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八年级美术下册 第五课《红杜鹃—红色摇篮》教案1 赣美版


红杜鹃—红色摇篮
一、教学目的: 通过本课时教学,使学生理解、认识中国画的形式、特点及方法,主要以绘画不同造型 艺术表现手段,并逐步能欣赏、感受、认识和评述中国画的造型要素和表现方法。同时培养 学生民族自豪感和自信心、培养他们的想象力和创造力。激发其学习积极性,为以后的学习 在理论上作好准备,从而促进今后的艺术实践。 二、教学重点: 1.让学生较深刻理解红杜鹃的象征意义

, 并以趣味性及学术性及强的图片辅助学生进 行理解。 2.学习与掌握中国画的表现技法及造型要素。 三、教学难点: 1.对中国写意画精神内涵的理解。 2.写意画与其它艺术门类在造型上的区别与联系? 四、德育教育: 提高学生审美认识能力及创新精神,拓宽其艺术视野,做懂得美、善表现美,有高雅文 明生活格调的人。培养学生热爱我国传统文化、学习传统文化、发扬传统文化的意识,增强 学生的民族自豪感和自信心。 五、教具准备: 1. 教学用书里的图片和教材资料图片 2. 自己的摄影、设计等作品; 六、教学方法: 多媒体教学和图论讲授相结合,问题贯穿以期互动,愉悦启发式教学。 七、教学时间:一课时 八、板书设计: 红杜鹃—红色摇篮 一、 中国画: 1. 形式:□□□□□ 2. 特点:□□□□□ 二、 中国画的各造型手段: 1.俯式方法:□□□□□ 2.仰式方法:□□□□□ 3.枝干方法:□□□□□ 三、启发示引导学生对课本中作 品进行评述。 四、课堂总结及作业布置。

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九、教学过程: (以音乐、自我介绍、图片出示等方式看具体教室环境任选一项导入新课。 ) 十、教学设计: 教学过程 欣赏导入 教 师 活 动 通过对题画诗和诗配画的欣赏导 入。 学 生 活 动

了解诗与画在意境上的异曲同 工之妙。

经典回放

欣赏古今“梅、兰、竹、菊”四君子作 感受作品的人格魅力与笔墨的 品,讲解其思想内涵与表现方 情趣。 法。 组织学生对其所收集的相关资料 进行讨论: 1.画家为什么要表现这些题材 2.画家 为了能在画画中体现其思想情感运用 了哪些方法? 学生在课前收集各种与中国花 鸟画相关的资料, 例如图片、 文字、 文章等。

互相研讨

酝酿创作

用古诗句或警言,给学生命题,例 如“只留清气满乾坤”(咏梅)、“疏影 学生讨论思考用何题材来表 横斜三两枝” (咏梅)、 “虚心劲节” (竹)、 现,并思考如何挖掘其思想内涵。 “犹有晚节香”(菊)等。 教师示范花鸟画的绘制过程,强调 学生将自己所要表现的题材用 其程式的表现方法,并注意花鸟画的构 简单的构图打稿。 图、题款等相关知识。 提出作业 要求: 1.能运用几种国画的表现方法(如用 墨、用色、造型、构图、题字等)来完 成作业 。 2,能表达画题的意境。 3.注意构图,画面要求完整,包括 落款题字。

教师示范

学生作业

根据老师要求作画。

展品作业

教师就所提出的作业 要求进行点 评。

学生互相讲评作业 : 1.构思是否有新意与深度。 2.花鸟形象把握是否有趣、特 征明显。 3.用笔、用墨、用色方法是否掌 握。 4.画面意境是否体现出来。

十一、课堂总结及反思:根据学生的接受效果及课堂作业表现,总结自己的得失,以便 在今后的学习工作中能够更好地服务于教学。

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