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高考作文训练之材料作文的审题立意导学案


高考作文训练之材料作文的审题立意导学案 一.典题导入 阅读下面两则材料,思考下面问题: 【材料】(一)阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。? 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。? 一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是 乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。? 一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山羊

的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样 拍打翅膀也飞不起来,结果被牧羊人抓住了。? 牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:“这是一只忘记自己叫 什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可?爱啊?!”? 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立 意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。 【材料】(二)海龟和老鹰 南太平洋的小岛上,有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏,一只幼龟探 头探脑地爬 来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它,连忙跑过去赶走老 鹰,护着小龟爬进大海。可是,意想不到的事情发生了,沙穴里成群的幼龟鱼贯 而出——原来,先出来的那幼龟是个“侦查兵”,一旦遇到危险,它便缩回去, 现在它安全到达大海, 错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好 心的游客走了,原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了,其它老鹰也跟过来了。 要求选择一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题; 不要 脱离材料内容及做含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 问题:(1)材料中都提到了“鹰”,从立意角度,是否都是最佳选取侧面?

问题(2)两则材料审题立意可以从哪些几个角度考虑?

问题(3)选取一个角度立意: 二.归纳审题立意原则 材料作文审题原则 (一)整体性原则 【材料】根据以下材料自选角度作文: 一伟大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑,有人问她:“你是怎样雕出如此完美 的雕塑的?”雕塑家回答说:“其实,这座雕像原来就在那里,我只是将它多余 的边边角角去掉而已。”其实,在人生中,你就是那座雕像,只要去掉“多余的 边边角角”, 就能获得完善的自我, 而那位出色的雕塑家, 就是你自己! (1)关键词句: (2)立 意: (二)多角度原则 【材料】根据以下材料自选角度作文: 有个鲁国人,擅长织麻鞋,他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住,于是有 人对他们说: “你们将会贫穷不堪了。 ”这个鲁国人问他是何道理, 那人说: “麻 鞋是穿在脚上的, 而越国人是赤脚走路的, 白绢是做帽子的, 而越国人是披发的, 你们夫妻的特长,在越国是无用武之地的,怎么能不穷呢?” (1)思考方 向: (2)立 意:

(三)限制性原则 【材料】根据以下材料自选角度作文: 有一个生长在孤儿院的男孩,悲观地问院长:“像我这样没人要的孩子,活着究 竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头,说:“明天,你拿这块石头去卖,但 不是真卖,不论别人出多少钱,绝对不能卖。” 第二天,男孩蹲在市场的角落,真有好多人要买那块石头,而且价钱越出 越高。晚上,院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场,竟有人出比昨天 高十倍的价钱要买那块石头。 最后,院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头,结果,石头的身价较昨天又涨了十 倍,甚至被传扬成“稀世之宝”。 院长对男孩说:“生命的价值也就像这块石头一样,一块很不起眼的石头,由于 你的珍惜而提升了它的价值。” (1)关键 句:

(2)限制性词 语: (3)立 意:

(四)倾向性原则 【材料】根据以下材料自选角度作文: 当断臂的维纳斯展示在人们面前时,吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种 种接上断臂的奇思妙想。 维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄 今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。 (1)命题者表明情感的词 语 (2)你的立意 为:

三,审题方法探秘: (一)以果溯因法。 任何事物的产生、变化和发展,都有其内在或外在的原因。因此,阅读分析材料 的因果联系,从原因切入立意,是行之有效的方法。 【材料】诗人顾城有句出名的诗:“你看云时,我觉得很近,你看我时, 我觉得很远。”这里说的是人与人之间的隔膜。成语中有“咫尺天涯”一词,意 思是说虽然近在咫尺,却远如天涯。 海南省海边有一块石碑,上书“天涯海角”,那里就是人们常 说的“天涯”,现在飞机几小时就到了。美国在地球的那一边,似乎也是“天 涯”,但卫星电视一下子将它拉到我们面前。这是现代科技的神威,它使我们生 存空间的距离相对缩短了,难怪有地球村之说。 要求:全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定 立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。 (1)“却远如天涯”的原因 是: (2)“我们生存空间的距离相对缩短了,难怪有地球村之说”的原因 是:

你的立意是(写两 条):

(二)领会寓意法。 【材料】一座庙里的石地板,对香客膜拜、香火不断的石佛像愤愤不平:“你我 同是石头,来自同一座山,为什么你能高高在上,享受千人朝拜,万人供奉?” 佛像略一沉思后微笑道:“贤弟,世间事大体是公平的,你我的确材料相同,来 自同一座山,但在你出山前,师傅只是嚓、嚓几下子,把你劈的方方正正着着送 出山。在你走后的三年里,师傅对我砍呀、凿呀、刻呀、磨呀,从未间断,我才 成了今天的样子。既然出山前我们的历练不同,今天的际遇又有什么不公平的 呢?” 要求:全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定 立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。 (1)请抄写有助你立意语 句:

