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北京高考作文审题训练


北 京 高 考 作 文 审 题 训 练 一、阅读下面材料,完成作文审题。
古代有一个渔翁,一天,在井里网捞了两条大鲤鱼;第二天,在井里捞到了三条鲫鱼;第三天,仅仅捞到了几只米虾; 第四天,第五天??什么也没捞到,这是为什么呢? 分析:关键句子:这是为什么呢? 井里捞鱼,空间不宽,水域狭窄,藏鱼不多 主旨:到广阔的空间去撒网,方有丰硕的收获。

二、阅

读下面材料,完成作文审题。
有人做了这样一个试验:用铁链拴住一只狗,不一会儿,狗挣断铁链跑了。原来铁链上的 100 个环扣中,99 个都完好, 只有 1 个锈坏了,结果整条铁链连狗都拴不住。 分析:铁链栓不住狗的原因是什么? 有 1 个环锈坏了 1 个环、99 个环、整条铁链的关系 中心:小小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果。 课外思考:

三、阅读下面的文字,完成作文审题。
皇帝造屋,百工齐集。木匠、石匠暗暗竞赛。一天,木工师傅求胜心切,重责小徒弟。徒弟为了泄愤,把师傅的木尺偷偷锉 短了一分。结果,根据木尺做成的木柱都短了一分。而那些稀有木材是远方进贡来的。无法在当地补充,皇帝必然为此震怒。木工 师傅知道自己死亡临头而大哭,这时,石匠想出了一个办法,他把承托长柱的石礅的平整墩面改为微微隆起,补足了木柱短缺的部 分。这样,不但宫室如期落成,木工全家得救,也改善了石墩设计,为中国建筑多增一份姿采。 这则故事寓有中国人处世的哲理:别人的短处可以彰显我们的长处,我们的长处也可以“承托”别人的短处,这样彼此都有 好处。推而广之,这是一种竞争中“双赢”的智慧,而这现代社会中尤为重要。 “双赢”,是目前人们在社会生活、经济生活中使用频率很高的一个词语。何谓“双赢”?一是指人们在某种非敌对性的社会 活动和经济生活中,双方都想得到利益,于是结成互助伙伴,都积极主动地参与到这个事件中来,互惠互利,共谋发展的一种过程; 二是在某件事中,当事者双方互相帮助,优势互补,其结果,双方都获益,都得到了好处。文题材料为我们讲述的故事就属于后者。 一个为皇帝造屋的木匠由于重责了小徒弟引起泄愤,眼看就要大祸临头,是石匠的智慧让他免除了灾难;同时,石匠的智慧又彰显 了自己,美丽了自己,为中国建筑多增了一分姿采。木匠的免灾和石匠的彰显就是一种双赢。试想,如果没有木匠重责小徒弟引起 泄愤,就不会有石匠把承托长柱的墩石的平坦墩面改成微微隆起,来补足短缺的部分的奇思妙想,石匠又怎么能够为中国建筑多增 一分姿采,怎么能够彰显自己,美丽自己呢?这道话题作文题还具有很强的思辩色彩和人文精神的特点。有力于引导考生关注现实, 关注人生,关注生活。考生要想在考场上写得得心应手,平时还必须关心社会发展,加强思想修养,树立健康人格,培养高尚情操, 对各种新鲜事物始终保持浓厚的兴趣,铸炼自己善于辨证思辩的慧眼。、俗话说,审好题大有益。我们在审题立意时,一定要注意 化大为小,找准突破口,飞扬情思。如果写议论文,你可以把目光锁定在国际国内的重大事件上。比如,对刚刚发生的连战、宋楚 瑜访问大陆事件,你可以围绕双赢进行深入地思考,它反映了什么重大问题,会对国际国内的政治生活产生了什么样的重大影响, 会给双方带来怎样的双赢。如果你要评历史,写现实,论人生,那么,你就要认真分析其双赢的表现和实质、结果和影响,明确什 么叫双赢,怎样获得双赢。如果写记叙文,你可以深入分析所写的人或事的内涵,使文章有波澜有悬念;你不一定用顺叙,可以先 写结局,造成悬念,制造轰动效应。当然,你也可以选择别的文体。但是,无论写什么,用何种文体,实际上都是对考生思维品质、 思想深度、视野广度、文化底蕴的全面考查。腹有诗书气自华,叙事议论任潇洒。考生要想获得高分,就必须向读书要质量,向生 活要质量,向思辩要质量。