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赏心悦目 美化生活——装饰画 教案


装饰画

教案

系列模块 《绘画》 教材版本 人民美术出版社 赏心悦目 课时 1 课时





美化生活——装饰画(第二课) 课型 教学对象 高中二年级学生

造型与表现?技法训练课

赏心悦目

美化生活——装饰

画(第二课)

教材分析:伴随着时代的步伐,装饰绘画出现在生活的每个角落:从工业产品到 室内装饰、 服装首饰等各种生活实用、 非实用品, 都融人了装饰艺术。 装饰画作为一个重要的创作内容步入高中课堂, 能培养学生的创造精 神和创造才能, 提高其审美观念及审美情趣,有助于学生造型能力的 提高。 本教材的装饰画以别致的构图、夸张的手法、生动的变化和富有 魅力的色彩给教师和学生带来了审美的愉悦。装饰画形式优美、形象 具体、趣味性浓,加之新颖的材质、工艺手段和实用价值,对高中学 生有很强的吸引力,有利于激发学生的审美情趣和创作欲望,调动他 们学习的积极性,使学生对学习兴趣浓厚。 本课教学可以引导学生自行阅读课本,并通过“不同风格装饰画 对居室产生的影响”此问题,是学生围绕问题自主开展研究性学习活 动,划分成四个阶段性的探索活动①欣赏与探索:探索装饰画的独特 风格和表现形式有哪些?装饰画与人和人居环境有什么关系②表现 与创造:怎样进行集体创作和展示交流?③思考与评价:以小组为单 位,按课本的评价内容进行作业展评。④学习网站:可以收集哪些素 材与资料,提供小组美术创作参考? 学生分析:通过上一节课的学习,发现学生对装饰画还是有相当大的兴趣的。现 代学生处于科技发展迅速的信息时代,获取信息的渠道众多,眼界较 为开阔,思维较为活跃。一个问题的提出会有多种想法和创意,但是 由于对装饰画特点、装饰美感了解不够到位及制作技法单一,缺乏创 新和艺术美。这就需要教师经过正确引导,以学生为本的自主探究, 利于知识的积累和运用,采用直观性教学贴近学生实际,从而激发他 们的创作灵感并远离误区。 教学目标:A、知识目标:通过探究,掌握装饰画与人和人居环境有什么关系, 掌握一种创作装饰画的技法。 B、能力目标:学会欣赏和用专业术语品评经典的装饰画作品,能熟 练运用掌握“装饰画的风格对居室氛围产生的影响”这一知识点,了 解装饰画创作的知识和方法。重在理解、贯通,养成独立分析能力, 而不在于记住个别结论。 C、情感目标:通过“装饰画与人和人居环境有什么关系”的探究实 践活动以及装饰画的创作实践活动,使学生开阔眼界,增长知识,培
淄博五中 张玉蓉

装饰画

教案

养学习美术的兴趣。 ①培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣 ②对不同风格装饰画形式与语言方式上的异同理解、 增强了学生对不 同文化流派的包容意识和开放胸怀。 D、发展目标:①培养学生的创造性思维 ②培养学生自主学习的能 力,学生利用当地文化资源、美术现象,结合从课堂上学到的知识, 进行调查研究,收集资料(包括作著录、绘示意图、做统计、调查报 告等),作出自己的分析判断,加强理论与实践的联系③培养学生适 应未来社会竞争和发展的能力 重 难 点:装饰画的知识及创作方法,材质美及工艺美的发现和运用。 点:熟练运用 “装饰画的风格对居室氛围产生的影响”这一知识点,创 作装饰画的技法实践。 教学方法:启发 讨论 比较 探究学习 合作学习 学案导学 教 具:多媒体课件 学案 图片装饰画制作材料 教师的活动
展示课题 展示“装饰画”知识体系 导入本节课内容: ?装饰画与人和人居环境 有什么关系 ?如何创作装饰画装点艺 术化的生活空间 ?装饰画与人和人居环境 有什么关系? 师:带着这个问题,首先 我们来分小组进行一项 “探究活动” 展示探究内容(教师要点 明:其实人居环境可以分 为公共、园林、纪念、住 宅,在这里,所谓“大处 着眼、 小处着手” , 我们所 展示的图片从民用住宅入 手,希望可以给同学们起 到抛砖引玉、举一反三的 效果) 活动结束后我们分组进行 成果展示。 (教案后附图) 师:学生探究讨论时,随 堂启发、引导。