(2)你的立意 是: (三)抓关键句 关键句常常有暗示材料中心的作用。所以,有些材料作文材料中的关键性语句可 以作为选择立意角度的突破口。 在材料作文的材料中,关键句常常是命题者或材 料中的人物的评议性语句。 【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说:“我身体里有个极大的痛苦。它是 沉重的、圆圆的,我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道:“我赞美上 天,也赞美大海,我身体里毫无痛苦,我里里外外都是健康的。”这时,有一只 螃蟹经过,听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说:“是的, 你是健康的。然而,你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。” (1)关键句 是: (2)立 意:

(四)求异同法(异中求同、同中求异) 【材料】 1、维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。当断臂的维纳斯出现 在人们面前时, 吸引了无数趋之若鹜的好事之徒。他们提出了种种接上维纳斯断 臂的奇思异想。但迄今为止,仍未有任何一种设计能取得普遍的赞赏。 2、有一次,记者问棒球明星史蒂夫﹡加里威:“你从来没有哭过吗?”史 蒂夫回答说:“是的,我从不掉泪。”记者又对他说:“我认为你倒不如像大多 数人一样,有时不妨也掉掉泪,这样才能证明你是一个真正的人,一个有喜怒哀 乐的人,一个感情丰富的男子汉。” (1)两材料的相同之 处: (2)你可以确立这样的立 意: 四.课堂审题训练 (一)【材料】在课堂上,老师说:“今天我们来做个小实验。”随后,他拿出 一个装满石块的玻璃广口瓶, 放在讲台上, 问道: “瓶子满了吗?”所有学生答: “满了!”“真的?”老师从桌下拿出一小桶沙子,慢慢倒进去,填满石块的间 隙。“满了吗?”学生若有所思。老师又拿过一壶水倒了进去,直到水面与瓶口 持平。“这个实验说明了什么?”老师问道。课堂活跃起来。

一个学生说:“很多事情看起来达到了极限,实际上还存在很大空间。” 一个学生说:“顺序很重要,先放这桶沙子,有些石块肯定就放不进去了。” 一个学生说:“对,得先放石块。有些分量重的东西就得优先安排。” 一个学生说:“也不一定,先放沙子和水就一定不行么?”?? 立意:

(二)【材料】燕子是一种候鸟,起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘 的冰下越冬?--这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义,人们尊奉了 2400 多年。18 世纪,瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠,看到棚下筑巢的燕子,好奇 心使他写了一张纸条?--“燕子,你在何处越冬?”,并将它绑在燕子的腿上。 第二年春天, 当这只燕子翩然而归时, 鞋匠意外地发现了一张新的字条: “雅典, 在安托万家越冬”。 鞋匠的好奇使一个被信奉了 2400 多的的谬误终于得以澄清。 立意:

五,课外训练题 (一)【材料】阅读下面的材料,按要求作文。 ◆一位白宫的著名人士在回答“母亲对自己影响”的问卷调查时,说起一件 令其终生难忘的小事:“我上有大我一岁的姐姐,下有小我一岁的弟弟。一次母 亲把我们叫到院中, 指着盘中放着的一个又大又红的苹果说,我已把草坪分作三 块,你们每人各剪一块,完成得最好的可以得到这个大苹果。这事使我知道,你 要得到最好的,必须争到第一。” ◆另一名在押女诈骗犯在回答同样的问卷时,也提到小时候分苹果的事: “母亲的托盘里有一大一小两个苹果,问我和弟弟想要哪个,我本想要大而红的 那个, 不料弟弟抢先说了, 妈妈批评他, 说遇事要先替别人着想, 要有忍让精神。 我连忙说,我想要小的,大的给弟弟吧。妈妈很高兴,把大的奖给了我。这使我 知道了撒谎可以得到实惠,以后我的这种技术越来越高明,26 岁时因在金融活 动中欺骗了一名大客户,被起诉、判刑。” 都是分苹果,都想要大苹果,结果 却相差很远。 阅读这则材料后,有人提出了以下几个方面的论点: A.要有竞争意识。B.教育小孩要循循善诱。 C.妈妈对孩子成才影响最大。 D.要成就事业,从小就要听家长的话。

(1)你认为最佳立意角度是哪一项?简单说明理由。

(2)用一句话概括你的立意: (二)【材料】阅读下面材料,按要求作文。 星星 雷诗雁 仰望星空的人 总以为星星就是宝石, 晶莹,透亮,没有纤瑕。 飞上星星的人知道, 那儿有灰尘、石渍, 和地球上一样复杂。 立 意:

参考答案 一. 材料(二)中老鹰可作为立意角度考虑 (一)①从寓意角度考虑:这则寓言的寓意是乌鸦盲目模仿老鹰,最后只能落得 失败的后果。从主旨角度,可以提炼出:盲目学习他人,丧失自我。 ②从乌鸦角度考虑: 乌鸦看到老鹰抓山羊的矫健身姿,便去尝试学习老鹰, 有这事可以提炼出:要敢于挑战自我;要敢于尝试;要敢于创新。 ③从牧羊人角度考虑:材料中的关键句子有“牧羊人说:‘这是一只忘记 自己叫什么的鸟。’孩子摸着乌鸦的羽毛说:‘它也很可爱啊!’”牧羊人的话 是对乌鸦盲目模仿的否定, 而小孩的话是对乌鸦敢于创新的肯定,可以提炼出对 比型的话题:盲目模仿与敢于创新;模仿与创新。 (二)①从游人角度,俗话说:做好不讨好,点灯不见亮。有些时候,我们认为 是爱,其实是害。 ②从海龟角度,不要被一些假象所迷惑,其实,生活里我们看见的,并非完全 等同于我们所理解的。

