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七年级思品第一课:创建新集体


故事一:《逃命的野牛》
动物世界里的一个场面:荒野茫茫,一群野牛在河边 饮水。此时,狮子在河岸边的蒿草中潜伏着,偷窥着。突 然,几只狮子奔腾而出,数十头野牛一哄而散。有一只狮 子的利爪抓住一头十分健壮的水牛屁股。这是狮子对付野 牛的惯技:一只咬住牛的屁股,另一只迅速冲到牛的前面, 前后夹击,趁机下手。这时候的野牛处于头背受敌的两难 境地。终于,前面的狮子瞅准了一个机会,

避开锋利的牛 角,一口咬住了牛嘴。牛嘴尤其是牛的鼻子是野牛的生命 之穴。几下僵持,直到牛的体力不支,轰然倒地。狮子顺 势扭断战利品的脖子,密封它的气管,使其断气。 在狮子撕杀一头野牛的时候,那数十头水牛在做什么 呢?他们就在不远处隔岸观火。

故事二:《得救的蚂蚁群》 有一位南美洲森林旅行者亲眼目睹了一个壮 烈的场面:一群蚂蚁被野火包围了,火圈在迅速 地缩小,黑压压的蚁群瞬间将葬身火海。这时, 蚂蚁群很快地聚集到一起,抱成一个巨大的蚂蚁 团,蚂蚁团顺着地势向小河的方向滚去。熊熊的 烈火烧焦了蚂蚁团外围的蚂蚁,蚂蚁身体不断发 出爆裂的声音。但烧焦的蚂蚁一点也没有松动, 蚂蚁团迅速地滚过了火区,进入了小河,蚂蚁群 得救了 。

思考讨论:野牛在什么情况下可抵御 狮子的进攻?蚂蚁凭借什么力量逃离火海? 这两个故事带给人类怎样的思考?
就是壮如野牛,如果自私自利,各自只 照顾自己,不能形成一个整体,也难逃被 捕杀的厄运。 小如蚂蚁,虽个小力薄,但能抱成一 个团,形成一个坚强的整体,却可以克服 灭顶之灾。可见,集体的力量是无穷的。

我们每个人都要正确认识自我, 个人离不开集体,班集体是我们成长 的摇篮。我们要找到自己在班级中的 位置,并能认识自己是班级中不可缺 少的一名成员,正确处理“我与集体、 国家和社会的关系”,积极适应社会 的发展和进步,发挥所长,各尽其能 奉献社会。

七年级思想品德第一课

珍惜新起点

新业乡九年制学校教师 孟军

1、理想中的班级集体
探究交流:同学们渴望自己有个怎样的班集体 呢? ○用三个词来描绘你最喜欢的班级,并说 出自己的理由。 目标明确 、_____、 纪律严明 我希望生活在_____ 团结和谐 ____的班集体中,因为这在样的集体中, 能明确方向、明辨是非、分清美丑、 我们______ ______________ 取长补短、共同提高 ___________。 因此,我们都愿意生活 各尽所能、团结协作的 在一个_____ __________集体中。

集体对学生成长有着重要的影响。根据群体心理学的 研究,一个好的集体对人的影响也是良好的,尤其对初中 而言,随着自主意识的不断增强,同辈群体对学生的影响 力有逐渐加大的趋势。 如果说小学阶段学生的首属群体是家庭的话,到初中 阶段,学生的首属群体逐渐转变为同伴群体。因此,一个 良好的班级氛围对学生的成长是很重要的。 在理想的班集体中,我们会感受到老师的关心与教诲, 感受到同学的帮助、支持与理解,体会到温暖、团结和友 情。 我们都希望生活在目标明确、纪律严明、是非分明、 团结和谐的班集体中,因为在这样的集体中,我们能够明 确方向、明辨是非、分清美丑、取长补短,共同提高。 你一定对新的集体寄予了希望和期待,那么,就让我 们共创一个温暖的新集体吧!

