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初中美术教案-剪纸


中国民间美术——剪纸
课 课 课 目 题:中国民间美术——剪纸 时:1 课时 型:手工制作课 标:1、学生认识民间剪纸艺术,并学会制作剪纸作品; 2、培养学生的创造性思维能力和动手能力。 3、唤起学生对民间剪纸艺术的热爱; 重 难 准 点 :理解和掌握剪纸的造型。 点:培养学生创造性地设计剪纸作品能力。 备:剪纸作品若干,红色卡纸,剪刀、刀子各一把,16 开白纸 1 张

; 投影仪。 教学过程: 一、组织教学、师生问好,检查学具并点名。(l 分钟) 二、导入:(3 分钟) 教师出示《虎》的剪纸作品,问学生:这是一幅什么艺术作品?学生回答:剪纸。 引出课题。 三、新授: 提问:什么是剪纸艺术呢? 学生归纳: 教师讲述:剪纸是中国古老的传统民间艺术。很久前 ,人们就把剪纸作为一种乐趣, 点缀和美化 生活。每到喜庆年节,家家窗户上都贴出红红绿绿的窗花、门楣。这就是剪 纸迎春的风俗,寄托着对生活的美好愿望 。 (出示图片) 1、是以纸为材料,经过剪、刻、染等方法,塑造出各种艺术形象,用于生活环境的装饰 和喜庆活动的点缀。

2、特点:具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。 剪纸的题材广泛,可以表现花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、传说、神话 故事。 “连年有余”、“金玉满堂” “喜鹊登梅”等等。 提问:这些剪纸表达设计者什么样的情感? 都是我国劳动人民长期以来智慧的结晶,充分表现了他们对美好生活的热爱 与向往。剪纸的内容十分丰富,多以表达吉祥、美好的寓意。

3、屏幕出示图片 请学生欣赏作品归纳按用途可以分为种类有:窗花、墙花、门笺、喜花、枕花、礼花 等。 4.结合作品教师讲解: 由于各地的风俗习惯不同,剪纸风格也异彩纷呈分为南北两大流派: 北方剪纸粗犷豪放、造型简练;(屏幕出示图片) 南方剪纸构图繁茂、精巧秀美。(屏幕出示图片) 5、教师提问:完成这些剪纸作品需要哪些工具材料?剪刀、刻刀。 (屏幕出示图片) 6、出示图片: 教师提问:同学们我们来观察这两副作品有什么不同,学生讨论并回答,教师板书) ——阴刻和阳刻。指出阳刻时应“剪剪相连”画面的主体形象留有下,多余部分剪去。阴 刻时要“剪剪相断”。画面的主体形象是镂空的。同时让学生了解大部分作品都是综合运 用。 7、剪纸的步骤:1、构思 2、折纸 3、铅笔起稿 4、剪刻 5、粘贴 。 强调: (1)将方形对边对折,要折整齐。(2)在折好的纸上画上简单的花纹,花 纹的线条要接连。把要剪去的地方画上记号。

(3)按照纹样剪出,小心揭开(美妙的图案出来了)。 如:我们现在完成了这种对称 式的作品,想得到四个这样的作品怎么办呢?运用折叠法同时让学生欣赏图片剪的好坏的 效果图。 请同学们欣赏视频。(播放视频) 四、作业要求: 同学们,我们也来体验并感受剪纸的乐趣。 剪纸练习: 1.內容: 2.要求: 用单色纸剪刻一幅动物或人物剪纸。 1).造型简洁、单纯.

2).剪刻精美,富有装饰情趣. 学生设计制作,教师辅导。 3、展评学生作品 五、拓展延伸 如今,剪纸早已走出了农民的小院,进入现代设计的广阔天地,在产品包装设计、 商标广告、室内装潢、服装设计、书籍装帧、邮票设计、报刊题花、连环画、舞台美术、 动画、影视等各个方面都有她的倩影;她也走向了世界,名扬四海,成为全人类的文化 财富与艺术瑰宝。愿这棵古老的艺术之树常绿常新 六、小结:师生回顾本节课的知识点。这节课我们一起走进剪纸艺术,欣赏美,感受 美,体验剪纸给我们带来的魅力。剪纸艺术来自民间,表现民间,我们要从民间剪纸中吸 取营养,多看,多想、多动手,一定会创作出好作品。曾经有人说过:民族的才是世界的, 才是有生命力的,而民间美术是民族文化的重要组成部分,因此,作为我们更应把它继承 和发扬下去。

板书: 民间艺术――剪纸 一、剪纸的定义:是以纸为材料,经过剪、刻、染等方法,塑造出 作品展示

各种艺术形象,用于生活环境的装饰和喜庆活动的点缀。 二、特点:单纯、明快、简朴、朴实、富装饰性。 种类:窗花、墙花、门笺、喜花、枕花、礼花 三、 表现技法:阳刻、阴刻。 四、 步骤:1、构思 2、铅笔起稿 3、剪刻 4、粘贴 。


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