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高二地理期中考试质量分析


高二地理期中考试质量分析
一、基本情况分析。 1.试卷分析 本次考试的试卷使用范围较广,试卷要求考查面广,知识难度针对的是我校 学生的基础而定,从试卷难易结构来看基本题大概 90%,能力题 10%左右,稍 难题约为 0%。出试卷宗旨:要求立足基础,即能培养学生的学习兴趣,又能进 行学习效果的考察。下面主要就地理期中考试情况进行一下分析。 2.学生成绩分析 下面的表一是高

二文科三个班的平均成绩和及格率, 表二是各分数段的统计 情况。 表一:高二文班的平均成绩和及格率 班级 平均分 及格率 分数 段 百分 比 1 78
97%

2 65.33
75.7%

3 48.33
.38.21%

表二:各分数段统计情况分析 20-30 2.25% 30-40 8.71% 40-50 5% 50-60 20% 60-70 35.5% 70-80 31% 80-90 6.95% 90-100 2%

二、数据分析及反思 1.结论 从数据上来分析,我们可以得出几个结论:一是班级之间差距大,班级平均 分最高和最低相差大,同科老师所带班级差距大,不合理范围;二是学生最高分 是 90 分,最低分是 21 分,但是低分生或者说不及格考生只占班级少数;三是学 生的及格率较高为 78%,这也是多年来的较好成绩。 2.反思 这样的成绩对于我们来说是喜忧参半。忧的是部分学生的成绩如此之差,明 显看出是上课不认真听讲,平时没花时间复习,无论从内在还是表象,都表现出 对地理学科的不重视,如果任由这样发展下去,后果很难想象。喜的是我们的绝 大部分学生还是学的不错的,有 38.8%的学生超过了 70 分,而且有近 74.4%的 学生达到了及格线, 说明大部分同学的学习基础还是有的, 这让我们看到了希望。 三、措施及策略 1.找准位置、摆正心态 通过以上的分析和高考形势的判断,我们觉得在地理教学上一定要摆正心 态、找准位置。我认为这应该从三个方面来思考:一是作为我们地理老师要摆正 心态,要清醒地认识地理学科在社会上处于如此尴尬境地的原因,少一些抱怨,

多钻研教材,针对学生的特点制定切实可行的措施,激发学生的学习兴趣,调动 一切可调动的因素, 搞好我们地理学科的教学;二是要教育学生正确认识和对待 地理学科,面对新形势下的高考改革,偏废任何一门的做法都是不合适的,我们 需要学生扬长,但更不能避短,不要让地理学科成为“短板效应”;三是希望其 他老师以及班主任要大力配合我们的工作,让学生六门主学科都要尽量学好,我 们认为这是对学生负责的态度。 2.齐心协力、集体发展 高二地理教学有我和王超老师共同来完成, 我们一定要利用集体的力量和智 慧,做到集体备课,共同探讨教学中遇到的新问题,提出每个人在教学中的新思 路,取长补短,齐心协力,共同发展,不断进步。积极利用好平时可以利用起来 的时间, 互相交流教学心得和教学资源,做到让每个班每个学生享受同等的教育 环境、手段和资源。这是我们应该做到也是能够做到的。 3.激发兴趣、保住阵地 随着高考形势的不断变化, 我们地理教学也要与时俱进,我们会尽量在授课 时针对学生的特点, 激发学生的学习兴趣,让学生在较为愉悦的气氛下掌握必备 的知识。不仅如此,我们还准备组建地理兴趣小组,力图通过这样的形式,抓住 一批喜欢地理的学生, 提高他们的学习兴趣,让他们在地理兴趣小组中觉得地理 学习是快乐的有趣的而且有用的。地理兴趣小组不仅是新课改的要求,也是我们 当前地理教学的需要,更是一部分喜爱地理的学生的需要。


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