2、良好的班集体必须要有一个共同的奋斗目标 流少不能聚集成塔,建材的团结却能建起巍 峨的大厦,这种力量叫做凝聚力。 班集体的凝聚力表现为:班集体的成员为了 共同的目标团结地一起,心往一处想,劲往一处使。 我们生活在一个班集体如果没有一个共同的奋 斗目标,大家各想各的,各做各的,我们的班集体 就会像一盘散沙,没有凝聚力,不可能成为一个我 们为之自豪的集体。而当我们有了一个科学的共同 的奋斗目标之后,我们就有了团结奋斗的不懈动力, 大家才能朝着共同的奋斗目标努力奋斗。

你认为班集体有哪些基本特征? (1)班集体的目标特征:定向统一 (2)班集体的价值特征:集体主义价值取向 (3)班集体的行动特征:令行禁止 (4)班集体的情感特征:彼此相悦相容

1、问答题:良好的班集体为什么必须要有一个共同的 奋斗目标? 每个同学都有自己的理想和追求,但个人的理想 必须服从于班级的共同理想;每个同学也必须遵守班 级规章制度,共同创设良好的氛围,共同努力,共同 进步。所谓“不依规矩,不成方圆”。因此,我们大 家有了共同的目标,就拥有了团结奋斗的不懈动力。 生活在一个班集体如果没有一个共同的奋斗目标,大 家各想各的,各做各的,我们的班集体就会像一盘散 沙,没有凝聚力,不可能成为一个我们为之自豪的集 体。而当我们有了一个科学的共同的奋斗目标之后, 我们就有了团结奋斗的不懈动力,大家才能朝着共同 的奋斗目标努力奋斗。

2、材料分析题: 材料:第16届世界杯足球赛决赛在东道主法国队和上 届冠军巴西队之间展开。按球王贝利的说法:“法国队著 名的球星只有齐达内一个,而巴西队人人都称得上是球 星。”然而比赛结果却大大出人意料,巴西队以0:3的悬 殊比分惨败给法国队。对此,某班小球迷们议论纷纷。 小C说:“法国队是东道主,天时地利人和,赢得在 理。” 小D不赞成:“关键原因在于法国队讲究配合,整体 性好实力强嘛!” 小E则说:“要说实力,巴西队远远强于法国队,个 个都是球星,但可惜每个人都没有发挥好。” 请回答: (1)法国队胜利的事实说明了什么? (2)我们从中得到了什么启发?

(1)法国队胜利的事实说明了什 么?
法国队胜利的事实说明了要成 为一个强大的集体,不能单单靠个 人的才能,即使个人的能力再强, 如果缺乏整体的配合与协调,同样 只能是一盘散沙。

(2)我们从中得到了什么启发?

我们得到的启示是:我们的班 集体要想成为优秀的班级,同样要 发挥团结协作,互相帮助,互相鼓 励的精神,这样我们的班级体才是 一个优秀的共同进步的班集体。

阅读名言: 一滴水只有放进大海里才永远不 会干涸,一个人只有当他把自己和集 体事业融合在一起的时候才能最有力 量。 —— 雷锋 一堆沙子是松散的,可是它和水 泥、石子、水混合后,比花岗岩还坚 韧。 —— 王杰

出谋划策
有人把班集体比喻为一个大 火炉,班里的同学则像一块块煤 炭,大家要想得到温暖,就必须 把自己点燃放进去,煤块越多, 烧得越旺,那么班集体也就越温 暖。

这个故事告诉我们,为 创建良好的班集体,我们应 该怎么做?
各尽其能,发挥所长,奉献集体

1、让个性在集体中张扬
一个优秀的班集体,是由个性各异的人组成 的。各人的优点、特长越能够充分发挥,集体就 越坚强、团结和优秀。所以,在集体里,除了自 觉遵守集体纪律,服从集体利益外,我们还提倡 张扬个性。 彩虹的美丽在于它的七色光彩,班级的美丽 在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中 找到自己的位置,谁都无法替代。当每个人都把 自己的智慧和热情贡献给集体的建设时,班集体 就会成为一道亮丽的风景线,展现出彩虹般迷人 的色彩。

○看看我有哪些才智能为集体的建设弹奏出美妙的 “音符”。 ———————— 我很热心,所以 ———————— 我可以做班级的收信 ———————— 员

①我很热心,所以我可以做班级的收信员。 ②我擅长体育运动,所以我可以担任班级的体育委员。 ③我爱好绘画,所以我可以负责班级的宣传工作。 ④我喜欢音乐,所以我可以担任班级的文艺委员。 ⑤坚持打扫卫生,认真值日。

思维拓展:生命的美丽在于我们 每个人的独特性。每个人都能在班级 中找到自己的位置,谁都无法替代。 结合自身的实际情况说说你能担任班 级的什么职务?为什么? 我能做收信员,因为我很热情。 我能做养花员,因为我喜欢植 物并且很仔细有爱心。

