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语文多角度运用素材


横看成岭侧成峰,远近高低各不同

学习目标
1.认识积累素材的重要性,养成积累、 梳理素材的好习惯。
2.学会多角度运用素材的方法。

考场作文的材料 哪里找? ①从各科教材中。 ②从自己的生活经历中找。 ③从平时的阅读中找。历史典故、名人逸事 都可以通过阅读获得。 ④从语言复习资料中找:文言文阅读、现代 文阅读、作

文材料等。 ⑤网络、电视,甚至手机短信等都是写作材 料的来源之处。
我们不是缺乏写作材料,我们缺乏的是发现材 料的眼力。

1.哲理故事:指一些寓含了人生哲理的小故事
如龟兔赛跑、坐井观天、和尚挑水等
2.历史典型:指我们熟知的历史事件或历史人物

素 材 分 类

如霸王别姬、苏武牧羊、屈原、陶渊明、李 白、杜甫、苏轼、文天祥、陆游、谭嗣同、 鲁迅、毛泽东、爱迪生、贝多芬、梵高等

3.现实典型:指发生在我们周围的事件

如“小悦悦”事件、2012感动中国人物、万 科毒地板等

材料有限,而话题多变。怎 么办?

? 对同一个材料,我们可以选取它的不同角 度应用于不同的话题之中。 ? 怎么把现有的材料转化成考场作文的材料 呢?给你真诀:拉一拉,靠一靠。但要拉、 靠得自然,不露痕迹。如果“靠”过来别 扭,那就是失败了。

课堂示例1
2005年元月,国务院总理温家宝专程来 到陕西省铜川矿务局,代表党中央、国务 院看望“11·28”矿难的遇难职工家属,悼 念因公遇难的职工,慰问救护队员和灭火 队员,到井下看望一线工人。当遇难的陈 家山矿副总工程师牛铁奇的妻子对温总理 说出“感谢党、感谢政府”时,温总理轻 轻地摇了摇头,把脸转到了一边,泪水从 他的眼睛里缓缓地流下来…… 问: 提示:感动、悲痛、愧疚、责任、同 从温总理的眼泪中,你读到了什么 ? 情、爱民如子 ……

课堂示例2
同是一个材料《曹刿论战》 :齐师伐我。公将 战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又 何间焉?”曹刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。” 遂入见。……论点不同,你怎么“拉”?怎么 “靠”? 观点(感悟): 1、关心国家大事,要有强烈的参政意识。 2、位卑末敢忘忧国 3、要积极创设民主参政的环境

? 观点一:关心国家大事,要有强烈的参政意识。 春秋时代的曹刿是个普通百姓,属于“非肉食者” 一类。就是说,他无职无权。但他关心国家命运, 在齐国军队来进犯自己的国家之际,他不放心光 让那些“肉食者谋之”,于是挺身而出,主动要 求“入见”鲁庄公,阐述对怎样打仗的看法。
?思考讨论:此例文选取材料与论点的契合点

是什么? 明确:契合点是“齐师伐我。公将战。曹刿 请见。”

? 观点二:要积极创设民主参政的环境。 曹刿论战是发生在二千多年前的事,那时候,平 民百姓要见国君,说句话,参与商量国家大事, 似乎还是很容易的。曹刿和他同乡说的话:“肉 食者鄙,未能远谋。”是对鲁国统治者的尖刻的 批评,但也没有遭到“穿小鞋’’的打击报复。 相反,鲁庄公还诚心诚意地请教曹刿,并按曹刿 的正确意见发布军令,确实是很有民主气度的。 可见,曹刿能积极参政,发表意见,恐怕不仅仅 因为他有这方面的才能,还因为当时有一个允许 参与的民主环境。如果曹刿贸然找上门去,却被 一顿军棍轰出来,也就不会有什么求见论战之事 了。

思考讨论:此例文选取材料与论点的契合点是 什么?

明确:契合点是“曹刿请见,并能入见。”

? 观点三:位卑末敢忘忧国。 “国家兴亡,匹夫有责”。人人应该关心国家大 事,积极参政议政,发挥主人翁的精神。我们不 能像春秋时代那个曹刿的同乡,面临国家遭受侵 犯,却说什么“肉食者谋之,有何间焉”的话。 如果抱着让少数人去“忧天下”而自己“何必去 参与”的思想,来对待当前的改革和开放,那就 丢失了自己作为国家主人翁的资格了。

思考讨论:此例文选取材料与论点的契合点 是什么?