就必须使自己在平时努力养成认真读书,认真思考的好习惯,努力高自己的思想修养和思维品质,让自 己的思想丰富起来,智慧丰满起来。 2011 年北京市东城区一模语文作文指导 一条鱼逆流而上,它以精湛的游技,冲过浅滩,划过激流,绕过层层渔网,躲过水鸟的追逐。它不停地游,最后穿过山涧, 游上了高原,然而还没来符及发出欢呼,很快就被冻僵了。 这条鱼表现如何?→“它以精湛的游技,冲过浅滩,划过激流,绕过层层渔网,躲过水鸟的追逐。它不停地游,最后穿过山涧, 游上了高原”。 结局应该如何?→应该是取得成功,无比辉煌。 实际情况如何?→“然而还没来符及发出欢呼,很快就被冻僵了”。 为什么会这样?→太不合常规了。 现象背后的真正原因是什么呢?→抓关键词,将隐含的话题审出来——这条鱼“逆流而上”。 ↓ 方向、目标的问题 ↓ 话题就是:方向或目标 1

↓ 论点就是:行动前必须先明确方向与目标,才能获得成功。 2011 年西城区一模作文指导。阅读下面文字,按要求作文。 “思悟网”论坛,主题:关于“未知”。 甲:这个世界,有着太多的未知——未知的人、领域,未知的前程、命运??它们陌生神秘,莫测难解。明天,永远是未知 的。 乙:昨天,有些东西也同样“未知”啊。“未知”,不等于“无知”,也不等于“不可知”。 丙:是的,“未知”二字,总令人充满好奇与期待。 丁:我恐惧“未知”。 戊:让我们将“未知”变为“已知”! 己:所有东西,一定要“知道”才有意思吗? ?? 你对“未知”有着怎样的体验与感悟?请以此为内容,写一篇文章。 要求:角度自选,立意自定,标题自拟,文体自选(除诗歌外),不少于 800 字。 【思路导引】: 第一步:审明是何种类型的作文。很明显,属于隐话题作文。 第二步:审出话题。关键词定位法。一共是六个人的发言,每 一个人的发言都代表一种对“未知”的看法,我们只要从中选出自己能够、乐于接受的观点作为自己文章的立意就可以了。譬如, 我们可以把“未知,总令人充满好奇与期待”作为自己文章的中心论点,简化它,这个论点也就成了“未知很重要,它总令人充满 好奇与期待”。 下水文: “?”的联想 “?”像那科学天空的北斗七星,“?”像一把开启智慧大门的钥匙,“?”更像是人生道路上的方向盘。未知的东西就是那一个 个“?”,它总令人充满好奇与期待。“?”引导着千千万万的人为追求真理而奋斗不息,为获得答案而冥思苦想。 “?”能引发人们对自然现象的思考,从而推动科学的进步。身为天主教神职人员的哥白尼对地心说大胆地提出了怀疑,终于成 为日心地动学说的创始人,沉重地动摇了封建神学的统治地位。牛顿由苹果落地而提出疑问,终于发现万有引力定律的故事更是传 为科学史上一段佳话。爱因斯坦在介绍他成功的经验时说:“我没有什么特别的才能,不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。”正是 这样大胆质疑,对任何事情都要问为什么的精神才使科学有了今天这样的长足发展。 “?”能启发人们对社会、对世界的思考。《苏菲的世界》这本书里,一个小女孩面对“你是谁?”“世界从何而来?”的问题开 始了对生命对世界的哲理思考。托马斯·莫尔面对羊吃人的社会现象,思量着一个更加美好的社会形态,从而为我们描绘了《乌托 邦》。马克思更是无数次地问自己:“资本主义制度怎样才能灭亡?”通过对大量工人运动经验的总结,他终于使“一个幽灵在欧洲 上空盘旋”。正是一个又一个问号盘旋在哲学家的心中,使人类智慧的花园里百花竞放,争奇斗妍。 “?”能引发着人们对人生的无尽思索。从伟大的浪漫主义诗人屈原的《天问》,到称霸中原成为一代豪雄的曹操的名句“对酒 当歌,人生几何”;从东坡居士的“明月几时有?把酒问青天”,到毛泽东的“问苍茫大地,谁主沉浮”;从车尔尼雪夫斯基的长篇 小说《怎么办》,到张海迪的《生命的追问》,古今中外的人们通过小小的“?”表达了无限的意念、无穷的思绪。 “?”