提问:个性张扬与集体建设有何关系? 集体就像汪洋大海,个人就是其中的一朵浪花。 有了大海的宽阔,才有浪花的多姿多彩;也正是因为 有了壮美的千万朵浪花,才为大海增添了无穷的魅力。 一个只强调自我,只强调个性的人,是很难有合作精 神的。要认识到每个人的力量是有限的。实际上,一 个群体的各个成员之间只有不斤斤计较个人的荣誉得 失,把团队的成功当做自己的成功,相互团结和信任, 欣赏对方的才能而不是相互忌妒和猜疑,才能避免内 耗,才可以建立起良好的合作氛围。同样,也只有在 这样一个集体中,每个人的优点、特长才能够充分发 挥,集体也才会变得越强大、团结和优秀。所以,在 集体里,除了自觉遵守集体纪律,服从集体利益外, 我们还提倡张扬个性。

2、在班集体建设中发挥自己的个 性和才能 让我们在集体中主动地提出自己 的建议,发挥自己的特长,坚持自己 的兴趣,张扬自己的个性。这样,集 体会因为我们个人才能的发挥而变得 更加优秀。

辨析:集体的事情与我们每个人关系不大。这种观点正确吗?
(1)这种观点不正确。 (2)刚刚步入中学,我们被编排在不同的班集体中,这时 班集体的凝聚力比较弱,同学之间相互关系比较松散。虽然我们 对中学新生活有了一定睥了解,彼此渐渐熟悉,但是我们之间的 认识是表面的、情绪性的,我们对集体的归属感和认同感有待于 培养和提高。班集体能否使我们产生自豪感,这是我们对班集体 是否有归属感的关键所在。因此,对于班集体的自豪感是十分重 要的。班集体是我们交往的基本场所,也是成长的重要园地。只 有增强班集体的凝聚力,才能发挥其应有的作用。凝聚力既是群 体存在的重要条件,也是增强群体功能、实现群体目标的基础。 一般来说,集体的凝聚力强,其人际关系和谐,我们就会精神饱 满、心情愉快、学习效率高,人格健全。因此,要开展一系列活 动,增加班级的文化内涵,增强班集体的凝聚力,共同营造目标 明确,成员归属感强的优良班风、班貌。

集体就像汪洋大海,个人就是其中的一 朵浪花。有了大海的宽阔,才有浪花的多姿 多彩;也正是因为有了壮美的千万朵浪花, 才为大海增添了无穷的魅力。一个只强调自 我,只强调个性的人,是很难有合作精神的。 要认识到每个人的力量是有限的。一个人的 本领无论有多么大,离开了集体,就像离开 大海的一滴水,不久就会消亡。只有团结协 作,相互配合,我们才能奏出最优美的班级 乐意,在集体中不断成长。

从集体的角度来说,集体的力量来自 团结协作,互相配合,集体生活中最重要 的就是要强调这一点。从一定意义上说, 没有集体成员的团结一致也就没有集体的 发展和利益,在班集体中我们要学会与人 合作,合作是一种能力,更是一种智慧。 学会与人合作,讲团结,会合作是一个人 适应集体生活的重要品质。

故事一: 天堂和地狱 从前有个人,他想知道天堂和地狱是怎 样的,于是去请教上帝,上帝知道他的来意 后,想了想说:“好吧,我就带你去看看地 狱吧”说着就把这个人带到一个房间里,这 个房间很大,中间放着一张桌子,桌子中央 放着一锅汤,桌子四周围着好多人,每个人 的手里都拿着一个有长长柄的勺子,他们都 因为舀了汤后勺子柄太长,无法送到自己的 嘴里,在哭大闹,一个个饿得皮包骨,很痛 苦。“看到了吧,这就是地狱!好吧,我们 去看看天堂吧。”接着上帝把他带到另一房

间,这个房间也很大,中间放着一张桌子, 四周也围着好多人,每个人手里也都拿着一 个长长柄的勺子,不同的是他们舀了汤后, 不是送到自己的嘴里,而是送到对面人的嘴 里,如此,大家都喝到了汤,有说有笑,显 得很快活。“看到了吧,这就是天堂!” 这个人明白了,原来天堂和地狱的差别 就在于: 地狱里的人只想到自己,不想别人,他 们过得很痛苦。 而天堂里的人,想到别人,别人也想到 你,大家团结互助,所以过得富足而快乐。

