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消费及其类型


《消费及其类型》课堂教学设计
一、 教材分析 《消费及其类型》是人教版高中思想政治必修 1《经济生活》第一单元 第三课《多彩的消费》的第一框题的教学内容。主要学习影响消费水平的因 素、恩格尔系数及消费类型。本节课的内容将从和同学们息息相关的生活消 费入手深入浅出, 是对前两节课内容商品、 货币、 价格基本知识结构的提升; 同时又为后面的消费心理面面观、 做理智的消费者以

及生产和消费的辩证 关系原理的相关内容的展开作了铺垫基础。 二、 学情分析 作为高一上学期的学生,刚步入高中的学习,可能在认知和理解方面还 有些不足,学习习惯上还没有适应。但是同学们在前面政治课程的学习中已 经学习了商品、货币、价格的相关知识,对自己身边的消费现象也有很直观 的感受,这些都为本节课的学习奠定了基础。老师也将利用同学们身边耳熟 能详的消费现象进行解释说明,帮助同学们更好的理解。 三、 学习目标

1、 知识目标:理解影响消费水平的主要因素,恩格尔系数的变动与消费结 构、消费水平的关系,消费类型;识记恩格尔系数的含义。 2、 能力目标:通过对影响消费水平的因素、恩格尔系数及消费类型的学习 培养同学们的理论思维能力,深入分析经济现象的能力及参与经济生活 的能力。 3、 情感态度价值观目标:通过本框的学习引导同学们正确看待我国的消费 结构,增强忧患意识;培养同学们艰苦奋斗、勤俭节约的美德,做到理 性消费。 四、 教学重难点

重点:影响消费水平的主要因素;恩格尔系数变动与消费结构、消费水平之 间的关系;消费的类型。 难点:恩格尔系数公式;贷款消费与超前消费的比较。

五、教学方法 1、情景探究法 六、教学过程 【导入新课】 在前两节课的学习中, 我们揭开了货币的神秘面纱, 了解了多变的价格, 这节课我们将一起来学习多彩的消费。请同学们翻到教材的第 17 页。消费是 我们每个人与生俱来的能力,从我们呱呱坠地的那一刻起我们便开始了漫长 的消费之旅。同学们想想,从出生进医院顺产可能要花个 3000 元左右,如果 是剖腹产那可能就得花 13000 左右了,可以说我们从出生就开始和消费打交 道。整个成长过程都和消费紧紧联系,进学校要交学费、生病了进医院要花 上一笔、还有吃穿住用行都得消费。生老病死,消费是紧紧伴随着我们。随 着我国经济的发展,我国的消费水平是在不断地提高,那么影响消费水平的 因素都有哪些呢?衡量一个家庭消费水平的标准是什么?消费都有哪些类型? 接下来我们将一一探讨这些问题。 【讲授新课】 (一)影响消费水平的因素 国庆是一个普天同庆的日子,而在这天办婚礼的人也着实不少。老师的 朋友也要结婚了,前不久几个朋友一起聊天,听到她说她的老公买了一对钻 戒,卖家呢还送了她一套婚纱,我们其他几个在那里真是羡慕又为她感到高 兴。高兴之余我也不禁想到结婚三大件的历史变革,所谓“结婚三大件”其 实就是结婚必需品。这个名词是在 70 年代出现的,当时就是指:自行车、缝 纫机、手表。80 年代三大件变成了电冰箱、洗衣机、电视机。90 年代,电脑、 摩托车(电话) 、空调。 21 世纪,结婚“三大件”也升级换代成了房子、车 子和票子。不难看出,结婚三大件反映了我国消费水平由较低级向较高级的 方向发展。为什么人们的前后消费水平会有如此大的差异?影响人们消费水 平的因素都有哪些呢? 1、主要因素 (1)收入 【情景探究一】 2、启发式 3、问题探究法

小张家当月收入 4000 元,小明家当月收入 20000 元,请你来帮他们计划一下 用在食品、衣着、家庭设备、交通通讯、旅游等方面的费用。 同学们根据自己的意愿自由安排。 从同学们的计划表中我们可以看出,两个家庭各方面的消费支出是截 然不同的,那么为什么会产生这样的差异呢? 很明显,两个家庭最大的差异就在于两家的收入不一样。所以 收入是消费的前提和基础。其他条件不变的情况下,人们当前可支配 收入越多,对商品和服务的消费总量就越大。反之,则越小。未来收 入预期也会影响人们的消费。 【情景探究二】 为了让家人过上更好的生活,小张在公司积极努力,终于老板决定 下个月给他升职,加工资,因此小张决定带着家人一起出去旅游。相 反,小明由于公司效益不好,正削减开支,小明不仅工资减少了不少, 甚至还面临着公司破产失业的危险,于是小明不得不削减家庭开支。 问题一:小张能够带着家人出去旅游的原因是什么? 问题二:小明又为何要削减家庭开支? 学生 A:小张要升职涨工资了。 学生 B:小明工资减少,面临着失业的危险。 所以,未来收入预期影响消费水平。对于未来收入,如果人们有非 常乐观的预期,那么预支将来收入的可能性就会加大;反之,预期未 来有减少收入或者失业的风险时,人们就会节制当前的消费,以备不 时之需。 社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切的联系。 【情景探究三】 海尔集团最近新开发了一款冰箱,市场调研员准备在 A 市和 B 市中选择一个城 市开发市场。据调查,A 市中大多数居民的收入和小张一样在 4000 左右;而 B 市中除了极少数居民的收入和小明一样在 20000 元左右外, 其他大多数居民的收 入在 2000 元左右。而新开发的冰箱的售价是 2500 元/台。你觉得调研员会在哪 个城市开发市场呢?