③从鹰的角度,人生中有时候挫折并不算什么,生活中小挫折,往往会成就大成 功! 二.(一)(1)抓住了关键词“雕塑自我”,可立意为: ①“我勤奋努力塑造自我” ③“我选择好的朋友塑造了自我” 但都不是最佳立意。 (2)去掉‘多余的边边角角”是很重要的一个信息。“去掉‘多余的边边角 角’才能塑造完美的自我”才是材料的中心内涵。 最佳立意:① 除却自卑,雕塑自信的我 ③ 剔除浮躁,雕琢冷静 ②去掉盲从,雕琢自主的我 ④ 摒弃贪婪,雕琢知足的我 ②“我通过多读书塑造自我” ④“我培养自己高尚的情操来塑造自我”

(二)1.横向立意:就是在思考问题的过程中,思维顺着原材料所告诉读者的指 向去考虑。 我们无论做什么事, 都不能脱离实际。 这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、 主要观点,因而不会出现偏题、走题的现象。 2.反向立意:就是把原材料的问题倒过来想想,从相反的角度对原材料提 出质疑。 因为越人赤脚、披发,鞋帽就大有市场,就会得出鲁人未必会穷的结 论。这就要求鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。 3.延伸立意:就是在原材料已知内容的基础上,对原材料作合理的联想, 进行恰当的推理、引伸。 “亏本生意做不得”,“无用武之地焉能致富”等观 点。 4.类比立意:就是通过联想,把材料的已知内容同材料外的其他内容由此 及彼地联系起来考虑,找出其中的相似点。 办企业、做生意,要根据当地的生产、消费、风土人情等情况,也要根据需要与 可能,那么就要求我们考虑动机与效益,又要扬长避短,才能生财有道。 (三)(1)生命的价值也就像这块石头一样,一块很不起眼的石头,由于你的 珍惜而提升了它的价值。” (2)由于你的珍惜而提升了它的价值。” (3)只要自己看重自己,珍惜自己,你的生命就有意义、有价值。 (四)(1)情感倾向十分明显:“好事之徒”、“趋之若鹜”等词贬斥之情溢 于言表。对想接上断臂在做法持否定态度,对断臂维纳斯持赞赏态度。 (2)可立意为:应顺其自然,不能把自己的观点强加于人。

三(一) 是距离与表象 (二)①距离产生美 ②不要被表象迷惑 ③透过表象看本质 ④ 学会辩证看问题

(1)既然出山前我们的历练不同,今天的际遇又有什么不公平的呢?” (2)立意:“公平是相对的,没有绝对的公平,要用辩证的眼光看公平”。 成功需要磨难和历练。 (三) (1)关键句就是:螃蟹所说的话--“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异 常美丽的珍珠”。 (2) 立意: 成功必须经过艰辛和痛苦, 成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。 (四)(1)材料一中的好事之徒和材料二中的记者都是求同心理在作怪。 (2)立意:①做事要克服求同心理; ②不可用狭隘的经验看待世界和生活。 四,(一) ①“学无止境”“永远别说放不下”“生命无极限” “请挖掘生命的空间” ②“有序方能有效” ③“懂得生命中的轻与重” (二)①“让我们怀揣一颗好奇心” ②“好奇心是开启真理之门的钥匙” ③“有好奇心会有远方” 五,(一)(1)分析 A 和 D 都是立足于孩子的,显然立足点不对。纵观供料, 其立足点应放在妈妈身上。B 虽然立足点是对的,但所说的不是所供材料的重心 之所在。 这则材料从整体上看, 它所强调、 突出的是: 母亲是孩子的第一任老师, 对孩子的成长,起着至关重要的作用。推动摇篮的手,就是推动世界的手。因此 C 项是最佳的立意角度。它透过文中的“我们弟兄们”的成功这一现象,看到了 母亲对他们教育、影响是最关键的因素这一本质。因此,C 项是最佳立意角度。

(2).立意:言传不如身教;教育要讲方法;在劳动中教育孩子;让孩子在实 践中,得到启迪。 (二)分析:首先从整体上把握理解材料,上面诗歌实际谈的是想象中的星 星和真实的星星不同,但理解到此还是不够的,还需要通过设问,通过与现实的 对应, 进一步的深入理解分析: 现实中并不美丽的星星为什么人们感觉很美?那 是因为距离产生美。所以,现实中的人应该怀有梦想。想象中很美的星星一旦* 近却发现并不是那么美好。 立意:(1)不能让事物的表象蒙住了自己的眼睛 (2)应该透过现象看本质,深入地看问题。 (3)要正确处理好梦想与现实的关系。


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