故事二:

瞎子和瘸子

在一个破庙里,住着一个瞎子和一个瘸 子,他们经常为了抢占向阳通风的窗户而争 吵不休。 有一天,破庙突然着火了,瘸子的腿脚 不便走不了、瞎子的眼睛不便也走不了。眼 看两人就要活活烧死,在这紧要关头,瞎子 终于说话了:“我们还是团结合作吧,我背 着你,你给我指方向,咱们一起逃出去吧!” 就这样,他们两人都逃过了这次劫难。

“一个篱笆三个桩,一 个好汉三个帮。”在一个 集体中,人与人之间只有 团结协作,相互配合,才 能奏出集体最美的乐章, 促进每个人的不断成长。 一个优良的集体离不 开每一个成员的努力,更 离不开集体成员彼此之间 的团结协作。希望我们把 奉献的意识、团队的精神 带入到今后的学习、工作、 生活中、用我们每一个音 符为所在的集体奏出最美 妙、最感人的乐曲。

从南京师范大学附中一个班级,先后走出了三位院士! 回忆起当年在母校的情景,院士们仍然清楚地赢得当时的老 师和同学。 “当时学校的设施很差,生活艰苦。好在同学们习惯了战争 年代艰难,都能自觉勤奋学习,晚自习全部满员,秩序井然。” 老师们也过着艰苦的生活,但这丝毫没有影响他们孜孜不倦 地为下一代奉献自己。他们虽然身着灰布长衫,内心却藏着一颗 关爱学生的心。学生理解老师,也理所当然地爱戴老师。” “我们班47位同学,虽然来自五湖四海,但大家都很团结, 有着很强的集体荣誉感。记得当时在选学校首届学生自治主席时, 大家都努力为自己班推出的侯人助威,一举战胜了呼声甚高的外 班对手。” “当时好多同学是战地孤儿,各人的知识水平参差不齐。虽 然老师们教学认真,但进度很难一致。所幸的是大家都有患难与 共的心理,有福同亨,有难共当,这为同学们以后立身处世带来 了很好的影响。”

(1)这个班级曾面临哪些困难? 学校的设施很差,生活很艰苦;同学们各自原来的 生活环境不同;好多同学是占地孤儿,知识水平参差不 齐;等等。 (2)这个班级成为一个优秀的集体,靠的是什么? 这个班级成为一个优秀的集体,靠的是老师和学生, 同学和同学之间的团结一致,相互帮助;靠的是每个人 的自觉性,师生相互理解与关爱,同学间的团结,强烈 的集体荣誉感,有福同亨,有难共当,患难与共的心理。 俗说:“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。”没有班 级中人与之间的团结协作,即使我们每个人都能奏出最 美妙的音符,人们听到的,也只是杂乱无章的噪音。只 有团结协作,相互配合,我们才能奏出最优美的班级乐 章,在集体中不断成长。

(3)你可能也有过在优秀的班集体中生活的经历, 在这样的集体中生活,你人何感受?不妨与大家一起分 享你的体验。 例:一个优秀的班集体对学生的成长非常重要。在 优秀的班集体中,我感受到老师的关心与教诲,感受到 同学的帮助、支持与理解,体会到温暖、团结和友情。 我当时的班集体是一个目标明确、纪律严明,是非分明, 团结和谐的班集体。在这样优秀的班集体中,我班同学 能够明辨是非,分清美丑,取长补短,共同提高。现在 的我真诚地希望大家携手并进共创一个优秀温暖的新集 体。 (4)如何创建优秀班集体? ①共同的目标,前进的动力 ②各尽所能,发挥所长,奉献集体 ③团结协作,互助前行

材料分析题: 材料:秋天,雁群为了过冬飞向南方。当你看到它们以“V ” 字队飞行时,你也许已经想到某种科学论点可以说明它们为什么 会这样飞。当某一只大雁展翅扑打时,其他的大雁会立即跟进, 整个雁群的飞行会抬升。凭借“V”字队形,整个雁群飞比一只单 雁飞至少增加了71%的飞行能力。当一只大雁脱队时,它立刻会 感到独自飞行时的吃力和迟缓,所以它很快又会回到队列中,继 续利用前一只大雁所造成的浮力,朝着共同的目标飞行。 当领队的大雁疲倦了,它会退到侧翼。另一只大雁马上接替 它的位置。飞行在后边的大雁会用叫声来鼓励前面的同伴保持整 体的速度。 当一只大雁生病了或是因枪击而受伤落队时,另外两只大雁 会脱离队伍跟随它,帮助并保护它。它们跟着落下的大雁到地面, 直到它能够重飞或死去。只有在那时,这两只大雁才会飞走,或 者随着另一队雁群来赶上自己的队伍。 阅读上述材料,思考并回答下列问题: (1)大雁群飞和单飞相比有什么好处? (2)结合所学知识,体会“大雁的故事”带给我们学习上的启

