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议论文写作(一)


议论文写作(一)

龟兔赛跑 在一个春光明媚的日子里,动物王国的田径比赛正紧张激烈地进行着, 接下来是乌龟和兔子的赛跑。号称“飞毛腿”的兔子根本不把对手放在眼里。 比赛开始了,兔子撒腿就跑,不一会,就把乌龟远远地甩在了后面。兔 子一边向前跑着,一边回头张望,眼见乌龟还在慢腾腾地爬着,兔子心想: “冠军非我莫属,先休息一会儿再说。”于是在路边的一棵树下倒头睡着

了。 等他醒来时,发现乌龟已经到了目的地。

龟兔赛跑的启示 乌龟和兔子赛跑,号称“飞毛腿”的兔子最终败倒在乌龟的脚下,究其 原因,都是骄傲惹的祸。 常言道:谦虚使人进步,骄傲使人落后。骄傲导致轻敌,轻敌引发懈怠, 懈怠致使落后。反之,谦虚引起重视,重视激发拼搏,拼搏创造奇迹。 聪明的朋友,可不能重蹈兔子的覆辙啊!

议论文?What?
? 议论文是对某个问题或某件事进行分析、评

论,表明自己的观点、立场、态度、看法和 主张的一种文体。

3岁的小孩: 我最喜欢我的奶奶(论点) 。

因为她从来不打我(论据) 。所以
我最喜欢她(结论) 。

这是因果的论证,结构严谨。

议论文的一般思路:
提出问题(引论):“是什么”
(即解释话题或提出中心论点)

分析问题(本论):“为什么”
(分析论证观点的正确性)

解决问题(结论):“怎么做”
(中心论点的现实意义)

宽容无敌
宽容就是宽宏大量,既是一种修养,又是一种 美德。 (是什么?) 锅碗瓢盆,难免磕磕碰碰;人生在世,难免矛盾冲 突。如何解决矛盾?要本着大事化小、小事化了的原则。 宽大为怀,不与对方斤斤计较。宽容就好像润滑剂,可 以化干戈为玉帛,不战而屈人之兵。赠人玫瑰,手留余 香;宽容别人,美名远扬。何乐而不为?(为什么?) 反之,一旦产生矛盾,就兵戎相见,睚眦必报,那 么,冤冤相报何时了?(为什么?) 宽容大度是不断修炼的结果。常言道:大人不计小 人过。你能容忍朋友无意间对你的伤害吗?弥勒佛就是 我们的榜样:大肚能容,容天下难容之事;慈颜常笑, 笑世间可笑之人。(怎么办?)

一、议论文的三要素
1、论点 作者所持的观点和看法

2、论据

用来证明论点的材料

3、论证 运用论据来证明论点的方法





是一篇文章的灵魂、统 帅,任何一篇文章只有一个 中心论点,一般可以有分论 点。

论点应该鲜明、准 确、概括,绝不可模棱 两可,让人捉摸不定。

小试身手: 以“挫折”为题写一篇议论文,你的中心论 点是?
?

?
? ? ?

?

挫折是一种财富。 在挫折中做好自己。 经历挫折才能成功。 善待挫折,成功就在彼岸。 我们要笑对挫折,战胜挫折。 我们应视挫折为动力,激发潜能,永不向困难低头。


? ②论证的基本结构层次


常见的论证结构 :

a、总分总式结构
b、对照式结构

c、层进式结构
d、并列式结构

一篇文章中段与段之间,句与 句之间灵活地运用多种论证结 构层次会使议论文更具活动性。

议论文的基本结构模式

引论(提出论点)

论证分论点①: 论据①+分析论证
D、并列式 本论 论证分论点②:论据②+分析论证 论证分论点③:论据③ +分析论证 结论(回应全文) 并列

例如(并列式)

谈写文章
总:要写好文章,必须经过长期的努力和实践。

分:首先
其次

是多读书。
是多写作。

第三

是多修改。

总:有了这三多,文章是可以写好的 。

《生活感悟》提纲

A.生活似水,平淡中孕育真情。 B.生活似茶,苦涩中散发清香。 C.生活似酒,浓烈中燃烧激情。

?“以在挫折中前进”或”在挫折中做

好自己”为中心论点,列并列式提 纲?