学生:A 市,大多数居民买的起,市场大。 B 市,极少数人买的起,市场小。 结论: 社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切的联系。人们的收 入差距过大,总体消费水平会降低;反之,社会差距缩小,会使总体消费水平提 高。 问题探究:收入是消费的前提和基础,那么收入是不是影响消费水平的唯一因 素呢? 同学们自由讨论,并给出影响消费水平的其他可能因素。 影响人们的消费水平的因素很多, 接下来我们一起来看一下以下这些因素是怎样 影响消费水平的。 首先我们一起来看一下下面这个情景假设: 【情景假设】 小张在公司可谓是一路高升啊, 工资也一涨再涨。于是小张决定换个新的智能手 机。请同学们帮小张想一想,当他去商场看到各式各样的手机的时候,他应该考 虑哪些因素来确定买哪款手机呢? 学生:价格 学生:性能、外观、质量、售后服务、价格等 学生:个人喜好、消费心理 由此我们可以看出,物价、商品相关因素和消费心理也会影响人们的消费。根据 前面所学的知识我们知道,物价上涨,人们的购买力会下降,消费量会减少,社 会总体消费水平也会随之下降。 所以说,物价总体水平也是影响消费水平的因素 之一。 但是归根到底影响消费的根本因素还是国家经济发展水平,秦始皇即使坐 拥整座江山、后宫佳丽三千,他也不能够看电视、玩手机。只有国家经济发展水 平提高了, 可消费的商品生产出来了人们才能消费。国家经济发展水平是影响消 费的根本因素。 总结:国家经济发展水平是影响消费的根本因素;收入是消费的前提和基础;物 价总体水平影响消费;消费心理影响消费,我们要科学消费、理性消费。 小组讨论:根据影响消费水平的因素,请你归纳提高居民消费水平的措施。 (二)恩格尔系数

清楚了影响消费水平的因素, 一个家庭的消费水平是怎样来衡量的呢?为了 衡量一个家庭的消费水平, 德国统计学家恩格尔提出了著名的恩格尔系数。恩格 尔系数就是指食品支出占家庭消费总支出的比例。注意,这里强调的是家庭支出 而不是个人支出。 恩格尔系数公式。恩格尔系数既然强调的是食品支出占家庭消 费总支出的比重,那么,恩格尔系数与生活水平有没有关系?如果有是怎样的关 系呢? 学生:从恩格尔系数公式我们可以看出 ,恩格尔系数越大表明一个家庭在食品 上消费所占的比重越大,而用于其他方面的消费就相应会减少,消费水平低,生 活水平处于较低阶段;相反,恩格尔系数越小,表明一个家庭用于食品上的消费 就少, 而用于其他方面的消费就越多, 如: 精神享受、 旅游等方面的消费就增多, 消费水平高,生活水平也就自然提高了。 老师: 据联合国粮农组织划分, 恩格尔系数在 59%以上为贫困, 50%-59%为温饱, 40%-50%为小康,20%-39%为富裕,20%以下为极富裕。 练习题:1.王先生家的 2012 年家庭开支清单:食品支出 3 万元,交通及通信支出 1.2 万元,教育及医疗支出 1.8 万元,其他消费支出 1.5 万元,银行储蓄 1.1 万元。 王先生家 2012 年的恩格尔系数为( A.40% B.32% C.35% ) D.29%

解析:食品支出除以家庭消费总支出,食品支出是##,家庭消费总支出为##### 在这本书的第二单元, 我们将会学到银行储蓄是一种投资理财的行为,不是消费 行为,在这呢,我们必须要明确恩格尔系数的分母一定是家庭消费总支出,而与 家庭收入无关,同学们在以后做题时,一定要找准可用的数据,避免受题目给出 的一些干扰数据所影响。 2.甲省和乙省的城镇居民恩格尔系数分别为 35.3%和 36.1%,这表明( A.从收入水平来看,乙省城镇居民略高于甲省城镇居民 B.从收入水平来看,甲省城镇居民略高于乙省城镇居民 C.从生活水平来看,乙省城镇居民略高于甲省城镇居民 D.从生活水平来看,甲省城镇居民略高于乙省城镇居民 解析:首先我们必须明确,恩格尔系数是衡量消费水平的一种标准,与人们的生 活水平息息相关,与收入无关,所以首先排除 AB,恩格尔系数越小,人们的生 )