(1)大雁群飞和单飞相比有什么 好处?

群飞的好处:省力,飞行能力 增强;可以相互鼓励;可以互相帮 助。

(2)结合所学知识,体会“大雁 的故事”带给我们学习上的启示。 这说明在合作学习中:成员之 间可以互相帮助,共同进步,不让 任何一个同学掉队;节省时间,获 得更多的信息;提高效率,事半功 倍;互相激励,使之成为前进的动 力;增进了解,促进团结,增强凝 聚力,促进良好班风的形成。

集体是个成长的摇篮。我们生活在集体 之中,每个人的思想、心理、情感、行为都 要受到集体生活的熏陶和周围环境的影响、 制约。我们文化知识的获得,性格的培养, 身体的发育,视野的拓展,能力的 增长,个 性心理的发展等等都是在集体中通过教育、 培养、锻炼而成长起来的,所以,集体为我 们的成长奠定了坚实的基础。 踏入初中生活,一个新的班集体将我们 自己的手中诞生!让我们行动起来与老师一 起,用自己的双手创造出一个我们为之自豪 的集体。

创 建 新 集 体

1、共同的目标,前进的动力 2、各尽所能,发挥所长,奉献集体 3、团结协作,互助前行 4、共创新的班集体

1、材料分析题: 材料:七年级(1)班被评为全校的先进班 级,全班同学欢欣鼓舞,只有李春同学表现得 无动于衷。同学们向班主任反映:李春平时不 爱跟同学们来往,也从不参加集体活动。他还 常说“:我不靠同学的帮助照样也可以把学习 搞好,班上的事有班主任和班干部管就可以了, 用不着我去操心,何况我又没什么特长。”班 主任了解这些情况后,与李春进行了一次长谈, 终于使他明白了道理。 你认为班主任对李春说了些什么?才使他 明白道理的呢?

你认为班主任对李春说了些什么?才使他明 白道理的呢? 班集体是我们交往的基本场所,也是成长的 重要园地。只有增强班集体的凝聚力,才能发挥 其应有的作用。凝聚力是群体存在的重要条件, 也是增强群体功能,实现群体目标的基础。一般 来说,集体的凝聚力强,其人际关系和谐,我们 就精神饱满、心情愉快、学习效率高、人格健全。 没有班集体中每个成员之间的互相监督、团结协 作,无论我们有多大的本领和能耐,我们都很难 在这样的班集体中生活和学习。只有我们大家互 相监督、互相帮助、团结协作、取长补短,我们 才能在这里更好地生活和学习,不断地成长。

2、实践探究题:

2008 年5月8日上午9时许,北京奥运火炬珠峰传递活动圆满 结束。圣火成功在珠峰之巅传递,首次成功点亮这个世界最高峰, 创造了奥运圣火登上世界第三极的新纪录。奥运圣火在珠峰的传 递,是科技奥运、绿色奥运和人文奥运的集中体现,也是中国科 研人员、登山队员、气象部门、后勤保障部门通力合作近两年的 成果体现。在这次奥运圣火传递过程中,登山队、保障部门、电 视转播等各个部门,汉藏、回、土家等各个 民族通力合作,让奥 运火炬登顶珠峰。 请回答: (1)你认为奥运圣火在珠峰得以顺利传递的重要原因是什么? (2)奥运圣火的顺利传递对我们创建优秀班集体有什么启示? (3)为进一步强化每个同学的集体意识,某班决定召开以此 为主题的班会。请你为班会确定一个主题,张贴两条宣传标语, 设计三个活动版块。

(1)你认为奥运圣火在珠峰得以 顺利传递的重要原因是什么?

参与奥运圣火珠峰的各部门、 各民族同心同德、大力协作、密切 配合、发挥了集体力量。

(2)奥运圣火的顺利传递对我们 创建优秀班集体有什么启示?