的确是一个神奇的符号,无比智慧的人类发明了它,它又促进了人类智慧的增长。对于“?”代表着的未知的无穷魅力, 您是不是也该多问几个问号呢? 2011 年海淀二模作文分析 【原题回放】 阅读下列材料,按要求作文。 台湾苗栗县的魏女士摆了一个蔬菜自助摊,摊上摆满了各种时令蔬菜,任人自取,随意投钱。不久,魏女士发现,大部分人 取菜后,就自觉地往钱箱里投钱,可是,也有一部分人取菜之后不投钱,偷偷溜走。后来魏女士请人画了一幅题字的漫画,挂在菜 摊旁。漫画上写着两行字:这里没有监视器,只有上帝的望远镜。 请根据以上材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于 800 字的作文,除诗歌外,文体不限。 【辨别类型】 很明显,本次作文属于材料作文里的隐话题作文。 【本次作文审题】: 既然是隐话题作文,那么它的话题就只能来源于材料了。第一要务就是审出话题。我们认真审读材料可以发现,对于“一部分 人取菜之后不投钱,偷偷溜走”的行为,魏女士予以了警告“这里没有监视器,只有上帝的望远镜”,“监视器”是监视人的具体 行为的器械,“上帝的望远镜”则是监视、拷问心灵的利器。魏女士之所以在摊上摆满了各种时令蔬菜,“任人自取,随意投钱”, 就是基于对人的信任;大部分人“大部分人取菜后,就自觉地往钱箱里投钱”,富有诚信,那少部分人却不令人满意。 话题就是“诚信"、“良知”、“自制”等等或在此基础上衍生出来的其它话题! 【范文】 2

“上帝的望远镜”似一把犀利的剑,直刺那些缺乏诚信的、龌龊的心灵! 古语有云:“言必出,行必果。”“君子一言,驷马难追。”这都是在时时刻刻提醒着我们做人要诚信。诚信二字重千斤。 诚信,自古以来就是中华民族的传统美德。古往今来,有多少人为我们树立起诚信的榜样。西汉时的季布,做人守信,答应他 人的事总是尽自己的全力去做。故有人说:“得黄金千斤,不如得季布一诺。” 可如今,诚信这多奇葩却随着时间的流逝渐渐凋零,枯萎,被人们遗忘,丢弃。不守诚信之风逐渐蔓延:曾惊动一时的安徽假 奶粉事件,那些厂商为了谋取暴利,而不顾及一个个幼小的生命因此将人生定格在摇篮中,难道他们没有一点同情心和道德观吗? 还有 2008 年发生的“三聚氰胺”事件,那些所谓的中国驰名品牌:三鹿、伊利、蒙牛等,他们怎么忍心为了自己的利益,而将黑暗、 贪婪的魔爪伸向一直相信他们的父母和孩子?他们怎么忍心看着那一张张稚嫩的笑脸失去生命的光彩?他们的道义去哪儿了?他们 的诚信去哪儿了? 然而,作为中学生的我们,作为中华民族接班人的我们,有发自内心地问过自己;我诚信吗?我们能够挺起胸膛,拍着胸脯说: 我从没做过有违诚信的事吗?可是,有些同学让我们大失所望:为了玩电脑,他们可以欺骗父母;为了考试成绩好,他们可以作弊, 抄袭,不择手段,这样既欺骗了老师,欺骗了家长,欺骗了同学,同时也欺骗了自己。失去了诚信,失去了做人的准则,分数再高, 又有什么用呢?一切都是徒然!所以让我们对自己的言行,做一次深刻的反省! 诚信,是一个人,一个社会,乃至一个国家最基本的要求。只有诚信,才能让世界更加美好,到时我们将发现:青草绿树,白 云蓝天,花香鸟语,无垠大海,广阔的沙漠,坦荡的草原,美丽无处不在;花开花落,云卷云舒,月圆月缺,美丽尽存其中。但是 失去了诚信,我们的社会将一片混乱,如果人与人之间失去了信任,那人与人之间要怎样合作?国家怎么能发展?社会怎么能变成 和谐社会?失去了诚信,一切将如纸上谈兵。 朋友,为了国家,为了社会,更为了你自己,让我们携起手来,自觉做一个诚信之人,让诚信的光芒重新照耀民族精神的家园! 2011 年 朝阳区二模作文 20.作文(60 分) 课堂上,老师给同学们展示了下面这两幅图,让大家比较两幅图中间的圆的大小。 同学们都说图 2 中间的圆比图 1 中间的圆大。但是经过测量,大家发现,这两个圆其实一样大。这个有趣的现象引起了同 学们热烈的讨论。 