明确:契合点是“齐师伐我。公将战。曹刿 请见。”

? 三段例文对材料的表述都有不相同有的突出 点,论点一突出“请见”;论点二突出鲁庄 公采纳建议;论点三突出“国家兴亡,匹夫 有责”。 这都是根据论点的需要。
?由此可以看到:同一个材料,通过拉拉靠靠,

你可以巧妙地运用到不同的话题之中。这样就 大大地拓展了作文素材的运用空间。

“怎么拉?怎么靠?”请同学们归纳具 体做法。
? 步骤: 1、找准材料与论点的契合点。 2、通过合理想象和扩充来强化和突出这个契 合点,从而有力地证明论点。 3、“只抓一点,不计其余”,对材料中无关 的内容大胆舍弃。

学以致用
同是一个材料,邰丽华,论点不同,你怎么 “靠”? 邰丽华是“2005感动中国年度人物”之一, 组委会对其的颁奖词是:从不幸的低谷到艺 术的巅峰也许你的生命本身就是一次绝美的 舞蹈。于无声处展现生命的蓬勃,在手臂间 勾勒人性的高洁。你这朴素女子,为我们展 现华丽的奇迹!心灵的震撼不需要语言,你 在我们眼中是最美。

以此为原材料与下面的作文论点拉拉 靠靠
“谈意气”、“ 坚韧—我追求的品质”、 “乐观”、“战胜困难”、“逆境与成才 ”、“缺陷与完美”、“奇迹”、“命运 在自己手中”……

美文欣赏
? 人有意气,才能压不垮,锤不弯,追求不

泯,意志不衰。还记得舞台上那尊慈祥博 爱的千手观音吗?邰丽华,虽是聋哑人, 但她有意气,手臂练得青肿了,脚底磨得 出血泡了,她始终坚持练习,最终,她用 手指勾勒人性的美,用舞姿诠释生命的真 谛,感动你我,感动中国,若无意气,她 怎能从不幸的底谷达到艺术的高峰?—— 06年湖南卷满分作文《谈意气》

温馨提示
契合点:邰丽华有意气(意志和气概) ? 行文中有自觉的扣题意识
?

我们学过苏轼的诗文有 词:

文:

《念奴娇· 赤壁怀古》

《石钟山记》

《江城子》(十年生死两茫茫)《赤壁赋》

《水调歌头》(明月几时有)
《定风波》(莫听穿林打叶声) 我们所认识的苏轼是

豪迈、豁达、重情义
渴慕功名、潇洒达观

[片段㈠] 出人意料和情理之中
雨渐渐小了一些,苏轼看看脚下的芒鞋,看看手中的竹 杖,这一霎那,他忽然觉得它们比朝靴比官印更可贵。 白天过去是黑夜,晴朗之后遭风雨。无论你怎样左躲右 闪都无可避免地要与它们相遇,也许,这就是人生的一种必 然吧?既然如此,扬起脸,面对风雨,唱一句:“谁怕?一 蓑烟雨任平生”吧!那么,黑夜过去是白天,风雨之后见阳 光,也就是另一种人生的必然了。 缓缓走着,心情渐渐轻松愉快,小曲儿也不觉间哼唱起 来。晚风习习,云散天开,夕阳在西山的头上又露出了艳红 的脸。 回过头,沙湖道的小路曲曲折折,在夕阳的余晖中另有一 种超然之美。意料之外的一场风雨,情理之中的一份收获。

[片段㈡]

忘记和铭记(全国卷)

“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人 道是:三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆 雪。” 躺在一叶扁舟上,任由小船随着江流飘飘荡荡、沉沉 浮浮。苏轼瞑目沉吟:忘了吧,你看那三国周郎,何等风 流倜傥,意气风发,一代名将啊!如今,还不是随着这长 江滚滚东流,消失在历史的洪流中?”想到这儿,苏轼笑 了,好,就让我忘记这郁郁不得志的愁怀,托遗响于悲风, 取山间之色,听江上清风。就让我铭记那曾经有过的豪情 壮志,凝成诗篇,然后让后人铭记。日落的余晖,映照在 江面上,江面一片灿烂。

课外延伸
?

以感动中国· 2012年度人物阿里木为原材料写一段话, 证明下面几个论点。
阿里木:烤羊肉串的爱心巴郎
快乐的巴郎,在烟火缭绕的街市上,大声放歌。苦难 没有冷了他的热心,声誉不能改变他的信念。一个人最朴素 的恻隐,在人群中激荡起向善的涟漪。

?

?

(1)学会感恩(2)感受感动,传播感动(3)社会良 知(4)人生价值


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