①集体各成员应各尽所能,发挥所 长,奉献集体。

②团结协作,互助前行。

(3)为进一步强化每个同学的集体意识,某班 决定召开以此为主题的班会。请你为班会确定 一个主题,张贴两条宣传标语,设计三个活动 版块。 主题:我们热爱我们的班集体或我们为班 集体添光彩。 名人名言标语: 千人同心,则得千力;万人异心,则无一 人之用。 人多力多推山倒,众人拾柴火焰高。 活动版块:畅想我心目中的班集体;班级 面面观;我为集体出谋划策。

1、“众人拾柴火焰高。”“一滴水只有融入大 A 海才不会干涸。”以上两句俗语告诉我们( ) A.我们要融入集体 B.我们要丰富自己的知识
C.我们要真诚平等 D.我们要全面地认识自己 2、小陈同学经常“离群索居”,内心感到孤单 寂寞,他很想改变自己的孤僻性格。你认为改变 A 这种孤僻性格的最好方法是( ) A.走出个人活动的小圈子,置身于集体生活之中

B.埋头读书,多多与科学文化知识交朋友
C.心理有烦恼忧愁时,发一通小脾气 D.控制情绪,等待别人来主动关心

4、2012年9月,在学校召开的秋季运动会上,小彤和她的同 学们胸前佩戴着班徽参加入场式,好不神气!你认为他们设 计的班徽应该( B ) ①体现同学们的共同期望和追求 ②反映班级的特点 ③易于大家理解 ④ 简洁美观 ⑤表达美术优秀同学的思想,设计时大家不用参与 A.①②③④⑤ B.①②③④ C.①③④⑤ D.①②④⑤ 5、下面同学的做法中,有利于融入新的班集体的是( C ) A.小静爱给同学起绰号,认为那样可以和同学拉近距离 B.小健上自习课时总爱和同桌大声讨论问题 C.学校要开运动会,小磊积极参加,为班级争光 D.星期天班里组织义务劳动,张宁为了睡个懒觉,请了病假

1、“集体中的友谊是由集体成员的爱汇集而成的。” 下列说法正确的是(A ) A.友谊能使集体更有力量,推动集体进步 B.友谊真诚就能成为先进的班集体 C.友谊就是爱 2、一个有凝聚力的班集体的形成靠的是全体成员的 ( D ) A.个性张扬 B.个人主义 C.自觉遵守纪律 D.团结与奉献 3、七年级(3)班决心把本班建设成为七年级的领头雁, 你认为一个班级里团结奋斗的不懈动力是( ) B A.班级公约 B.班级的共同目标 C.班干部的威信 D.班主任的严格管理

4、下列说法正确的有( C ) ①个人离不开集体,集体是个人成长的摇篮和沃土 ②离开集体就不可能成功,要获得成功,只有处处 依赖集体 ③一个人的成功只需要个人的奋斗 ④ 集体催人奋进,激励人们自我完善,鼓舞人们 乐观自信 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 5、对于新集体,观点不正确的是( C ) A.为实现集体的共同目标而努力 B.发挥所长,奉献集体 C.效仿他人 D.与其他同学团结互助,共同进步

6、创建一个良好的班集体需要( C ) ①有一个明确的共同目标 ②每个人充分发挥自己的才能和优势 ③同心协力、团结奋斗的班风貌 ④ 融洽的师生关系 ⑤ 每个同学有强烈的集体荣誉感 A.①②③ B.②③ C.①②③④⑤ D.②④ 7、“神舟”七号的研制是一个庞大而复杂的系 统工程,需要许多部门成千上万人的共同努力。 这最需要人们具有(A ) A.团队精神 B.拼搏精神 C.勤奋品质 D竞争意识

8、刘铁同学是一个经常向班级提合理化建议的 人,为了保持室内卫生,他建议每位同学准备一 个废纸袋,装起自己的废纸与杂物;为了让同学 信广泛涉猎知识,他建议同学们自觉捐书,建立 “图书角”;为了更好地管理班级,他建议用竞 争方式产生班委……他的建议大都被班级采纳, 有的甚至在全校推广。这说明刘铁同学( D ) ①有很强的主人翁意识和集体奉献精神 ②发挥了自己的特长,为建设良好的班集体贡献 了力量 ③乐于为集体添光添彩 ④ 把自己融入了班集体之中 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④


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