活水平就越高。 师: (小组讨论) 下面来看一看我国城乡居民的恩格尔系数走势, 进行一下对比, 你能得出哪些结论? 首先我们从大体来看看, 总体上我国城乡居民的恩格尔系数都呈现出一个下降的 趋势, 表明我国居民的生活水平在提高;从农村和城镇的恩格尔系数比较中我们 可以看出农村居民的恩格尔系数显然高于城镇居民 ,表明我国城乡还存在一定 的差距。 三、消费类型 随着我国经济的发展,人们生活水平的提高,买车不在是极少数人的专利, 小轿车走进寻常百姓家。就像前面我们说到的 21 世纪的结婚三大件中也说到要 有房、有车、有钱。说到车子,同学们想想可以通过哪些方法来获得呢? 学生:直接用钱买车、租车、贷款买车 老师:从消费类型来看,直接用钱买车的是钱货两清的消费,租车是租赁消费, 而贷款买车呢是贷款消费。它们都是按交易方式的不同来划分的消费类型。 那么它们的特点分别是什么?适用的情形都有哪些呢 ? 请同学们认真阅读课本 18—19 页的内容,进行归纳。

消费类型

特点 一手交钱,一手交货

适用情形 生活中大多数(买菜、买

钱货两清的消费

所有权 和使 用权同 时 转 书、买衣服等) 移

贷款消费

花明天的钱,圆今天的梦 大宗商品或服务(买车、 买房、家居装修等) 短期租赁(只在乎曾经拥 无力购 买或 因使用 的 次

租赁消费

有,不在乎天长地久)

数有限不想购买(租车、

所有权不变,使用权的暂 租房、 租婚纱、 租玩具等) 时转移 练习题:据《市场参考报》统计,2012 年 35%的工薪家庭都有贷款消费的经历, 贷款消费是作为市场经济发展过程中的一种新型消费方式( )

①从某种程度上有利于提高和改善人们的生活 ②能够促进资金的流通 ③能刺激消费,达到发展经济的目的 ④对任何人都是一种明智的选择 A.①②③ C.①②④ B.②③④ D.①③④

对于贷款消费我们必须明确尽管贷款消费是花明天的钱圆今天的梦, 但它不属于 超前消费。 贷款消费对社会经济和个人生活水平有一定的作用,但是它只适用于 工作和收入稳定、未来收入预期乐观的群体,而对于工作和收入不稳定、未来收 入情况也不乐观的群体来讲,不是一种可行的选择。 以上这三种消费类型都是按交易方式的不同来划分的, 如果按消费的目的来 划分消费又可以分为哪三种类型呢?满足较低层次如衣、食、住、行的需要的消 费是生存资料消费, 它是最基本的消费; 发展资料消费是家庭生活中用于满足德、 智、体等方面的消费,比如买书、报培训班、学一门乐器;享受资料消费是人们 对生存和发展的需要得到满足后为进一步丰富自己的物质生活和精神生活的消 费, 比如我们打打高尔夫、 听听音乐会、 旅游、 看表演等都是属于享受资料消费。 接下来,我们一起来看几张图片,判断一下它属于哪一类型的消费。 我们食堂的套餐和法国大餐相比, 我们食堂的套餐仅仅满足了我们生存的需 要,属于生存资料消费;而法国大餐不仅填饱了我们的肚子,满足了我们生存方 面的需要, 而且在享受法国大餐的同时让我们了解了法国的饮食文化,这是发展 资料的消费; 同时在那种优雅的环境中还陶冶了我们的情超,这又属于享受资料 的消费。 所以, 我们在判断一个消费类型时, 要具体情况具体分析, 不能太武断。 总结:截止到这里我们的消费类型就学完了,请同学们一起总结一下,消费都有 哪些类型呢?首先,按交易方式的不同,分为钱货两清的消费、贷款消费和租赁 消费,这里同学们要注意一下贷款消费和超前消费的区别;按照消费的目的,分 为生存资料消费、 发展资料消费和享受资料消费,如何判断一个消费行为同学们 要具体问题具体分析,一个消费行为里面可能包含了几种消费类型。

七、板书设计 第三课 多彩的消费

消费及其类型 一、 影响消费水平的因素 1.收入是消费的前提和基础 (1)当前可支配收入 — 正相关 (2)未来收入预期 — 正相关

(3)人们收入差距的大小—负相关 2.其他因素 二、衡量家庭消费水平的标准:恩格尔系数 含义: 公式: (食品支出/家庭消费总支出)×100% 三、消费类型 按交易方式分:钱货两清的消费、贷款消费、租赁消费 按消费目的分:生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费


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