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第1课 信息及其特征课件


第一课

信息及其特征

下面这些是我们日常生活中常见的标示,你明白它们代表的是什么吗?

在……,我看到了…… 在……,我听到了…… 在……,我闻到了…… 在……,我感觉到了……

感受身边的信息

在校园里,我看到了全新的校环境; 在校园里,我听到了朗朗的读书声; 在校园里

,我闻到了芳香的菜肴味; 在校园里,我感觉到了国家对中小学生的关爱。

什么是信息??
? 信息是反映一切事物属性及动态 的消息、情报、指令、数据和信 号中所包含的内容。

请思考下面问题:
某海军陆战队在原始森林进行为时一个 月左右的生存实验,具体要求如下: 第一:每个队员除了身上穿的衣服外, 随身只能带三件物品,每件物品不能超过二公 斤; 第二:队员都是由飞机空降到半径为 1000公里原始森林的中心地带,要求在一个月 时间内从森林里走出来。

问题:队员带哪三件物品合适?

钢刀、火石、指南针分别代表了人类赖以生存的 物质、能量和信息。

信息与物质、能量一样, 是人类生存的基本条件与 基本需求,它无时不在, 无处不有。

认识信息的特征

1、载体的依附性 2、共享性 3、时效性 4、价值性 5、可伪性

1、载体依附性
讨论:新学期开始了,班主任要发布一 些有关学习的事宜,如果你是班主任, 你将采用哪些方式通知?
海报、论坛、广播、会议等形式发布通知。 海 报、论坛等以文字形式呈现信息;广播、会议等以声 音形式呈现信息; 信息依赖文字、声音、视频等媒体 呈现,依赖海报、纸张、光盘、u盘、磁带等介质存 储,这些信息赖以存在的媒体和介质成为信息的载体。 信息是不能独立存在的,它总是以某种形式(如声音, 文字、图像、视频等)表现出来,并依附在一定的载 体上,信息的这个特征称为载体依附性。

注意: (1)不存在没有载体的信息。 (2)同一个信息可以依附于不同的载体, 不同信息可以依附于同一个载体。交通信息 既可通过信号灯显示,也可以警察的手势来 传递;同样一则新闻我们在电视上听到了, 在报纸上也看到了。

2、共享性

? 英国现实主义戏剧家萧伯纳所说:“两个人 在一起交换苹果与两个人在一起交换思想完 全不一样。两个人交换苹果,每个人手上还 有一个苹果;但是两个人在一起交换了思想, 每个人就同时有两个人的思想。”
自我介绍,畅谈自己初中新生活感受,描述所见所闻,春晚、 直播……

3、时效性

听听小故事

从前,有两家人是邻居,王家卖油、张家卖日历。 王家媳妇每次卖油时都会偷偷省下一小勺油,到年底 时,就积攒了一罐油,再卖掉它,就有了过年的钱。 而张家媳妇看在眼里十分羡慕,也学王家媳妇的样子, 每个月也都偷偷省下一本日历,可等到年底却没换到 钱?为什么?

油代表的是物质,而日历 代表了信息,信息的效用会随着时间的 推移逐渐降低,渐渐失去效用。

议一议
? 欢欢要和妈妈到北京参加2008年奥 运会,高兴极了。妈妈找到了一张 三年前爸爸出差带回来的北京市交 通地图,准备带到北京去用。你认 为这个主意如何?

天气预报 商场促销

4、价值性
信息是有价值的,就像不能没有空 气和水一样,人类也离不开信息。因此 人们常说,物质、能量和信息是构成世 界的三大要素,但往往信息的价值也是相 对的。 首先,信息具有时效性,一些信息 会随着时间的推移而失去效用;其次, 对于不同的信息接收者,信息的价值是 不同的。

刚开学,同学们都很关注开学第一天,上课的时间 是几点,上什么课,在哪里上课……

回首……

信息的价值性

汶川地震前,四川省绵竹市西南镇檀木村出 现了大规模的蟾蜍迁徙:数十万只大小蟾蜍浩浩 荡荡地在一制药厂附近的公路上行走,很多被过 往车辆压死,被行人踩死。大量出现的蟾蜍,使 一些村民认为会有不好的兆头出现。当地林业部 门对此解释说,这是蟾蜍正常的迁徙,并对大量 蟾蜍的产生做了科学的解释。
由于人们没有正确地利用 这条信息,造成了很大的 悲剧……

5、可伪性
?关于日本地震,网上散布谣言核 暴炸会污染到水质,造成很多地 方食盐的暂时性短缺。 ?中奖短信:尊敬的用户您好,恭 喜你的号已荣获58000元与三星电 脑一台是中央电视台【非常6+1】 栏目的……

如何鉴别真伪信息

?根据信息来源途径判别 ?多渠道地获取信息 ?根据原有的经验判别 ?向权威机构核实

1、请你根据以上信息的特征,搜集相 关的成语、故事、事例,并对它们加 以说明。 2、用你的语言说明其他的信息特征, 并列举一两个事例。 3、搜集身边的、生活中的常见问题, 了解人们是如何利用信息为生活、生 产服务的。

朝鲜战争与兰德咨询公司故事
朝鲜战争前,兰德公司向美国国防 部推销一份秘密报告,其主题词只有7 个字,要价150万美元。美国国防部认 为是敲诈,不予理睬,结果“在错误的 时间,在错误的地点,与错误的敌人进 行了一场错误的战争”。战争结束之后, 国防部才想起那份报告,要来一看,追 悔莫急。

那 7 个字是“中国将出兵朝鲜”
分析事例包含了信息的哪些特征?

今天这节课,我们通过一个个的事例, 了解了信息,知道了信息的特征,深 刻领会到了信息在我们的学习和生活 中,无处不在,无时不在,它时刻影 响着我们的学习和生活。 通过学习真伪信息,我们知道要 合理使用信息,杜绝无聊、虚假、垃 圾信息的传播蔓延,为社会尽一份自 己的力量。


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