静物, 了解静物画的构图组合方法,

并能尝试运用各种工具,从多种角度表现物品,掌握一定 的绘画表现方法。 赏析、讨论、体验、评价 培养学生善于发现美、感受美的能力,提高学生的审美情 趣。

静物画的构图、静物的选择与搭配关系 尝试用多种视觉角度来观察和表现物体。 在静物素描表现过程中如何体现个性和情感。 课前准备多媒体课件(各种不同表现风格的静物范画) 、水果、文具等 教 教 师 活 动 学 设 计 授课教师补充内容

学 生 活 动

1.引导阶段:

学生选择出几组 最适合摆在一起 确定主要物体 多媒体出示各种物品,让学生选择出几组最 的物品,并说出 注意物体的大小 适合摆在一起的物品,并说出理由。引出本 理由 节课学习内容――静物画的构图、静物的选 择与搭配。 2.体验阶段: 每组学生根据自 注意选物体的种类如同 (1)请每组学生根据自己所带的物品,以合 己所带的物品, 一种类的物体或有关联 作的方式来进行组合摆放。 以合作的方式来 的物体 进行组合摆放。 (2)根据每组摆放的情况,请学生代表先作 点评,教师再作分析总结,如何根据主题选 学生代表先作点 如何根据主题选物; 如何 物;如何摆放;如何构图等。 评从主题、选物; 摆放;如何构图 如何搭 到如何摆放;如 配等。 何构图等 共同作适当调整
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(3)每组学生根据调整好的静物组合,选择 自己感兴趣的内容、自己喜欢的角度进行表 学生根据调整好 的静物组合,选 现。 择自己感兴趣的 要求:表现工具不限,表现形式主要以线造 内容、自己喜欢 型为主,可适当添加一些明暗。 的角度进行表现 3.总结归纳阶段: 以小组为单位, 作品反映了作者怎样的 相互交流各自的 情感 以小组为单位,相互交流各自的作品,重点 作品。 是如何采用不同构图,不同观察角度和不同 工具去表现物体的,作品反映了怎样的个性。 4.实践阶段: 学生根据自我的 能力大小,有选 (1)分组表现,可分成4-6人一组,摆放的 择地表现对象。 物品不宜太复杂,否则会降低学生表现的欲 望和积极性。 要求: (1)学生能否通过欣赏和思考,表达 出自己对静物作品的独特感受和体验。 (2)学生能否借助线来表现自己对身边的 观察和理解。 (3)能否有适当的明暗表现 5.评价阶段: 学生分组讨论 对点评进行补充

(1)学生能否较完整地把握物品的前后、大 自评、互相点评 小、高低、构图等关系。 (2)学生能否彼此合作,共同完成静物组合 的摆放。 这节课我们学习静物画的构图、静物的选择与搭配关系并能尝试运用各种工具,从 课堂 多种角度表现物品,掌握一定的绘画表现方法,以后要多练习,提高自己的观察能 小结 力和表现能力。 随堂 尝试用多种视觉角度来观察和表现物体。 练习 课后 选择身边熟悉的物品写生 作业 授课 过程 得与 失
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