在挫折中前进:在挫折中认识自我 在挫折中改正自我 在挫折中完善自我

在挫折中做好自己:在挫折中坚定目标
在挫折中培养毅力 在挫折中勇往直前

议论文的基本结构模式
引论(提出论点)
论点
正面 论据 (理论、事实)

小结

B、对照式

本论(证明论点)
论点

对照

反面 论据 (理论、事实)
小结

结论(评析照应)

《自信》提纲

A.自信,是走向成功的阶梯。
B.自卑,是走向成功的绊脚石。

C.当然,自信不是夜郎自大。

小试身手:
以“对待挫折,不同的态度有不同的结 果。”为中心论点,列对照式提纲? 战胜挫折,走向成功。(举正面例子并论 证)

逃避挫折,只有失败。(举反面例子并论 证)

议论文写作指导 议论文的基本结构模式
引论(提出论点或论题) 论证分论点①: 回答是什么 C、层进式 本论(证明论点) 论证分论点②:回答为什么 论证分论点③:回答怎么办 结论(照应) 层进

二、层进式 结构示例B
引论:第1段 本论:第2段 第 3段 第 4段 第5段 结论:第6段 亮明观点 列举现象 指出原因 或危害 挖掘本质 指出做法 重申观点

以“正视挫折,走向成功!”为中 心论点,列层递式提纲。
正视挫折,它是成功路上的垫脚石。 (是什么) 正视挫折,它可以磨练你的意志,丰富 你的经验。(为什么) 正视挫折,不畏艰险,勇往直前! (怎么做)

【强化练习】 ?以“给梦想插上翅膀”为题写一篇 作文。
?

?

?

思路点拨: ⑴这是一篇命题作文。从题目的语法结构来看,重在 “插上翅膀”,而“梦想”仅是个引子,如果学生抓住“梦 想”大谈特谈,不提“翅膀”,势必偏题。 ⑵我们可以从两个方面来理解这个题目:①给梦想插上 怎样的翅膀②为什么要给梦想插上翅膀。很明显,前者适合 写总分式结构的作文,后者适合写层进式结构的作文。 ⑶和主题直接相关的素材(例子)不多见,这就需要我 们对已掌握的素材进行处理,发掘其和主题有关的部分,从 而通过灵活处理素材来达到证明论点的目的,切忌生搬硬套 堆砌材料。

二、议论文的结构要清晰完整。

请大家给自己的提纲或作文评分:
1.你的文章有结构吗?能说出是哪一种吗? (5分) 2.你的结构完整吗?(5分)
提出论点(引论)

分析论点(本论)(并列,正反,递进)

总结论点(结论)

高考满分作文:

携手同行——双赢的智慧
?

时代让竞争成为一个沉重的话题,但我 们可以用双赢的智慧削去竞争的锋芒,微笑 竞争,携手同行。 海尔集团“真诚到永远”的承诺,群雄 逐鹿的中国家电握手的峰会,让我们明白, 竞争不一定是弱肉强食,带着淋漓的鲜血。 运用双赢的智慧,微笑着竞争,携手同行, 竞争可以如一条小溪,涓涓而来去。

开门见山亮中心

?

正面,现代

?

分论点 双赢在美德的肩膀上舞蹈。

美国著名拳击手杰克每次比赛前都要做 一次祈祷,朋友问道:“你在祈祷自己打赢 吗?”“不”杰克说道,“我只是祈求上帝 让我们打得漂漂亮亮的,都发挥出自己的实 力,最好谁都不要受伤。” ? 杰克的话中渗透着双赢的智慧。双赢小 到个人领域,就是用美德为竞争镶边着色, 让折射的阳光照亮携手同行的路程,让竞争 在微笑中把心灵放松,在合作中共同进步, 在人与人关爱和睦,诚实守信中描绘出一幅 和谐的生动图景。
?

正面,古代,外国

双赢在合作的怀抱里微笑。 ? 经济全球化把世界各国紧密联系到了一个地 球村中。竞争不可避免,合作亦是时代的呼唤! ? 中法互办文化年,双方开展了广泛的经济文 化合作。法国的高级时装、烹饪技术、高档化妆 品流动成中国市场上一道亮丽的风景线,中国的 唐装,博大精深的儒家文化也活跃在法国炫目的 舞台上。聆听远古驼铃声声,罗马贵族穿上锦丝 的欢笑,喜看中法互办文化年,“以我之美,美 人之美,美美与共,美美大同”。双方在竞争中 掺入了合作的油彩,让双赢成为画幅上最为亮丽 的一笔。
?

分论点

正面,现代,国际

?