一个同学说:“我们的眼睛有时也会欺骗自己,所以遇事应该认真调查。” 一个同学说:“参照很重要,不同的参照会使人做出不同的判断。” 一个同学说:“事物的本来面貌,不会因人们的看法有误差而改变。” 一个同学说:“正因为有了错觉,我们眼中的世界才丰富多彩。” ?? 请就以上材料,展开联想,自定角度,写一篇文章。题目自拟,文体自选(除诗歌外),不少于 800 字。 阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 (2008 年郑州二测题) 1996 年春,瑞典的克洛普和其他 12 名登山者一起攀登珠峰。在距离珠峰峰顶仅剩下 300 英尺时,他毅然转身独自下山。在离 峰顶近在咫尺之处,克洛普为什么转身而返?原因在于他预定返回的时间是下午 2 点。虽然仅需 45 分钟就能登顶,但那样他会超过 安全返回的时限,无法在夜幕降临前下山。而与克洛普同行的另外 12 名登山者,大多数登上了峰顶,实现了自己多年的梦想,不过 他们都因错过了安全返回的时间,葬身于暴风雪。 要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄 袭。 提 示: 1.辨证看问题(两方面兼顾):既要敢于冒险(有牺牲精神),又要量力而行、理性与感性(冒险)、梦想与现实、有得必 有失、鱼和熊掌、要学会适当的放弃等。一类上 2.从克洛普的角度立意:量力而行/有时的退是为了更好的进、做事情要冷静、明智、学会放弃、学会舍得等。一类下 3.从另外 12 名登山者的角度立意:为了达到目标,可以做出牺牲,甚至生命、要敢于冒险、生命的真谛/为了追求自己的梦 想坚持到底等。一类下 其它立意:珍惜生命。二类;规则(要严格地遵守规则)/要守原则/贪心等。二类下或三类上;要善于预测危险。三类;独自 下山,没提醒他人危险。 三类(一类 :51—60 分; 二类 :41—50 分; 三类 :31—40 分 思考角度:多角度立意,立意有高下。 文章开头示例一: 一转身的智慧 前方就是梦想中的珠峰之巅,仅需 45 分钟就能成功登顶,但那样却会超过安全返回的时限,无法在夜幕降临前下山。如此情 形,你将如何抉择?瑞典登山者克洛普选择了转身独自下山。最终他保全了自己的性命,而这“一转身的智慧”,也留给我们许多 启迪和思考 文章开头示例二: 狭路相逢,梦想给生命让道 3

对梦想的渴望与追求是人类生存价值所在,但对生命的珍惜与爱护,则是人类生存的本能所在;梦想固然重要,但如果连生命 都失去了,梦想又有什么意义呢?又怎么去实现呢?所以,狭路相逢时,梦想给生命让道。 小 结: 思考角度:1、抓体现材料中心的词句 2、把握材料的感情倾向。 3、多角度立意,有利于表达。 4、多角度立意,立意有高下。 这些角度不是独立的,一则材料往往可以从多个角度来审题。思路也不是就这几个,我们还可以在审题中自己分析总结。

四、审题训练
1、没有不下台的演员 刘湛秋 没有不下台的演员/也没有不散场的观众/鼓掌一百零一次/还是有一百零二次的落幕 走吧,雨点在无声飘落/泥土并不是它的墓园/只有长长的路是真实的/快乐地、热情地、认真地走吧 要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意作文。 提 示:本诗的最后,表达了诗人对人生的态度,尽管没有不散的宴席,没有不收场的戏,诗人还是把生活看作是一条真实的路。 他呼唤着人们,乐观地去生活,执著地去追求,努力地去探索,去不断开拓人生新的舞台。(抓住体现材料中心的关键词句) 【审题 立意】 思路 1 诗歌型材料作文是材料作文中的一种。因诗歌的概括性和多义性,而呈现出作文审题立意的难度。思路是“读”“联”“悟”。 下面我们就来看一道诗歌性的材料作文题,并以此为例谈诗歌型材料作文的审题与立意: 首先是“读”,读懂诗,是写好诗歌型材料作文的基础与关键。 如何读?一抓意象,二抓含蓄的词句。