教学过程: 学生的活动
对已有知识的回 顾,进入新课

留意点
新授课内容

导 入

时间 多媒体或板书 多媒体: 展示“装饰画” 知识体系 2 分 钟

小组探究活动: 从给出的图片 中,选出适合的 装饰画,装饰手 中的居室图片 并完成学案“探 究讨论” (学案内 容略)

不同风格的装饰画 给居室带来的不同 氛围

多媒体: 展示活动中涉 及到的图片

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装饰画

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师:适时引导、启发

生:分组展示探 究成果

学生会出现多样答 案,引导说出理由 装饰画对于人和人 居环境的作用

多媒体: 随小组 展示进度相应 展示图片 多媒体: 展示教 学内容



师:正如同学们探究展示 由探究得出结论 的那样,不同风格的装饰 完成学案“概念 形成 1” 画带给居室不同的气质, 又或者给居室起到了画龙 点睛的作用。使居室或快 乐、 或宁静典雅、 或简洁、 或温暖舒适、或庄重、或 优雅恬静…… 这就是装饰画对于人和人 居环境的作用:1、愉悦 精神、陶冶情操、提升人 的文化品位 2、装点空间、 营造氛围、改善人的生活 品质 ?如何创作装饰画装点艺 术化的生活空间 复习、点明装饰画材料 师:上节课我们已经知道 装饰画的工具材料的使用 宽泛而自由,重在突出材 料的美感,创造丰富的视 觉效果。 这一节课,由于时间的 关系,我们大家一起以小 组为单位的形式,尝试用 综合材料 (塑料珠、 彩砂) 用抽象的艺术表现手法来 创作一幅装饰画。 教师讲解创作步骤及制作 技法:①小组确定主题 ②确定色调③确定如何运 用点、线、面、色进行表 现④起草稿⑤技法运用 : 依照草稿所示,按每次一 种颜色的次序,反复进行 “涂胶——粘贴材料”的操 作,直至作品完成(材料 可加厚、可覆盖)⑥作品 整体调整,突出材料的美 感、 表现肌理 , 创造丰富 的视觉效果(步骤图见学 案) 要解决的问题: 1、 什么是抽象艺 术?(复习高一 美术鉴赏知识)



抽象艺术:艺术形 象完全抛弃自然外 观 的 艺 术 , 用 点、线、面、色 来表达自身情感、 进行创作

多媒体: 展示教 学图片

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要解决的问题: 2、 利用材料进行 装饰画创作的步 骤 学生随着教师的 讲解进一步理 解、认知,为下 一步实践做准 备。

创作步骤及制作技 法

多媒体: 展示教 学内容





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装饰画

教案



学生创作阶段,教师随堂 引导。

以小组为单位创 作阶段

主题、创意

多媒体: 展示素 材

15 分 钟

引导学生展示作品 自评 互评 师评

主题、创意 小组作业展评 ?作品名称: ?简述创作理念 (所运用的表达 方式)及所要表 达的艺术主题 ?准备把此幅装 饰 画 装 饰 在 (风格 如:中式、 欧式、简约 …… 功能 如:客厅、 卧室、书房、儿 童房、卫生间、 阳 台 ……) 的 居 室中

多媒体: 展示教 学内容

8 分 钟

课 堂 小 结

多媒体: 展示小 师:同学们,这节课我们通过探究及实践活动,发现不同风 格的装饰画带给居室不同的气质,又或者给居室起到了画龙点睛 结内容 的作用,理解掌握了装饰画对于人和人居环境的作用:1、愉悦 精神、陶冶情操、提升人的文化品位 2、装点空间、营造氛围、改 善人的生活品质。亲自动手实践创作了装饰画。同学们,发现美、 感知美、探究美、实践美、创造美、运用美??美化我们的生活 的同时美也滋润、愉悦着我们的心灵。 尝试利用废旧材料(光盘、易拉罐、瓦楞纸、布头 ……)进 行装饰画创作 多媒体: 展示教 学内容

2 分 钟

课 后 探 究

附:探究活动所用图片 居室图片

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装饰画

教案

装饰画

后附: 学生学案

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