我们明白,合作可以成为竞争的主旋律, 和谐已成为时代的最强音。在真诚的微笑中, 互相帮助,互相提高,让别人的长处弥补我 们的短处,让我们的长处“承托”别人的短 处,让彼此都获益处,让彼此携手同行。

说理段单独成段

?

微笑竞争,携手同行!我们在欣慰法国 申奥失败,却打出“庆祝北京申奥成功”的 横幅时。也不无痛心于日本竟因为中国女排 胜利,而在转播时拒绝将镜头对准女排姑娘 微笑的面庞。竞争体现着时代的特点,双赢 更是代表着一个民族的高度!

对比,外国

“风呼呼地吹着/月朗朗地照着/我和你 奔跑在同一赛场上/我对你笑着……” ? 微笑竞争,携手同行,双赢的智慧。 ( 完)
?

引用,点中心收尾

(1)可采用以下方法来设分论点:

? 1、“是什么”法(标志性词语为“是”“就

是”“即”“则”“意味着”等。) ? 例:以“学会自嘲”为中心论点,可以这样 设分论点: ? 自嘲,是机敏的退让。 ? 自嘲,是面对缺点的勇敢。 ? 自嘲,是生存的智慧。

? 2、“为什么”法(标志性词语为“能”“才

能”“让”“使”“会”“利于”“因 为”“可以”等) ? 例:以“为人当勤劳” 为中心论点,可以这 样设分论点: ? 勤劳,可以有所获,免饥寒也。 ? 勤劳,可以有所劳,延寿考也。 ? 勤劳,可以有所事,远淫邪也。

? 3、“怎么办”法(标志性词语为“需

要”“要”“就要”“就”“就用”“必 须”“源自”等) ? 例:以“人要有意气” 为中心论点,可以这 样设分论点: ? 人要有意气,就要坚韧不屈,不畏风霜冷雨。 ? 人要有意气,就要勇敢不惧,不怕牺牲挫折。 ? 人要有意气,就要自信乐观,笑对人生坎坷。

4.从小到大法(标志性词语为“人生-企业-国 家”“个人-政党-社会”等) ? 例:以“坚持有为有不为的原则” 为中心论点,可 以这样设分论点: ? 坚持有为有不为的原则,是人生走向辉煌的坦途。 ? 坚持有为有不为的原则,是企业立于不败之地的关 键。 ? 坚持有为有不为的原则,是国家可持续性发展的保 证。
?

? 5、角色分解法(标志性词语为“官员-商人

-百姓” ? “自己-别人-社会”等) ? 例:以“做人,要慎独” 为中心论点,可以 这样设分论点: ? 君子若慎其独,则显其德也。 ? 商人若慎其独,则益其民也。 ? 黎民若慎其独,则享太平也。

? 7、古今未来法(标志性词语为“历史-现代-

未来”“古代-今天-明天”等) ? 例:以“国学不可丢” 为中心论点,可以这 样设分论点: ? 国学,是中华历史的文化瑰宝。 ? 国学,是中华现代的人文滋品。 ? 国学,是中华未来的强国之本。

? (2)设分论点的要求:一般要设三个或三

个以上分论点, ? 三个分论点要“扣得住”“分得开”“排得 顺”,要句式一致,长短相当。

因材施教
兔子天生擅长跑步,不会游泳。人们想让兔子学会游泳,其 愿望是美好的,但由于不切实际,其结果可想而知。可见,教育 是一门科学,要按照客观规律办事,只有因材施教,才能达到预 期目的。 (引) 俗话说:有苗不愁长,没苗干慌张。你能让芝麻长成西瓜,让 梨树开满桃花吗?——除非改变它们的天性。所以说,教育不是 万能的,教育的责任在于因材施教,因势利导,让芝麻更香,让 梨子更甜,让兔子跑得更快。而不应该舍近求远,去做违背事物 天性的荒唐事。让李白去写诗,让柳永去填词,让曹雪芹去写小 说,这也许正是天意,何必非要教他们都去搞仕途经济呢? (议) 作为一名学生,如果能够成为综合性人才,固然可贵。但实际 上每个人的天赋不同,更适合成为专业性人才。 (联) 因此,我们呼唤教育要以人为本,因材施教。 (结)

21.议论文的结构模式知多少?
?A.总分
?B.并列

花开两朵,各表一枝 车轮滚滚,并驾齐驱 日月之行,黑白分明 欲穷千里目,更上一层楼

?C.对照
?D.层递

《自信》提纲 A.自信让我们镇静。 B.自信助我们成功。

C.自卑让我们恐惧。


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