因为诗歌的多义性,一是由它本身意象的复杂性造成的,二是诗人的含蓄表达造成的。 (还由诗人创作背景的复杂性造成的。一般来说材料作文所用诗歌并不太难,多义性主要涉及前两方面,至于读者的知识积累、经 验储备等差异,也是造成诗歌多义的原因,下面会涉及) 从这首诗来说,诗人选了这样一些意象:“演员”“观众”“雨点”“泥土”和“路”,这些意象在诗歌中传达些什么呢?“演 员”“观众”传达的是任何事物总有它的结束。“雨点”“泥土”传达的是新生活的开始。“路”传达的是走真实的、实在的人生 之路。 这首诗总体上来说,意思显豁,只有一句表达较为含蓄,这就是“雨点在无声的飘落,泥土并不是它的墓园”,值得深究。从 字面上讲,诗人想表达雨点的归宿并非只是掉进泥土,它可幻化成晶莹的露珠,迷蒙的雾气,绚烂的彩虹。这一句的深意是,人生 没有结束,可以有灿烂的开始。所以有了诗末的“快乐”。 通过以上两方面,我们可实现对诗歌大意和中心的把握。但还不够。 接着是“联”即联想。联想不仅有助于对诗歌深意的把握,而且有助于我们审题立意以至行文构思。 回到诗中来,我们会发现,诗人写的不是剧院,也不是描写自然界,而是概括生活,概括人生,是对人生的观照。“演员”和 “观众”不过是人的两种身份,要么尽情地在人生的舞台上展示,要么作生活的旁观者,这样的行为都有个尽头:前者有辉煌的荣 耀,也会有黯淡的失落。后者有艳羡的悒郁,更有奋起的激越。人生落幕的时候就是辉煌的开始,我们所能做的,就是立足当下, 把握现实人生,不断地向前,快乐地、热情地、认真地地生活。 再就是“悟”。有了前面的“读”与“联”,“悟”不是难事。大致可从以下方面来“悟”: 1、诗与人生 2、诗与社会 3、诗与心灵 从这首诗对人生的观照方面,我们可以悟出: 人生没有不败的花朵,没有不散的宴席。 人的一生,就是成长的人生,继续的人生。 要自己一步步地去走过,才知道生命的真正含义。 从这首诗对社会的描摹方面,我们可以悟出: 人在社会中,有自己的角色定位,无论是轰轰烈烈,还是平平淡淡,只要是踏实的工作,不断地完善,就是成功。 从这首诗对心灵的启迪方面,我们可以悟出: 终点即是起点,新的起点。 生活的态度是认真,人生的姿态当是行走。 人生短暂,发展永恒 今天永远都是起点,只有明天才是我们前进的动力,只有明天才是我们前进的目标 把握现时,把握今天。 最后,便是确立作文的立意。这首诗,作文时,可确立如下立意: 1、如果说人生是一个大舞台,每一个人就都是演员。而任何表演,总有收场的时候,正如演员总有下台的时候一样,关键是演 好自己的戏。 2、“落幕”并不意味着结束,也可能是新的开始。 3、世界和人生总是在永恒的变化和运动。 4

4、生活是一本“可爱的书”,一条真实的路。 5、乐观地去生活,执著地去追求,不断开拓人生新的舞台。 6、生活的态度是认真,人生的姿态当是行走。 7、生活不能缺少热情,更不能缺少激情。 思路 2 掌声,鲜花;荣耀,荣光;是人们所心向往之,所要追求的??这正如我们每个人在一生的奋斗、奋进中所要获得的成功一样。 但成功究竟是什么?成功是一枚果实,只谈论它如何甘甜是无济于事的,因为它不会在你的谈论中,笑意盈盈地奔到你的跟前; 成功是一种证明,它证明这一个浅显而深刻的真理:在哪里泼洒过汗水,在哪里就会获得一个人生的金秋;成功更是一种奖励,它 永远属于那些在身后留下了深深跋涉足迹的人?? 掌声,鲜花;荣耀,荣光也一样,他们也只能是对你过往的奋斗、拼搏的肯定与证明,决不能证明你今后的路已经一方风顺。 我们的文章,如果真的从这个方面立意,我认为,是正确的。 另外,还没有其他的立意呢?应该说还有。 比如“天下没有不散的宴席”。如果选择了这个立意,那么在文章中就可以去写:“曲终人散”后,平凡的,甚至很枯燥、坚 窘的“路”还需要我们以平和的心态,快乐的心情,认真的地走下去。 还有没有其他的立意呢?正如巴尔扎克所说:“艺术就是要在最小的面积里惊人地集中了最大量的思想(感情、认识)(括号 中的话为作者杜撰)。”