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生活中的风风雨雨


紫阳中学初中部

集体备课教案纸
课 课 题 型
情感 态度 生活中的风风雨雨

新授课

主备人 课 时

王永学 19

执教者 时 间

王永学

使学生们面对挫折能拥有积极乐观的人生态度,在日常生活学习中树立正 确的挫折观,养成勇于克服困难的优良品质。

教学 目标

知识 与技 能

使学生知道人生难免有挫折的道理,懂得挫折对人生的影响。初步培养学 生勇于战胜挫折的能力。

过程 与方 法 教 学重 难点 重点 难点

活动、讨论交流

造成挫折的因素 挫折是把双刃剑 启方式、讨论式 、合作探究式 多媒体课件 教 学 过 程 学生活动
1、 谈一谈: 从班级生活、 家庭困难、 人际关系、学习焦虑、偶发事件等 方面谈谈在学习和生活中遇到了哪 些烦恼和忧愁?你最难忘的一次打 击是什么?当时的感受如何?(多 媒体播放周华健的《最近比较烦》 , 学生在诙谐、快乐的歌声中实话实 说)学生回答(略) 2 、想一想:是否只有我们普 通人才会遭受大的挫折?生活中有 没有不受挫折的人?举例说明伟人 也会遭受挫折。学生回答(略) 3、阅读课本 96、97 页的“相关链 接” , 了解挫折的含义及造成挫折的 因素。 1 、辩一辩:挫折是坏事还是 好事? 正方:挫折是坏事 反方:挫折是好事

教法与学法

教学准备

教学环节 及时间分配

教师活动

同学们, 我们都处于活泼的年龄, 我们都是 一、 情境引入: 花季的少年,我们都拥有许多朋友。所以在很多 时候我们是要互相祝福的, 因为祝福别人就是祝 ( 分钟) 福自己,让我们在祝福别人中共享快乐和幸福。 你知道怎样祝福别人吗? (一)人生难免有挫折 师总结: 伟人和名人会经历挫折, 普通人也 二: 会经历挫折, 造成挫折的因素太多, 人不可能避 开这些因素。 (二)挫折是把双刃剑 ( 分钟) 师总结: 挫折既是坏事又是好事。 但这里隐 含着一个前提条件, 只有具备不畏挫折的精神和 战胜挫折的能力, 成为生活的强者, 挫折才能从 坏事变为好事, 对于弱者来说, 挫折只能是灾难。 [结束新课] 三: 人生, 有风和日丽的日子, 也有阴雨连绵的 岁月。在实际生活中,人总有顺利和挫折、成功 ( 分钟) 和失败,但是不管怎样,我们都要以乐观的心态, 饱满的热情,进取的精神去拥抱每天初生的朝
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紫阳中学初中部

阳。风雨总会过去,阳光总要普照大地,因为: 辩论过程(略) 阳光总在风雨后! 最后让我们在 《阳光总在风雨 主要论据如下: 后》的歌声中笑傲挫折! (多媒体播放歌曲《阳 正方:挫折是坏事。 光总在风雨后》 ,创设情景) 因为: (1)挫折带给人的是痛 四. 问题探究 苦和烦恼; ( 分钟) 1、 谈一谈:在你的生活学习中,有过怎样 (2)没有人希望受到挫 的挫折? 折; 2、 讨论:世上是否有从未遇到过挫折的 (3) 挫折是对人的惩罚。 人? 反方:挫折是好事。 3、为什么说挫折既是好事也是坏事? 因为: (1)挫折磨练人的意志, 使人更坚强; 五. 随堂练习: (2) 挫折激发人的斗志, ( 分钟) 创造辉煌业绩; ( 3 )挫折使我们变得更 聪明。 2、填一填:填表,并谈体会。 (见课本 99 页) 3、说一说:你的理想是什么? 自己创作一句鼓励格言,以此来鼓 六、课堂小结 励自己向着理想不断奋进!



分钟)

七、布置作业

八.预习 板书设计
生活中的风风雨雨 一、人生难免有挫折 1.什么是挫折 2.挫折是不可避免的 3.造成挫折的因素 二、挫折是把双刃剑 1.挫折的消极影响 2.挫折的积极作用

课后反思
一、优点:这节课能以学生为主体,教师通 过伟人、名人的故事来说明不管任何人,挫折都 是不可避免的,人生难免有挫折。又通过挫折是 好事,挫折是坏事展开激烈的辩论,得出挫折是 把双刃剑。 正确面对挫折是走向成功的必要条 件。圆满的完成了教学任务。 二、不足之处(一)导入不贴近学生实际。 (二)创设情景不恰如其分。

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