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高考化学复习策略之一


高考化学复习策略之一 【摘 要】新课标改革下的高考试卷中的考题情境模拟新、能力 要求高、知识联系密、思维方法活。考题逐步融入课改中倡导的注 重知识的形成过程、关注获得经验和能力的过程,以前的“题海战 术”已经失效。 【关键词】高考试卷 化学复习 思路 如何在平时的学习过程中提高自身的科学思维方式、摆脱思维方 法单调、知识技能脱节的窘境?我们觉得要学会在考后正确有效的 反思在反思中

感悟、在反思中提升是非常有必要的而且是行之有效 的。 反思实际上是人类特有的一种心智活动也是人类有意识的观 察自已的行为及其情景的能力,它能使人们更清晰地理解自已行为 和行为后果从而更理性的、更有目的的开展活动。考后反思实际上 是一种更为理性的活动。归纳起来进行考后反思可分为五步。 一 思审题 现今高考试题注重学生能力的考查题干的设置更为复杂、更为隐 晦、更难把握。而对此类题一旦审题失误则必错无疑。因此认真审 题挖掘题目中的特定信息(例 1)和审视题中隐含条件(例 2)明 确题目要求就显得尤其重要。 1.审题挖掘题目中的特定信息 例 1:由一种阳离子与两种酸根离子组成的盐称为混盐。混盐 caocl2 在酸性条件下可以产生 cl2。下列关于混盐 caocl2 的有关 判断中不正确的是 a. 该混盐与硫酸反应产生的 lmolcl2 时转移了 2 个 na 电子 b. 该混盐的水溶液呈碱性 c. 该混盐具有较强的氧化性 d. 该混盐中的氯元素的化合价为 1 和-1 反思:本题注重考查学生敏锐的分析能力。试题中关键要找到混 盐 caocl2 中的两种酸根这一限定条件。根据题意酸根应为 cl-和 clo-从而得 a 项符合题意。 2、审视题中隐含条件 例 2:浅绿色的 fe(no3)2 溶液中存在着如下平衡:fe2++2h2o fe (oh)2+2h+,若向此溶液中加入盐酸,则溶液的颜色( ) a. 绿色变深 b. 绿色变浅 c. 变黄绿色 d. 不变 反思:由于硝酸根离子在酸性条件下具有强氧化性,所以当向 fe (no3)2 溶液中加入盐酸时,溶液中的 fe2+被氧化成 fe3+,因此 溶液变成黄绿色。答案是 c,错误原因是忽视了硝酸根离子在酸性 条件下具有强氧化性,只是考虑平衡的移动,从而错选 a。 二 思知识 化学中的基本概念、原理、定律、物质的性质与其他物质一样并 不是孤立的而是普遍联系的解题后如能把解题中所联系到的基础 知识有机的“串联”成知识链“并联”成知识网则有利于提高学生 分析析问题和归纳推理的思维能力。 例 3 :金属铝的生产是以 al2o3 为原料,在熔融状态下进行电解: 请回答下列问题: (1)冰晶石(na3alf6)的作用是______ (2)电解生成的金属铝是在熔融液的______(填“上层”或“下 层” ) (3)阴极和阳极均由______材料做成;电解时不断消耗的电极是 ___。 (填“阴极”或“阳极” ) (4)金属铝是高耗能产品,废旧铝材料的回收利用十分重要。在 工业上。 最能体现节能减排思想的是将回收的金属 al 做成_____ 填 ( 代号) 反思:本题将化学技术与生产生活相联系命题,既考查了工业生 产中的基础知识,又加强了学以致用能力的培养。 (1)冰晶石在反 应中起到降低 al2o3 熔化温度的作用。 (2)题熔融铝的密度大于 al2o3 和冰晶石的熔融物,故在下层。 (3)题电解槽中的阴阳极材 料均为碳素材料;由于阳极产生的氧气与阳极材料中的碳发生反 应,故此阳极碳块因不断地被消耗而需要定期更换。 (4)回收铝直 接做成铝锭,加以

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