像这样一首使不同的年龄段的人都会有所感、有所悟,深刻而隽永的小诗,告诉我们的远非如此;只是因 为其他的立意对于一个高中生来讲,写起来会很不“安全”的,所以撇开不谈。 参考题目: ① 掌声响起来(化用歌名) ②荣光之后,路还在延续 ③执着地走前边的路 ④莫为掌声所动 ⑤曲终人散后?? 思路 3 导引:通览全诗,我们不难发现,诗的主旨是任何事物总有它的结束,没有不下台的演员,没有不散场的观众,由此我们可以 引出许多类似的联想:没有不败的花朵,没有不散的筵席。我们应该怎样看待即将到来的终点呢?诗的最后两句作出了很好地解说, “只有长长的路是真实的,快乐地、热情地、认真地走吧”。这是对生活的正确态度。基于此态度,作文可以从以下几个角度立意: ①如果说人生是一个大舞台,每一个人就都是演员。而任何表演,总有收场的时候,正如演员总有下台的时候一样,演好自己 的戏. ②“落幕”并不意味着结束,也可能是新的开始。 ③世界和人生总是在永恒的变化和运动。 ④生活是一本“可爱的书”,一条真实的路。 ⑤呼唤人们,乐观地去生活,执著地去追求,不断开拓人生新的舞台。 ⑥ 不要太在乎结果,而要把握过程。(其他角度立意只要言之有理也是可以的) 1、审题要点 现实总是短暂的,只有发展才是永恒的。 2、思考要点 今天永远都是起点,只有明天才是我们前进的动力,只有明天才是我们前进的目标。 3、思路分析 对起点的认识。忘掉今天的成功,忘掉昨天的悲伤,牢记昨天的经验和教训,好好把握住今天的时刻。 对明天的理解。明天是我们前进的目标,没有了对明天的期待,就失去了前进的动力。明天是弥补遗憾的“如果”,明天是实 现“如果”的现在。 对两者之间关系的认识与分析。 缺乏对今天和昨天的清醒认识和理性取舍,就不可能轻装上阵。 沉溺在过去的伤感中,就不可能冷静、理智地把握住今天。 明天是我们的期望,是我们的未来,是我们改变命运,发展自我的空间。把握不住今天,就不会有灿烂明朗的明天。 【优秀范文】 悼念童年,把握今天 天下没有不散场的筵席,也没有不下台的演员。因为时间不会倒流,一切都将成为过去。正如我的童年,他已随逝去的时光成 为了过去,他也将成为我永远美好的回忆。 悼念童年:人们的童年是美好的,无忧无虑,不必为学习而努力,不必为生计而奔波,只是玩耍,什么都不用考虑,这可能是 人们最轻松的时光。然而这轻松的时光已一去不返了。是的,时间是无情的,无情的时间不会让你永远享受快乐、幸福而什么都不 去做。总有一天你必须为快乐、幸福而奋斗。所以,无情地,童年被带走了。童年现在已成为我们美好的回忆,我们回忆童年是因 为希望得到快乐与慰藉,但我们不能总沉溺于回忆,这会让我们止步不前,被永不停息的时间抛弃。我不愿被抛弃,所以我无奈地 挥手告别童年的回忆,将他埋葬在“回忆墓园”的深处。 悼念童年,悼念那被父母怀抱的童年;悼念童年,悼念那玩耍嬉戏的童年;悼念童年,悼念那没有责骂没有竞争的童年;悼念 童年,悼念那没有烦恼的童年;悼念童年?? 5

悼念童年为更好的把握今天。 把握今天:当童年已成为回忆时我们不得不考虑今天了。如果说回忆与憧憬将占去人生 5%的时间,那剩余的 95%就要用在把握 今天。今天的我已进入高三,是人生的重要时刻。高三!我们将面临前所未有的挑战,这是残酷的现实。面对现实,把握现实,我 只有奋勇拼搏,如同奥运健儿般挑战自我,突破极限来迎接辉煌。为此我也许要将所有的课余时间奉献给学习,也许要挑灯夜战, 也许要挤入包围圈去问老师问题。总之,为迎接辉煌我必须把握现在的一分一秒来成就我憧憬的明天。 把握今天,把握这充满挑战的今天;把握今天,把握这充满机遇的今天;把握今天,把握这一去不返的今天;把握今天,把握 这艰难困苦的今天;把握今天?? 走吧,时间在无情流逝/回忆不是他的墓园/只有永不停息的前进是真实的/快乐地、热情地、认真地走吧 阅读下面的材料,按要求作文 人生如奔驰的列车,欣赏窗外变幻不定的景色是一件赏心悦目的事。可是有时因为打一个盹而错过观览窗外的美景、奇景, 也的确有些令人懊恼,但这并不是多么了不得的事,关键是我们不能错过预定的到站。 没错过,抓住了,应好好珍惜;错过,溜走了,细细咀嚼,也能从怅惘中升华出省悟,酝酿出诗意与哲理,你的生命或许更有 深度,你的心灵或许更添光彩。 请选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体(诗歌除外),确定标题,不脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作, 不得抄袭。不少于 800 字。 提 示:1、不应错过人生每一个瞬间 2、不必为错过瞬间而懊恼,但不能错过影响人生的关键重大事件。3、思辨性立意。 积极地对待生活,不错过人生的精彩瞬间;如真的错过了,不也要懊恼,因为这磨练了你的人生,成就了人生一种别样的美丽。从 两方面展开,更有说服力。(多角度立意,立意有高下) 阅读下面的文字,根据要求作文。(09 镇江模拟) 不同的人对财富有不同的看法。澳大利亚人认为,如果给财富按先后顺序排列,那么,第一大财富便是健康。澳大利亚人口稀 少,资源丰富,地域辽阔,同时也是个高福利的国家,根本不存在生存危机,所以他们把健康的体魄看成是第一位。第二大财富是 接受高等教育。他们认为人类的进步是以文化为载体的,只有认识世界,了解世界,才能掌握自己的命运。第三大财富是有幸福的 家庭。第四是有金钱。 要求:选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题,不少于 800 字。不要脱离材料内容及含意的范围作文,不 要套作,不得抄袭。 提示: (多角度立意,立意有高下)本则材料可以分为两个层次,第一句为第一层次,是概说“不同的人对财富有不同的看法”。 从第二句到最后是以澳大利亚人来举例,具体谈他们对财富的看法。题意不难概括:写出对财富的看法,写出你认为什么是财富即 可。 [符合题意] 1、最大的财富是健康(从一个具体的小角度立意,知识、理想、志向、磨难等等,但凡有价值的,都可以是财富) 2、最大的财富是精神财富(从一个抽象的大角度立意,选材面能够比较)[基本符合题意] 3、把握人生的财富(没有具体阐释财富应该是什么,为什么,把重点放在“把握”上) 4、价值观影响人对财富的看法(大部分篇幅谈人的价值观的作用)----主要表现在重点偏离。 5、不同的人对财富有不同的看法。(主要是罗列各种认识。把对财富的看法表面化。且较易出现没有自己看法的问题。) 6、出现大量似是而非的观点看法。(大量的套用。如建功立业是财富;蔑视权贵是财富等。) 作业: 课堂上,老师说: “今天我们来做个小试验。”随后,她拿出一个装满石块的玻璃广口瓶,放在讲台上,问道: “瓶子满了吗?” 所有学生说: “满了!”“真的?”老师从桌子下拿出一小桶沙子,慢慢倒进去,填满石块的间隙,“满了吗?”学生们若有所思。 老师又拿出一壶水倒了进去,直到水面与瓶口持平。“这个试验说明了什么?”老师问道。课堂活跃了起来。 一个学生说:“很多事情看起来达到了极限,实际上还存在很大空间。” 一个学生说:“顺序很重要。先放这桶沙子,有些石块肯定就放不进去了。” 一个学生说:“对,得先放石块。有些分量重的东西就得优先安排。” 一个学生说:“也不一定,先放沙子和水就一定不行么?” 请就以上材料,展开联想,自定角度,些一篇文章。题目自拟,文体自选(诗歌除外),不少于 800 字。 此题大致可以从这几点立意: 1.学无止境;2.变与不变;3.过程与结果、方法与结果;4.思维的魅力、思维灵活性;5.相对空间与绝对空间等等。 自己选取一个好的切合题目的立意,可以写一篇思辨议论文,也可以写成优美的散文。

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